Форми та методи організації дистанційного навчання�Викладач спец.дисциплін МПЛСП і Т Любієва В.М

Дистанційне навчання –це одна з форм організації навчального процесу

• Вимушене дистанційне навчання (ДН) поставило викладачів і батьків перед непростими викликами: як організувати навчання дітей 

Отримання навчальних матеріалів та спілкування між учасниками дистанційного навчання забезпечується через передачу відео-, аудіо-, графічної та текстової інформації у синхронному або асинхронному режимі.

Це можуть бути письмові роботи

, а також навчальний проєкт, заповнення таблиць, побудова схем, моделей тощо.

Платформи дистанційного �навчання

• Платформа Moodle-безкоштовна система управління дистанційним

навчанням,дозволяє використовувати багато інструментів для освітньої

взаємодії вчителів , здобувачів та адміністрації.

Дає можливість представляти навчальний матеріал в різних форматах(текст,презентація, відеоматеріал)

Здійснювати опитування та тестування з використанням

відкритого та закритого типу.

Виконувати завдання учнями та пересилати файли.Крім того система має інструменти моніторингу успішності здобувачів

Хмарні сервіси

• Оffice 365,Goggle –призначен для спільної роботи вчителя та
• здобувача.
• Google диск надає можливості створювати багатофункціональнє користувацьке середовище для обміну файлами та збереження їх в одному місці.
• Google форма-для збирання відповідей здобувачів та автоматичного оцінювання.
• Classtime-є бібліотека ресурсів,також є можливість створювати запитання .
• Learningapps-дозволяє створювати вправи різних типів або теми та користуватись готовими.

Анкетування

• Використання анкетування після засвоєння кожної теми уроку для зрозуміння наскільки доступною була тема та матеріал до теми .
• Потрібно не тільки збирати зворотній зв‘язок,а і надавати здобувачам інформацію про виконання робіт,над чим повинно працювати.
• Надавати здобувачам більш підтримки,ніж критики
• Для оцінювання індивідуальних досягнень здобувачів використовувати портфоліо.
• Портфоліо-накопичувальна система оцінювання різних видів робіт,які засвідчують рух в індивідуальному розвитку.
• Проводити оцінювання робіт здобувачів синхронним або асинхронний способами.

Електронна пошта.Форум.Чат.Відеоконференція.

• Стандартний сервіс інтернету,що забеспечує передавання повідомлень,як у формі звичайних текстів,так і в формі графіки,програмах,відео,,звуках в відкритому та зашифрованому вигляді,для спілкування викладача та здобувача освіти.
• Форум-найпоширеніша форма спілкування викладача та здобувача освіти для обговорення проблемних ситуацій тощо.Програмне забезпечення форумів дозволяє прикріпити файли різних розмірів.
• Чат-форма спілкування користувачів мережі в реальному часі,засіб спілкування через інтернет.Розрізняють: текстовий,голосовий,аудіовідеочат.Найпоширеніший це текстовий.
• Відеоконфіренція проводиться в зазнчений час та день.Відбувається в онлайн режимі ,в умовах реального часу.Дозволяє проводити дискусії,захист проектів,атестацій тощо.

Блог.Classroom.Соціальні мережі та меседжери .

• Блог-форма спілкування,яка нагадаємо форум,де право публікації належить одній особі чи групі людей.
• Середовище Classroom дозволяє організувати онлайн навчання використовуючи відео,текстову,графічну інформацію,додатки Google.
• Викладач має можливість контролювати, оцінювати,систематизувати,переглядати діяльність здобувачів.
• Соціальні мережі та менеджери дозволяють створювати групи,чати ,теми,завдання,інформацію.

Дистанційне навчання-творчий підхід розвиток здібностей здобувачів.

• Замість реферату та презентації пропонуємо зняти відео на тему за допомогою сервісу Screencast-o-matic.
• Замість відповіді на питання ,учень за допомогою сервісів Learningapps,Genialy має можливість відтворювати інформацію і опрацювати її.
• За допомогою сервісу Flipgrid є можливість записувати відео та фактично спілкуватись.
• За допомогою сервіса Mindmeister,Bubbleus складаємо карту понять після прочитаної теми матеріалу.
• Сервіс Canva дозволяє робити графічні об‘єкти та публікації.
• Сервіс Blogger дозволяє фіксувати цікаві моменти, враження.
• Сервіс StayBoardThat- комікс,дозволяє оживити персонажей,
• використовують в творчих роботах

​

Сервіси –помічники для створення самостійних робіт

• Сервіс Scratch - помічник для складання гри.
• Сервіс Mozabook- бескоштовна бібліотека.
• Сервіс Рablet-для образотворчого мистецтва
• Сервіс Music Lab-для створення фізичних вправ.

Висновок:

Використання дистанційних форм і методів навчання сприяє індивідуалізації процесу професійного становлення, спонукає учнів до самостійної роботи, формує в них інформаційну культуру, налаштовує на оволодіння інноваційними засобами здобуття та застосування інформації. Можливості дистанційного навчання цілком відповідають соціальному замовленню щодо підготовки майбутнього кваліфікованого робітника-професійно-мобільного кваліфікованого робітника. 

Дистанційна освіта є новою формою організації освітнього простору, де долаються обмеження, пов’язані з місцем і часом отримання освіти, уподобанням до єдиних національних освітніх традицій та державних освітніх стандартів, за рахунок використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій навчання