4
1
4
الدرس 14
الدرس 15
الدرس 16
مراجعة
الدرس 13
أيقونات توجيهية
توجيهات الأستاذ(ة)
عرض فيديو
تعيين تلميذ للإجابة
المرور للشريحة الموالية بعد عرض الفيديو
العمل في ثنائيات
المرور بين الصفوف
برمجة الأسبوع الرابع�
قِراءَةُ مِبْياناتٍ بِالْأَعْمِدَةِ (2)
الدرس 16
حَلُّ الْمَسَائلِ:
(اَلْبَحْثُ عَنِ الْكُلِّ أَوِ الْجُزْءِ- خُطْوَتَينِ).
قِراءَةُ مِبْياناتٍ بِالْأَعْمِدَةِ (3)
مراجعة
مًراجَعَة وَتَثْبيتُ دَروسِ الأُسْبوعِ.
(ة)خاص بالأستاذ
الدرس 13
قِراءَةُ مِبْياناتٍ بِالْأَعْمِدَةِ (1)
الدرس 15
الدرس 14
درس اليوم
قِراءَةُ مِبْيانٍ بِالْأَعْمِدَةِ (1)
(ة)خاص بالأستاذ
افتتاح الدرس
نمذجة
2
ممارسة الموجهة
3
ممارسة المستقلة
4
اختتام الدرس
5
(ة)خاص بالأستاذ
مراحل الدرس
1
5
7
30
15
(ة)خاص بالأستاذ
عند نهاية الدرس
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
تَعَرّفِ وَقِراءَةِ مِبْيانٍ بِالْأَعْمِدَةِ وَعَناصرِهِ.
(ة)خاص بالأستاذ
افتتاح الدرس
1
الحساب الذهني
أنشطة تمهيدية
خذوا دفاتر البحث.
لديكم دقيقة واحدة لإنجاز العمليات .دوّنوا النتيجة فقط.
1
5 x 8 = …
A
مِثالٌ :
40
اُكْتُبوا فِي دَفاتِرِكُمْ:
A
الحساب الذهني.
5 x 8 = 40
5 x 5 = ..
5 x 9 = ..
5 x 7 = ..
6 x 8 = ..
6 x 9 = ..
6 x 4 = ..
6 x 6 = ..
A
E
B
F
G
C
D
H
6 x 7 = ..
5 x 10 = ..
I
J
5 x 8 = 40
5 x 5 = 25
5 x 9 = 45
5 x 7 = 35
6 x 8 = 48
6 x 9 = 54
6 x 4 = 24
6 x 6 = 36
A
E
B
F
G
C
D
H
6 x 7 = 42
5 x 10 = 50
I
J
صححوا في دقيقة.
(ة)خاص بالأستاذ
افتتاح الدرس
1
الحساب الذهني
أنشطة تمهيدية
خذوا ألواحكم.
يُمَثّلُ الْجَدْوَلُ الآتي بَياناتِ مَجْموعةٍ مِنَ التّلاميذِ حَوْلَ هِواياتِهِمْ المُفَضّلَة.
كُرَةُ الْقَدَمِ | اَلسّفَرُ | الْمُطالَعَةُ | الْهوايَةُ الْمُفَضّلَةُ |
12 | 9 | 8 | عَدَدُ التّلاميذِ |
اكتبوا على الألواح عدد التلاميذ الذين يفضلون كرة القدم.
كُرَةُ الْقَدَمِ | السّفَرُ | الْمُطالَعَةُ | الْهوايَةُ الْمُفَضّلَةُ |
12 | 9 | 8 | عَدَدُ التّلاميذِ |
ارفعوا ألواحكم.
صححوا.
كُرَةُ الْقَدَمِ | السّفَرُ | الْمُطالَعَةُ | الْهوايَةُ الْمُفَضّلَةُ |
12 | 9 | 8 | عَدَدُ التّلاميذِ |
اكتبوا على الألواح الهواية الأقل تفضيلا.
كُرَةُ الْقَدَمِ | السّفَرُ | الْمُطالَعَةُ | الْهوايَةُ الْمُفَضّلَةُ |
12 | 9 | 8 | عَدَدُ التّلاميذِ |
ارفعوا ألواحكم.
صححوا. المطالعة، 8 تلاميذ.
