NİÇİN COĞRAFYA ÖĞRENMELİYİZ?
COĞ.9.1.2. Örnek olay, olgu veya konu üzerinden mekânsal düşünme ile coğrafya öğrenmenin önemini çözümleyebilme
a) Mekânda gerçekleşen coğrafi olay, olgu veya konuyu belirler.
b) Mekânda gerçekleşen coğrafi olay, olgu veya konu ile coğrafya öğrenmenin önemi arasındaki ilişkiyi belirler.
İnsanlar; Dünya ekosisteminde sıcaklığın çok düşük olduğu yerlerden çok yüksek olduğu yerlere, deniz kıyılarından 6 bin metre yükseklere kadar çok geniş bölgelerde yaşamaktadır. Bilimin ilerlemesi, teknolojinin gelişmesi, nüfusun artması yaşam alanlarını genişletmekte ve doğal kaynakların kullanımını artırmaktadır. Günümüzde doğal kaynakların yıllık tüketiminin boyutları, Dünya ekosisteminin bir yılda ürettiği doğal kaynaklardan daha fazladır. Bu durum, Dünya ve insanlığın geleceği için büyük bir tehdit oluşturmaktadır. Bu bağlamda insan-doğa etkileşimini odak noktasına alan coğrafya biliminin önemi de artmaktadır.
Coğrafya,
• Ne?
• Nerede?
• Ne zaman?
• Neden orada?
• Neden önemli?
• Bulunduğu ortamın özellikleri neler?
• Doğal ve beşerî ortamlarla nasıl bir ilişkisi var?
gibi sorulara cevap arar.
Coğrafi bakış açısına sahip insanlar; coğrafi ortama ait unsur, olay ve bunlar arasındaki etkileşimleri çözümleyebilirler.
Sel afetiyle ilgili örnek olaya ait bilgileri inceleyerek soruları cevaplayınız.
BOZKURT İLÇESİNDEKİ SEL FELAKETİ
1. Bozkurt ilçesinde sel afetinin yaşanmasında etkili olan doğal koşullar ile beşerî faaliyetler nelerdir?
2. Bozkurt ilçesinde sel afetinin yaşanmasında doğal koşullar ile beşerî faaliyetler arasında nasıl bir ilişki vardır?
3. Bozkurt ilçesinde benzer afetlerin yaşanmaması için coğrafi bakış açısı kapsamında nasıl bir mekânsal planlamaya ihtiyaç vardır?
4. Mekânsal planlamada insanlara düşen sorumluluklar neler olabilir?
5. Mekânsal planlama, ülke kaynaklarının daha etkin kullanılmasında nasıl bir öneme sahiptir?
DEĞERLENDİRME
NEDEN COĞRAFYA ÖĞRENMELİYİZ?
Doğal sistemlerin oluşum ve gelişim süreçlerini anlayabilmek,
Doğal ve beşerî süreçlerin kendi içindeki işleyişleri ile birbirlerini nasıl etkilediklerini ve
bu işleyişin zaman içerisindeki değişimini anlayabilmek,
Giderek birbirine bağımlı hâle gelen doğal ve beşerî süreçlerin birbirleriyle ilişkilerini
Kavrayarak yaşanılan yerin konumu ile fiziksel ve kültürel özelliklerini öğrenebilmek,
Coğrafi süreçlerin geçmişteki durumundan hareketle insanların yaşam tarzlarının zaman
içindeki değişimini ve çevreyi nasıl etkilediklerini anlayabilmek,
Coğrafi olaylara ilişkin olarak “nerede, nasıl ve niçin?” gibi sorular sorarak yaşanılan yer,
bölge ve ülkenin ve tüm dünyaya ilişkin zihin haritasını oluşturmak,
NEDEN COĞRAFYA ÖĞRENMELİYİZ?
