Mine elever og jeg har ofte benyttet små film (mobiltelefoner) til at fastholde, hvad vi oplevet eller hvad vi/ de pludselig har forstået. Filmene lægger vi på Youtube og derfra videre ind på f.eks hjemmeside, i opgaver eller lignende. Se eksemplerne her på siden.��For et år siden filmede vi en mariehøne, der lettede. Ved at sænke hastigheden på filmen, blev det tydeligere hvordan mariehønen er en bille og dermed har dækvinger, som den løfter, før den folder de rigtige vinger ud og flyver.
Jeg laver også små film af deres eksperimenter og kobler det nogle gange med deres afleverede tegninger osv. Det er rigtig rart at have til at tale ud fra ved senere opsamling. Ved det viste eksempel fra vores mikroskoperinger, blev en af pigerne ret forskrækket over en dafnie. Det er grunden til, vi har lagt gyserlyd ind netop der.
To piger forstod pludselig, HVAD de to vendekredse var, og lavede derfor en lille film om det, fordi det var lidt vanskeligt at forklare på skrift. Det var en del af en afleveringsopgave.
Gitte Bailey Hass
Ecole Europèenne Bruxelles 1