العلوم | المادة |
السادس الابتدائي | الصف |
الأول | الفصل الدراسي |
الأولى(استمراريَّة الحياة) | الوحدة |
الأول(الخلايا) | الفصل |
النظرية الخلوية | الدرس الأول |
(2) – توضيحُ كيفَ تؤدي الخلايا، والأنسجةُ، والأعضاءُ، والأجهزةُ معًا وظائفَ الحياةِ الأساسيةِ.
(3) – تحديدُ الموادِ التي توجدُ في جميعِ أجسامِ المخلوقاتِ الحيةِ.
(1) – بيانُ أن الخلايا هي الوحداتُ البنائيةِ الأساسيةِ في أجسامِ جميعِ المخلوقاتِ الحية.
النظرية الخلوية
العلوم - الصف السادس الابتدائي
أهداف الدرس
الخليةُ: هي الوحدةُ البنائيةُ الأساسيةُ في جسمِ المخلوقِ الحيِّ، وهي أصغرُ جزءٍ في المخلوقِ الحيِّ قادرعلى القيامِ بعملياتِ الحياةِ، ومعظمُ الخلايا لا يمكنُ مشاهدتُها بالعينِ المجردةِ.
العالمُ الإنجليزي (روبرت هوك) أولُ من شاهدَ الخليةِ، وأول من أطلقَ عليها اسمَ الخليةِ.
استطاعَ العالمُ (روبرت هوك) أن يشاهدَ خلايا الفلينِ لاحظ الشكل(1)، بعد أن قامَ بصنعِ مجهرٍ، لاحظْ الشكلَ (2)، ووصفها بأنها صناديقُ صغيرةٌ متراصةٌ، تشبهُ خلايا النحلِ.
الشكل (2) مجهر روبرت هوك
الشكل (1) خلايا الفلين
اكتشاف الخلايا
النظرية الخلوية
العلوم - الصف السادس الابتدائي
يمثل المخططُ المجاور، أسماء العلماء الذين ساهموا في مجال تطور النظرية الخلوية.
شلايدن
روبرت هوك
انتوني فان ليفنهوك
روبرت براون
ثيودور شفان
العلماءُ الذين ساهموا في تطورِ النظريةِ الخلويةِ.
العالمان شلايدن & شفان
1
2
3
4
5
6
1- روبرت هوك: أولُ من شاهدَ الخليةَ، وصنعَ مجهر واستعمله لفحصِ شريحةٍ رقيقةٍ من الفلينِ.
2- انتوني فان ليفنهوك: أولُ من أستطاعَ أن يشاهدَ مخلوقاتٍ حيةً وحيدةَ الخليةِ وصنعَ مجهرً قوة تكبيرهِ أكبر تسعَ مراتٍ من قوة تكبير مجهر روبرت هوك وأظهرت بعض رسومه تفاصيل دقيقة للبكتيريا، والخميرة، وخلايا الدم.
النظرية الخلوية
العلوم - الصف السادس الابتدائي
اكتشاف الخلايا
3- روبرت براون: اكتشفَ نواة الخليةِ النباتيةِ.
4- العالم الألماني (شلايدن): استنتجَ أن جميعَ النباتاتِ تتكونُ من خلايا.
5- العالم الألماني ( ثيودور شفان): أكتشفَ أن جميعَ الحيواناتِ تتكونُ من خلايا.
6- العالمان شلايدن وشفان معًا: وضعا النظريةَ الخلويةَ مستعينينَ بأعمالِ (هوك، وليفنهوك).
روبرت هوك
انتوني فان ليفنهوك
روبرت براون
ثيودور شفان
العلماءُ الذين ساهموا في تطورِ النظريةِ الخلويةِ.
