Nos presentamos…

Plan de Estudio

Metodología y Práctica de la Enseñanza

Dispositivos para la práctica

• Narrativas
• Guion conjetural
• Evaluación
• Conocimientos a enseñar

Contexto de práctica

• 1 grupo por división
• 2 a 3 semanas de práctica
• 1 a 2 clases a cargo de cada practicante

(abril- junio)

(julio-octubre)

(octubre-noviembre)

Desafíos

Compromiso

Aprendizajes

Miedos

Año 2020, con prácticas virtuales, en tiempos de pandemia

Testimonios

Incertidumbres

Problemáticas

Experiencias

• Contextualización de las prácticas virtuales

COVID-19, Coronavirus

Suspensión de clases presenciales en Argentina

Clases virtuales

Incertidumbres, miedos

Prácticas virtuales

Nivel Secundario

Nivel Superior

Gestión Estatal

Gestión Privada

Nivel Secundario

Nivel Superior

Gestión Estatal

Gestión Privada

Misión

Tiempo

1 curso

Escasos recursos tecnológicos

Retroalimentación

Grupo de Whatsapp

Disponibilidad de recursos tecnológicos

Encuentros por la mañana

Encuentros por la tarde y opcionales

Encuentros semanales

Encuentros quincenales

Comunicación indirecta con los estudiantes

Vinculo afectivo

Programa Nuevo Régimen Académico

Ciclo Básico

Aula virtual propia de la institución

Interrogantes

• ¿Cómo convertir los contenidos en actividades que constituyan verdaderas experiencias de aprendizajes?

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• ¿Cuales son las ventajas y/o desventajas de ser docente en la virtualidad y presencialidad?

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• ¿Cómo transformar los recursos tecnológicos disponibles en recursos didácticos?

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• ¿Cómo afectan los distintos tipos de recursos de cada institución en la elaboración de los contenidos matemáticos?

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• ¿Existirá una diferencia notable en los aprendizajes entre instituciones con diferentes tipos de recursos?

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• ¿Cómo lograr acuerdos con otros docentes para generar un trabajo colaborativo e interdisciplinario?

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• ¿Qué tanto nos puede llegar a decir una evaluación sumativa sobre los aprendizaje de los alumnos en la virtualidad?

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• ¿Cómo potenciar una evaluación formativa en plena virtualidad?

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• ¿Es posible un seguimiento individualizado de cada alumno siendo docentes en ejercicio?

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• El vinculo docente-alumno va más allá de lo curricular. ¿Cómo acompañar al estudiante para ayudarlo a no desistir?

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• Importancia de la mesa de debate
• Posibilidad de visibilizar las acciones, problemáticas y desafíos de los diferentes actores de la práctica
• Aportes para revisar el espacio de la práctica profesional docente

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Reflexiones…