ЛЮБОВ ПОНОМАРЕНКО�«ГЕР ПЕРЕМОЖЕНИЙ»

Вчитель: Макаліч С.С.

• 1978 року закінчила Ніжинський державний педагогічний інститут імені М. В. Гоголя. Працювала вчителькою російської мови та літератури Горобіївської та Іванківської шкіл Срібнянського району Чернігівської області (1978–1984). Потім — на посаді завідувача відділу районних газет Чернігівщини та Київщини.

КНИГИ ЛЮБОВІ ПОНОМАРЕНКО

• «Тільки світу» (Київ: Радянський письменник, 1984):

• «Дерево облич» (Київ: Український письменник, 1999);

• «Ніч у кав'ярні самотніх душ» (Миколаїв, 2004); • «Портрет жінки у профіль з рушницею» (Київ: ВЦ «Просвіта», 2005);

• «Помри зі мною» (Львів: Піраміда, 2006);

• «Синє яблуко для Ілонки» (Львів: Піраміда, 2012).

Тема: зображення гуманного ставлення до полонених німців, які відбудовували зруйноване місто (взаємостосунки Фрідріха з дітьми, самотніми жінками). Ідея: засудження війни, жорстокості; уславлення гуманізму, чуйності, доброти.

Основна думка: ненависть, зневажливе ставлення до полонених німців змінюється на доброту, чуйність, співпереживання, бо простий німець — заручник фашизму.

КОМПОЗИЦІЯ ТВОРУ

• Експозиція: полонені німці зводять квартал.
• Зав’язка: навесні Фрідріх саджає грядку.
• Розвиток дії: місто не тримає зла на німців, Фрідріх показує фото своїх дітей, ставлення німця до дітей, жінок-вдів, та їхнє до полоненого, недуга Фрідріха.
• Кульмінація: самогубство Фрідріха.
• Розв’язка: пам’ять про полоненого німця за 50 років.

• Символ (з грец. знак) — умовне позначення якого- небудь предмета, поняття або явища; художній образ, що умовно відтворює усталену думку, ідею, почуття.
• Художня деталь — засіб словесного та малярського мистецтва, якому властива особлива змістова наповненість, символічна зарядженість, важлива композиційна та характерологічна функція.

Художня деталь

• Квітка на клумбі — всеперемагаюча сила добра.
• Хрест — крах надій і сподівань, смуток за змарнованим життям.
• Дочки в білих сукенках на фото — спомин про мирне життя.
• Міцні будинки — прагнення до будівництва, а не до руйнування, що закладено природою в людину.
• Речі для полонених — милосердя та прощення.
• Цигарка охоронця — співчуття та людяність.

Бесіда за питаннями.�• Прокоментуйте, що мала на увазі письменниця, зазнаючи, що «полонені німці зводили цей квартал з любов’ю і розпачем».�• Про що мріяли полонені німці, коли зводили будинок? �• Для чого, на ваш погляд, Фрідріх розкопав і посадив клумбу? Чому він це робив з любов’ю?�• Як діти поставилися до благородної справи полоненого німця? �• Чим допомагали жінки полоненим німцям?�• Опишіть зовнішність Фрідріха Про що вона свідчить?�• Які стосунки були між Фрідріхом і дітьми? �• Чим дивував полонений німець жінок? �• Що сталося з Фрідріхом? �• Чим пояснити те, що у грудні місяці у вікна нового будинку можна було побачити нагіток? Що символізує ця квітка?�• Яким чином була знайдена фотокартка з двома дівчатками, що належала Фрідріху? �• Які символічні образи мають місце у новелі? �• Над чим змушує задуматися даний твір кожного із вас?�• Що таке гуманізм? �• Чи можна вважати гуманним ставлення жінок до полонених? �

«…Був худий, гнилозубий і брудний…»

​

«…Робив тільки прикраси зі шматочків цегли — сонце і квіти, він чіпляв їх понад вікнами другого поверху…»

У Фрідріха теж була фотокартка двох дівчаток у білих сукенках і білих черевичках

Під осінь німець уже не садив грядку, ходив, хитаючись, і харкав кров’ю.

Одного ранку його знайшли під стіною барака, де він стояв спиною до людей, понуривши голову.

Коли зняли його і взяли на руки, то здивувалися, що немає в ньому тіла. Його поховали за містом, укинувши в яму і навіть не насипавши горба.