العالمان شلايدن & شفان
1
2
3
5
6
شلايدن
4
النظرية الخلوية
العلوم - الصف السادس الابتدائي
اكتشاف الخلايا
بنود النظرية الخلوية
النظرية الخلوية
العلوم - الصف السادس الابتدائي
اكتشاف الخلايا
نتيجة:
الشكل (1)
الشكل (2)
الخلايا والمخلوقات الحية
النظرية الخلوية
العلوم - الصف السادس الابتدائي
اكتشاف الخلايا
المخلوقات الحية
متعددةُ الخلايا
وحيدةُ الخليةِ
تتكونُ من خليةٍ واحدة، تقوم بجميعِ الأنشطةِ الضروريةِ للبقاءِ على قيدِ الحياة، والتكاثر.
النسيجُ العصبي
النسيجُ الضام
النسيجُ العضلي
تتكونُ أجسامُ الحيواناتِ من أربعةِ أنواعٍ من الأنسجةِ.
النسيجُ الطلائي
مستويات التنظيم
النظرية الخلوية
العلوم - الصف السادس الابتدائي
العضلي
الضام
العصبي
الطلائي
يتكونُ من خلايا، وألياف تحركُ العظامَ، وتضخُ الدم، وتحركُ الموادَ في الجهازِ الهضمي.
مثلُ العظامِ، والأوتارِ، والغضاريفِ، والدهونِ،
والدمِ.
ينقلُ رسائلَ عصبية في الجسمِ.
يغطي طبقةَ الجلدِ الخارجيةِ، والطبقةَ التي تبطنُ
باطنَ الخدِ، والجهازِ الهضميِّ.
أنواع الأنسجة
نسيج عضلي
نسيج ضام
نسيج عصبي
نسيج طلائي
النظرية الخلوية
العلوم - الصف السادس الابتدائي
مستويات التنظيم
مستوياتُ تنظيمِ الخلايا في المخلوق الحيِّ
الجهاز
النسيج
مجموعةٌ من الخلايا المتشابهةِ تقومُ معًا بالوظيفةِ نفسها.
النسيجُ العصبي
النسيجُ الطلائي
العضو
يتكونُ من نسيجينِ مختلفينِ أو أكثر، تعملُ معًا للقيامِ بوظيفةٍ محددةٍ.
مجموعةُ الأعضاءِ التي تعملُ معًا لأداءِ وظائفَ محددةٍ.
النسيجُ الضام
النسيجُ العضلي
الجلد
العين
الدماغ
الدوران
التنفسي
الهيكلي
النظرية الخلوية
العلوم - الصف السادس الابتدائي
مستويات التنظيم
في الإنسان
في الحيوان
في النبات
القلب: عضوٌ يتكونُ من نسيجٍ عضليٍ يعتمدُ في أداء وظيفتهِ على نسيج عصبي، وآخر ضام.
الدماغُ، العينُ، والرئةُ.
الجزء الخَضَرِيُّ حيث يحتوي على الساقِ، والأوراقِ، والأزهارِ، ويقوم بمجموعةٍ منَ الوظائف الحيويةِ، منها الدعامةُ، والبناءُ الضوئيُّ، والتكاثرُ.
الجلد: يعدُ الجلدُ أكبرَ عضوٍ في جسمِ الإنسانِ، ويتكونُ من طبقاتٍ مختلفةٍ.
العضوُ: يتكونُ من نسيجينِ مختلفينِ أو أكثرَ، تعملُ معًا للقيامِ بوظيفةٍ محددةٍ.
الأعضاء
النظرية الخلوية
العلوم - الصف السادس الابتدائي
مستويات التنظيم
الجهازُ الحيويُّ: مجموعةٌ من الأعضاءِ التي تعملُ معًا لأداء وظائفَ محددةٍ.
الشكل (1) جهاز الدوران في الأنسان
يُزود جسمَ الإنسانِ بالأكسجينِ.
أمثلةٌ على الأجهزةِ في جسمِ الإنسانِ
جهاز الدوران الشكل (1)
الجهاز التنفسي
نقلُ الأكسجينِ، والموادِ الغذائيةِ إلى الخلايا.