Toplumun mekânsal organizasyonundan hareketle dünyadaki benzerlik ve farklılıkları kavrayabilmek,
Yerel ve küresel ölçekte coğrafi olay ve olguların mekânsal dağılımını tanıyabilmek,
Fiziksel çevre ile toplum arasındaki ilişkileri ilgilendiren konularda doğru kararlar verebilme yeteneğine sahip olabilmek,
Dünyadaki sınırlı doğal kaynakların kullanımına ve korunmasına yönelik planlamalar konusunda akılcı karar verebilme yeteneğine sahip olmak,
Giderek küreselleşen dünyada karşılıklı bağımlılığı anlayabilmek ve dünya vatandaşı olabilmek için coğrafya öğrenmeliyiz.
Coğrafi bakış açısına sahip insanlar; coğrafi ortama ait unsur, olay ve bunlar arasındaki etkileşimleri çözümleyebilirler.
Yerel ve küresel ölçekte coğrafi olay ve olguların mekânsal dağılımını tanıyabilmek coğrafya öğretiminin amaçlarından biridir.
Coğrafya; varlık ve olayın doğasında olan hareket, kuvvet, enerji, madde, ses, elektrik, ışık ve atom gibi birçok konuyu inceler.
Coğrafi bakış açısına sahip insan; doğal ortamda karşılaştığı olayların ortaya çıkardığı risk ve fırsatları ……………………………… edebilir.
Giderek küreselleşen dünyada karşılıklı bağımlılığı anlayabilmek ve dünya vatandaşı olabilmek için …………………………….. öğrenmeliyiz.
………………………….. bilgisine sahip insanlar; doğal ortamdaki unsurlar, doğa olayları ve bunların insan faaliyetleriyle etkileşimini bütünsel bir şekilde görebilir.
Coğrafya
Coğrafya
analiz
1) Aşağıdakilerden hangisi coğrafya öğretiminin amaçlarından biri değildir?
A) Doğal sistemlerin oluşum ve gelişim süreçlerini kavratmak.
B) Giderek küreselleşen dünyada karşılıklı bağımlılığı anlayabilmek ve dünya vatandaşı olabilmesini sağlamak.
C) Tarihsel olayları, olguları ve değişimi analitik bir bakış açısıyla ve eleştirel bir biçimde değerlendirebilmelerini sağlamak.
D) Coğrafi süreçlerin geçmişteki durumundan hareketle insanların yaşam tarzlarının zaman içindeki değişimini ve çevreyi nasıl etkilediklerini kavratabilmek.
E) Giderek birbirine bağımlı hâle gelen doğal ve beşerî süreçlerin birbirleriyle ilişkilerini kavrayarak yaşanılan yerin konumu ile fiziksel ve kültürel özelliklerini öğretebilmek.
Coğrafya dersinde öğretmen öğrencilere; ‘’Neden coğrafya öğrenmeliyiz? sorusunu yöneltmiştir.
2) Öğretmenin sorusuna aşağıdaki öğrencilerden hangisi yanlış cevap vermiştir?
A) Toplumun mekânsal organizasyonundan hareketle hareketle dünyadaki benzerlik ve farklılıkları kavramak
B) Fiziksel çevre ile toplum arasındaki ilişkileri ilgilendiren konularda doğru kararlar verebilme yeteneğine sahip olabilmek
C) Doğanın gizemlerini çözmek ve yaşamın temel prensiplerini anlamak
D) Yerel ve küresel ölçekte coğrafi olay ve olguların mekânsal dağılımını tanıyabilmek
E) Doğal ve beşerî süreçlerin kendi içindeki işleyişleri ile birbirlerini nasıl etkilediklerini ve bu işleyişin zaman içerisindeki değişimini anlayabilmek,
3) Aşağıdakilerden hangisi coğrafyanın cevap aradığı sorular arasında yer almaz?
A) Ne?
B) Nerede?
C) Ne zaman?
D) En iyi ahlaki sistem hangisidir?
E) Doğal ve beşerî ortamlarla nasıl bir ilişkisi var?