• Літературна плутанка

​

• 1. 9 березня 1814 р. -                            викуп із кріпацтва
• 2.  22 квітня 1838 р. -                             дата смерті поета
• 3. 5 квітня 1847 р. -                                дата народження Т.Г.Шевченка
• 4.  10 березня 1861 р. -                        арешт
• 5. 1840 р. -                                присвоєно звання академіка-гравера
• 6. 1860 р. -                              вийшов друком «Кобзар»  Т.Г.Шевченка

​

• Літературна плутанка

​

• 1. 9 березня 1814 р. -                дата народження Т.Г.Шевченка  
• 2.  22 квітня 1838 р. -                викуп із кріпацтва           
• 3. 5 квітня 1847 р. -                    арешт           
• 4.  10 березня 1861 р. -            дата смерті поета          
• 5. 1840 р. -                              вийшов друком «Кобзар»  Т.Г.Шевченка
• 6. 1860 р. -                               присвоєно звання академіка-гравера

​

​

• Лист Шевченка до А.Лисогуба: «Бодай і ворогові моєму лютому не довелось так каратись, як я тепер караюсь. Усі лиха упали на мою голову. Одне вже, що нудьга і безнадія давить серце, а друге: нездужаю з того дня, як привезли мене в сей край... Сей і другий місяць я ще буду в Орській кріпості, то напишіть знов хоч стрічечку, бо тільки Бог святий знає, як я радію, коли дійде до мене хоч одне слово з моєї рідної країни...».

​

Тарас Шевченко « Мені однаково, чи буду…» Усвідомлення власної місії поета.

​

Епіграф :

Свою Україну любіть, Любіть її... Во время люте,

В останню тяжкую минуту За неї Господа моліть... Тарас Шевченко

​

​

…Та не однаково мені,

Як Україну злії люде

Присплять, лукаві, і в огні

Її, окраденую, збудять…

Ох, не однаково мені.

Теорія літератури

• Філософська лірика — твори, у яких передано думки і почуття, викликані складними проблемами буття: життя і смерті, розвитку суспільства, природи та ін.
• Громадянська лірика – твори, у яких думки й переживання викликані суспільно – політичними подіями.

​

… В неволі виріс між чужими

І, неоплаканий своїми,

В неволі, плачучи, умру.

І все з собою заберу,

Малого сліду не покину…

​

Тема: відтворення почуття громадянської мужності, духовної стійкості і незламності, відданості Батьківщині й народові, роздум поета над важкою долею власного рідного краю.

Ідея: віра письменника у неминучість перемін на краще у долі свого народу, відродження України.

Основний мотив поезії “Мені однаково, чи буду”, його ідейний зміст.

- у поезії звучать мотиви неволі;

- є мотиви стійкої громадянської позиції;

- наявні уболівання ліричного героя за Україною;

- наявне в поезіях дивовижно правдиве передбачення долі України;

- бачення можливих нещасть і духовних утрат України;

- провідний мотив: патріотичні почуття відповідальності за Батьків­щину.

​

Вмотивуйте, аргументуйте або спростуйте тезу: Чи присутня в поезії “Мені однаково, чи буду…” пророча далекоглядність та мудрість Шевченка? �

Я вважаю,що...___________________( висловлення думки, позиції, погляду)

Обгрунтування…________________ тому що( у тексті говориться так)�Приклад..._______________________( цитати, характеристика)�Висновки…_______________таким чином...(залик прийняти вашу позицію)

​

​

• Домашнє завдання: �Обов’язкове: 1. Вивчити напам’ять вірш Т. Шевченка  «Мені однаково, чи буду …» за підручником (стор.36-37); Проаналізувати поезію.
• 2. Письмова відповідь на запитання: «У чому ж полягає прояв справжнього патріотизму?»

​