1 of 14

أهلاً وسهلاً!!

​

فيديوهات متعددة! "البدايات الشاملة للجميع": استخدام أفلام شبكة تمكين التعليم لتسهيل تدريب المعلمين.

​

بينما ننتظر وصول الجميع ...

​

يرجى مشاركتنا الاسم و من أين تنضم إلينا اليوم، البلد؟

​

يمكن كتابة الإجابة في صندوق الشات

#InclusiveBeginnings

2 of 14

أهدافنا التعليمية لندوة اليوم:

تستخدم شبكة تمكين التعليم مقاطع فيديو (أفلام) "البدايات الشاملة" كمثال لتوضيح أهمية استخدام الأفلام (مقاطع من الأفلام) في إثراء تجربة المدربين، سيكون المشاركون قادرين على:

  • التعرف على قيمة استخدام الفيديو في ورشات العمل التدريبية؛
  • استخدام مقاطع الفيديو في ورشات العمل التدريبية؛
  • اكتساب أفكار جديدة لتسهيل استخدام مقاطع الفيديو في ورش العمل التدريبية الخاصة بهم.

​

3 of 14

الفوائد المتوقعة لاستخدام الفيديو في تدريبك؟

خلق مناخات محفرة و مرحة خلال الجلسات وذات أثر إيجابي

​

زيادة التعلم بشكل ملحوظ ونشط للمعلمين والمربين

​

تحفيز المزيد من المشاركة النشطة والتفكير

​

#InclusiveBeginnings

4 of 14

ما هي حزمة التدريب

  • فيلم (عدد 2) حول تنمية الطفولة المبكرة الشاملة:
    • الممارسة الشاملة في تنمية الطفولة المبكرة والتعليم
    • الانتقال الشامل للجميع
  • ترجمة الفيديو باللغات العربية والإنجليزية والسواحيلية والبرتغالية والروسية وسيواتية والإسبانية والأوكرانية.
  • دليل (عدد 2) للمدربين ودليل تمهيدي يقدم المشروع باللغات الإنجليزية والعربية والأوكرانية.
  • دليل لاستخدام الفيديوهات لأغراض المناصرة والحشد متوفر بالإنجليزية والعربية والأوكرانية.

​

#InclusiveBeginnings

"البدايات الشاملة للجميع":

حزمة شبكة تمكين التعليم التدريبية والتي ترتكز على تقنية الفيديو

5 of 14

ما هو التعليم الجامع في مرحلة الطفولة المبكرة؟!

ضرورية لتحقيق نمو الطفل ورفاهيته وبناء مجتمعات صحية وسعيدة.

تؤثر السنوات الأولى على التعلم والتطور اللاحقين وتوفر فرصة لبناء علاقات داعمة بين الآباء ومراكز التعلم.

تأتي تنمية الطفولة المبكرة الشاملة في عدة أشكال مختلفة.

قبل كل شيء، تؤكد على أهمية اللعب ولا تحاول تكرار بيئة المدرسة القائمة على إعطاء التعليمات.

توفر سياقات تنمية الطفولة المبكرة الشاملة فرصة للعمل بمرونة مع الزملاء، بالاعتماد على الخبرة الجماعية والتخطيط وحل المشكلات معًا.

6 of 14

نشاط جماعي (١) - ١٥ دقيقة

  • يجد ثلاثة أطفال في احدى سياقات تنمية الطفولة المبكرة صعوبة في الانضمام إلى الأنشطة المرتكزة على اللعب. يهرب أحد الأولاد من المجموعة. فتاتان تصرخان كثيرًا وترمي الأشياء على الأطفال الآخرين.
  • كفريق واحد، دعونا نفكر بشكل إبداعي ونخرج ببعض الأفكار التي ترتكز على المتعلم لإدارة المجموعة بأكملها ودعم هؤلاء المتعلمين الثلاثة.
  • هل لديك خبرة او تجربة مشابة ؟ ما المهارات والمعرفة التي يجلبها أعضاء الفريق إلى السيناريو؟

7 of 14

الانتقال الشامل للجميع

  • غالبًا ما يعني انتقال الأطفال من المنزل إلى إعدادات التعليم العامة، ثم الانتقال إلى مساحات جديدة ضمن هذه الإعدادات.

​

  • تمثل الانتقالات فرصًا وتحديات لتعلم الأطفال وتطورهم.

​

  • تساعد إدارة الانتقال بشكل شامل لجميع الأطفال على الاستفادة من هذا التغيير.

8 of 14

  • يجب على شخص واحد في المجموعة أن يشارك باختصار تجربة الانتقال التعليمي. قد تكون هذه تجربة شخصية (تعليمك الخاص، تعليم أطفالك) أو تجربة أطفال تعرفهم.

