Білоцерківська спеціальна загальноосвітня школа № 19

​

Портфоліо

вчителя-логопеда

Анни КОВАЛЬЧУК

Педагогічне кредо:

«Уміти бачити та розкривати потенційні можливості кожної дитини»

Життєве кредо:

«Цінуй те що маєш, але не зупиняйся на досягнутому!»

Загальні відомості:

Освіта – повна вища.

​

Закінчила Гуманітарно-педагогічний

коледж Київського обласного інституту післядипломної

освіти педагогічних кадрів за спеціальністю

«Соціальна педагогіка» 2007 рік.

Кваліфікація: «Соціальний педагог».

Закінчила Академію праці і соціальних відносин

Федерації спілок України за спеціальністю

«Соціальна робота» 2009 рік.

Кваліфікація: «Спеціаліст соціальної роботи

та соціального управління»

Закінчила Національний педагогічний Університет

імені М.П.Драгоманова 2019 рік.

Спеціальність за дипломом: «Спеціальна освіта»

Кваліфікація:

«Логопед; педагог-дефектолог дошкільних закладів

для дітей з порушеннями мовлення»

Педагогічний стаж 14 років

На посаді логопеда : 3 роки

МОЇ ДИПЛОМИ

МОЇ ДИПЛОМИ

Сертифікати та свідоцтва

Участь у фестивалі практичної логопедії

Участь у практичному семінарі �«Особливі. Все про дитячий аутизм»

Учасник всеукраїнського� науково-практичного семінару

Тема поглибленої роботи:

“Корекційно-розвиткова робота з дітьми із загальним недорозвитком мовлення”

�Основні структурні компоненти професійної діяльності:�

• - діагностична діяльність;
• - надання порад і консультацій батькам і педагогам, залучення батьків до активної співпраці;
• - співпраця з психологом, вихователями групи ГПД ,вчителем музики, щодо корегування педагогічного, корекційного процесу, пошуку шляхів його вдосконалення;
• - аналіз результативності роботи, визначення динаміки розвитку дитини, ведення документації;
• - участь у різних заходах методичної роботи, самоосвіта;
• - пропаганда логопедичних знань, взаємодія з громадськістю.

​

​

Пріоритетні завдання логопедичної корекції:�

• - розвиток всіх видів мовленнєвої діяльності ;
• - формування фонетико-фонематичної, лексико-граматичної сторін мови, зв’язного мовлення;
• - розвиток мовленнєвої, загальної та дрібної моторики;
• - вироблення навичок свідомого сприймання та розуміння зверненого

мовлення;

• - розвиток просодики (темп, ритм, тембр, сила голосу, інтонування, емоційність тощо);
• - розвиток психічних процесів (увага, пам'ять, мислення, уява тощо);
• - подолання порушень мовлення .

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Зміст корекційно-розвиваючої роботи вчителя-логопеда�

• виробляє і вправляє рухи артикуляційних органів;
• готовить артикуляційний уклад до постановки звуків;
• визначає послідовність постановки звуків від характеру мовленнєвих порушень;
• працює над розвитком правильного мовного дихання дітей;
• відбиває артикуляційний уклад певного звука, використовуючи відпрацьовані раніше рухи органів мовлення;
• ставить звук (різними прийомами та методами);
• закріплює поставлений звук у складах;
• автоматизує поставлені звуки у словах, фразах, реченнях, словосполученнях, зв'язній мові;
• проводить диференціацію звуків;
• відпрацьовує граматичні форми.

Форми роботи :

Уроки розвитку мовлення .

Індивідуальні логопедичні заняття.

​

Логопедична робота із ЗНМ�

При першому рівні ЗНМ:

• розвиток наслідування

• розвиток зорової та слухової уваги, памяті

При другому рівні ЗНМ:

• Розвиток звукової сторони мовлення

• Розвиток складової структури

• Розвиток просодики (темп, ритм, інтонація)

• Розвиток граматичної будови

• Накопичення словникового запасу

• Розвиток фразового мовлення

​

 При третьому рівні ЗНМ:

• Практичне засвоєння лексичних та граматичних засобів мовлення

• Удосконалення зв'язного мовлення

• Формування правильної звуковимови

• Підготовка до навчання грамоти

​

Корекційні заняття з розвитку мовлення

Відкриті уроки у кабінеті мовленнєвої корекції з використанням інтерактивної дошки та планшетів

Участь у шкільних методичних об’єднанях

Учасник шкільного гурту «Оберіг»

Участь у проведенні виховних шкільних заходів

Візьміть посмішку і подаруйте її тим, хто її ніколи не мав.�Візьми добро і даруй тим, хто не може дати.� Махатма Ганді

​

​

​

​

​

​

Дякую за увагу!