1 of 14

«Формы и методы по работе с родителями в рамках приоритетного направления»

Выполнили:

Воспитатель высшей категории

Бикинтаева Анна Андреевна

Воспитатель высшей квалификационной категории Шишкина Екатерина Валерьевна

2 of 14

�

Семья и дошкольное образовательное учреждение – два воспитательных института, каждый из которых по-своему влияет на приобретение социального опыта, формирование личностных качеств ребенка. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребенка необходимо их взаимодействие.

В современных условиях задачей модернизации взаимодействия семей и детского сада является развитие диалогового партнерского взаимодействия в системе «детский сад-семья», направленного на активное включение родителей (законных представителей) в жизнь дошкольного учреждения.

3 of 14

�

Как заинтересовать родителей?

Путем поиска новых, современных форм и подходов сотрудничества

4 of 14

�

Формы взаимодействия с родителями

традиционные

нетрадиционные

Знакомство с семьей

Информирование родителей

Образование родителей

Совместная деятельность

Педагогическая гостиная

Педагогическая конференция

Семинар-практикум

Мастер-класс

тренинг

Ток-шоу

5 of 14

�

Основные преимущества:

- уникальное сочетание: короткой теоретической части, индивидуальной работой, направленной на приобретение и закрепление практических знаний;

- возможность познакомиться с новой технологией, новыми методиками и авторскими наработками;

- эффективная форма обмена опытом, демонстрации оригинальных методов освоения определенного содержания при активной роли всех участников;

- особая форма, которая основана на «практических» действиях показа и демонстрации творческого решения определенной познавательной и проблемной педагогической задачи.

Одной из эффективных форм работы с родителями является мастер-класс

6 of 14

�

Мастер-класс

обучающий

Художественно-эстетический

тематический

досуговый (развлекательный)

Крупногабаритный (проект)

анимационный

7 of 14

�

Алгоритм проведения мастер-класса

- определение темы;

- выделение цели и задач мероприятия для родителей, детей и педагогов;

- составление плана проведения мероприятия и участия в нем родителей;

- распределение ролей взрослых (если их нужно несколько);

- изготовление пригласительных билетов;

- подготовка материалов для мастер-класса (заготовок, инструментов и материалов для творчества, памяток и подарков, которые родители и дети смогут забрать домой, чтобы продолжить совместную работу дома);

- организация фотофиксации процесса и результатов;

- подведение итогов: чем можно завершить совместное творчество (подарок, танец, песня, создание коллективной работы, плаката, постера, видеофильма).

8 of 14

�

Следует обратить внимание при подготовке мастер-класса на то, что в технологии его проведения главное – не сообщить и освоить информацию, а передать способы деятельности, будь то прием, метод, методика или технология. Передать продуктивные способы работ – одна из важнейших задач педагога ДОУ. Позитивным результатом мастер-класса можно считать результат, выражающийся в овладении участниками новыми творческими способами решения педагогической проблемы, в формировании мотивации к самообучению, самосовершенствованию, саморазвитию.

Принцип мастер-класса: «Я знаю, как это делать. Я научу вас».

9 of 14

Мастер-классы в нашем ДОУ

13 of 14

Важно, и семья, и дошкольное образовательное учреждение, по-своему передают ребенку социальный опыт. Но только в сочетании друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир.

14 of 14