​

  • كمجموعة:
    • اطرح بعض الأسئلة لمعرفة المزيد حول ما جعل هذا الانتقال صعبًا وما الذي تم إجراؤه لتسهيل ذلك؟

​

    • شارك تجربتك في استخدام "الأدوات والوسائل" لجعل الانتقالات أكثر شمولاً؟ (مثل ملفات المتعلم، وأنظمة دعم الأقران ، والزيارات التوجيهية، وتدريس الفريق، إلخ).

​

​

نشاط المجموعة 2 (10 دقائق)

9 of 14

  • انهض ، تحرك ، أحضر فنجان شاي او قهوة …

​

  • وأثناء تنقلك، ابحث عن شيء في الغرفة يمكنك استخدامه لتحفيز أو دعم التعلم الجامع في بيئة تنمية الطفولة المبكرة

​

  • فكر في جميع الطرق المختلفة التي يمكنك أنت والأطفال من خلالها استخدام هذا العنصر في التعلم.

​

  • سنطلب من بعضكم إظهار وشرح الشيء الخاص بك عند العودة.

​

نشاط المجموعة (5 دقائق)

10 of 14

استخدام الفيديو في التدريب

1. فكر بقائمة من أساليب التيسير أو الأنشطة التي استخدمناها في هذه الندوة الافتراضية.

2. فكر في طرق أخرى لاستخدام مقاطع فيديو من اجل تحفيز أنشطة التدريب التشاركي؟

11 of 14

استخدام الفيديو في التدريب - بعض أهم النصائح

الجوانب العملية

​

  • اختبر أجهزتك المستخدمة (المرئية والصوتية والمنصة عبر الإنترنت) قبل بدء جلسة التدريب.
  • تأكد من توفر شاشة كبيرة أو منطقة عرض إذا كان التدريب يعقد بشكل وجاهي.
  • هل يستطيع الجميع رؤية الشاشة؟ هل يمكن للجميع سماع الصوت؟
  • معرفة المواقيت الدقيقة التي تحتاجها لتشغيل الفيديو (من...وإلى…).
  • استخدم الترجمة - الترجمة الشفوية للغة - لغة الإشارة وقم بتنظيم الترجمة الشفوية مسبقًا إذا لزم الأمر. اختبار الترجمة النصية على الشاشة بشكل مسبق
  • قم بالتحضير على نسخة مكتوبة من ورشة العمل عبر الإنترنت لتكون متوفرة لاحقاً للمشاركين

​

#InclusiveBeginnings

12 of 14

استخدام الفيديو في التدريب -

​

بعض أهم النصائح

التيسير:

  • صمم ورشة العمل بحيث تكون مرتكزة على الشخص المستهدف، واستنتج الروابط بين مقاطع الفيديو والممارسات والخبرة الحالية للمشاركين.
  • ضع هدفًا تعليميًا واضحًا لنشاط الفيديو - على سبيل المثال النشاط يجب أن لا يكون مجرد طريقة سهلة لملء الوقت أو تجنب الاضطرار إلى كتابة عرض تقديمي / نشاط!
  • اجعل مقاطع الفيديو الخاصة بك قصيرة ولطيفة لجذب الاهتمام وتحفيز التعلم الموسع.
  • اخترمباشرة مقطعًا وثيق الصلة بالنشاط أو الجلسة التي تجريها.

#InclusiveBeginnings

13 of 14

استخدام الفيديو في التدريب - بعض أهم النصائح

​

  • تأكد من أن مقطع الفيديو الذي سيتم عرضه يحتوي على تفاصيل كافية للمشاركين تمكنهم من التفكير والتأمل، ولكن في الوقت نفسه ، يجب أن لا ينتابهم الإرهاق من استعراض الحقائق والأرقام.
  • يجب أن يكون مقطع الفيديو قادراً على شرح الرسالة دون مشاهدة بقية الفيديو (على سبيل المثال، نصف مقطع وقد تحتاج إلى تقديم شرح إضافي )
  • التخطيط الجيد لورشة العمل وقم بالتدرب عليها. افعل هذا سواء كنت تعمل عبر الإنترنت أو بشكل شخصي.
  • بعد تشغيل مقطع الفيديو، امنح المشاركين وقتًا لاستيعاب الفيديو والتأمل والاستجابة له، ثم الانطلاق في نشاط.

#InclusiveBeginnings

14 of 14

انضموا إلينا في مجتمع شبكة تمكين التعليم عبر تطبيق Slack

​

الرابط في صندوق التشات

​

تابعوا الشبكة عبر وسائل التواصل الاجتماعي

@GlobalEENET