القلب
الأوعية الدموية
الدم
الرئتين
أعضاء أخرى
التخلصُ من الفضلاتِ
الوظيفة
الوظيفة
المكونات
المكونات
النظرية الخلوية
العلوم - الصف السادس الابتدائي
مستويات التنظيم
تتكونُ خلايا الإنسانِ من: الماءِ، الكربوهيدراتِ، الأحماضِ النوويةِ، الدهونِ، البروتيناتِ كما في الشكل المجاور.
العنصرُ: مادةٌ نقيةٌ لا يمكنُ تجزئتها إلى موادَ أبسطَ منها ولها الخواصُ نفسُها.
المركب: مادةٌ تتكونُ باتحادٍ كيميائيٍ بين عنصرينِ أو أكثر.
المواد الموجودة في المخلوقات الحية
نشاط تعليمي: مستعينًا بالشكلِ المجاور أجبْ عن الأسئلة الآتية:
1- رتبْ مكوناتِ الخلايا تنازليًا ( من الأعلى إلى الأقل) وفقًا للنسبةِ المئويةِ.
2- ما المادتانِ اللتانِ تشكلانِ رُبعَ مكوناتِ خليةِ الإنسانِ؟
(الماء، البروتينات، الدهون، الأحماض النووية، الكربوهيدرات).
(الدهون والبروتينات).
النظرية الخلوية
العلوم - الصف السادس الابتدائي
الأهمية | المكوِّن | المادة |
| | |
| | |
| | |
| | |
الكربوهيدرات
الأحماض النووية
الدهون
البروتينات
الكربون، الهيدروجين، الأكسجين
الكربون، الهيدروجين، الأكسجين، النيتروجين، الفسفور
الكربون، الهيدروجين، الأكسجين
الكربون، الهيدروجين، الأكسجين، النيتروجين
تزويد الخلايا بالطاقة
تساعد الخلايا على بناء بروتيناتها
تزويد الخلايا بالطاقة
ضرورية لنمو الخلايا وتجديدها
المواد الموجودة في المخلوقات الحية
العناصر والمركبات التي تتكون منها مكونات الخلايا، وأهمية كل مكوِّن.
النظرية الخلوية
العلوم - الصف السادس الابتدائي
النشاط التقييمي
السؤال الأول: ضعْ دائرة حول رمز الإجابة الصحيحة فيما يأتي.
1- أي مما يأتي لا يعد من بنود النظرية الخلوية؟ | |||
(د)- تتكون الفيروسات من خلايا. | (ج)- تنتج الخلايا عن خلايا سابقة لها. | (ب)- الخلية هي الوحدة الأساسية للتركيب والوظيفة في جميع المخلوقات الحية. | (أ)- جميع المخلوقات الحية تتكون من خلية أو أكثر. |
2- أيُّ نوع من أنواع الأنسجة الآتية يغطي الطبقة التي تبطن باطن الخد؟ | |||
(د)- العصبي. | (ج)- الطلائي. | (ب)- الضام. | (أ)- العضلي. |
3-أيُّ من مستويات التنظيم الآتية تعد الكلية مثالًا عليه؟ | |||
(د)- خلية. | (ج)- نسيج. | (ب)- عضو. | (أ)- جهاز. |
النظرية الخلوية
العلوم - الصف السادس الابتدائي
تابع/ النشاط التقييمي
أجب عن الأسئلة الآتية:
|
|
|
|
4- ما أهمية تطوير مجاهر ذات قوة تكبير عالية؟
لتمكن الناس من مشاهدة الخلايا مكبرة، ورؤية تفاصيل أكثر داخل الخلية.
5- ماذا يحدث في حالة تعطل أحد أجهزة جسم المخلوق الحي؟
لا يستطيع المخلوق الحي القيام بوظائف الحياة، ويمكن أن يتوقف عمل الأجهزة الأخرى.
النظرية الخلوية
العلوم - الصف السادس الابتدائي
انتهى الدرس
النظرية الخلوية
العلوم - الصف السادس الابتدائي