كُرَةُ الْقَدَمِ | السّفَرُ | الْمُطالَعَةُ | الْهوايَةُ الْمُفَضّلَةُ |
12 | 9 | 8 | عَدَدُ التّلاميذِ |
ما عدد التلاميذ الذين عبروا عن هواياتهم المفضلة؟
كُرَةُ الْقَدَمِ | السّفَرُ | الْمُطالَعَةُ | الْهوايَةُ الْمُفَضّلَةُ |
12 | 9 | 8 | عَدَدُ التّلاميذِ |
ارفعوا ألواحكم.
صححوا.من يشرح كيف حصل على الإجابة الصحيحة.
كُرَةُ الْقَدَمِ | السّفَرُ | الْمُطالَعَةُ | الْهوايَةُ الْمُفَضّلَةُ |
12 | 9 | 8 | عَدَدُ التّلاميذِ |
12 + 9 + 8 =
29
(ة)خاص بالأستاذ
تَعَرّفُ وَقِراءَةُ مِبْيانٍ بِالْأَعْمِدَةِ وَعَناصرِهِ.
نمذجة
2
عرض فيديو النمذجة.
من يذكرنا بخطوات تعرف وقراءة مبيان بالأعمدة.
(ة)خاص بالأستاذ
النشاط 1
ممارسة موجهة
3
النشاط 2
ارفعوا ألواحكم.
تعرفوا عناصر هذا المبيان واقرؤوا بياناته.
ماذا نفعل في الخطوة الأولى؟
1
أَتَعَرّفُ
أًقْرًأُ الْبَياناتِ
أَتَعَرّفُ
أَتَعَرّفُ
2
3
4
على الألواح ، اكتبوا عنوان المبيان.
1
أَتَعَرّفُ
أًقْرًأُ الْبَياناتِ
أَتَعَرّفُ
أَتَعَرّفُ
2
3
4
صححوا. ما السؤال الذي يجيب عليه العنوان. عم يتحدث المبيان؟ ما المعلومات التي يقدمها؟
1
أَتَعَرّفُ
أًقْرًأُ الْبَياناتِ
أَتَعَرّفُ
أَتَعَرّفُ
2
3
4
ما العمل في الخطوة الثانية؟
1
أَتَعَرّفُ
أًقْرًأُ الْبَياناتِ
أَتَعَرّفُ
أَتَعَرّفُ
2
3
4
اكتبوا الألواح ماذا يقدم المحور الأفقي؟
1
أَتَعَرّفُ
أًقْرًأُ الْبَياناتِ
أَتَعَرّفُ
أَتَعَرّفُ
2
3
4
ارفعوا ألواحكم.
صححوا. المحور الأفقي يقدم المواد التي اجتازت فيها ندى االمراقبة المستمرة الأولى.
1
أَتَعَرّفُ
أًقْرًأُ الْبَياناتِ
أَتَعَرّفُ
أَتَعَرّفُ
2
3
4
من يذكرنا بالسؤال الذي يجيب عليه المحور أو الخط العمودي. ما الذي نحسبه او نحصيه؟
1
أَتَعَرّفُ
أًقْرًأُ الْبَياناتِ
أَتَعَرّفُ
أَتَعَرّفُ
2
3
4
ما العمل في الخطوة الثالثة؟
1
أَتَعَرّفُ
أًقْرًأُ الْبَياناتِ
أَتَعَرّفُ
أَتَعَرّفُ
2
3
4
اكتبوا على الألواح ما الممثل على المحور أو الخط االعمودي؟
1
أَتَعَرّفُ
أًقْرًأُ الْبَياناتِ
أَتَعَرّفُ
أَتَعَرّفُ
2
3
4
ارفعوا ألواحكم.
صححوا.
1
أَتَعَرّفُ
أًقْرًأُ الْبَياناتِ
أَتَعَرّفُ
أَتَعَرّفُ
2
3
4
ما العمل في الخطوة الرابعة؟
1
أَتَعَرّفُ
أًقْرًأُ الْبَياناتِ
أَتَعَرّفُ
أَتَعَرّفُ
2
3
4
اكتبوا على الألواح المادة التي حصلت فيها ندى على أعلى نقطة.
1
أَتَعَرّفُ
أًقْرًأُ الْبَياناتِ
أَتَعَرّفُ
أَتَعَرّفُ
2
3
4
ارفعوا ألواحكم.
صححوا. من يتقدم إلى السبورة ليتححق بالمسطرة.
1
أَتَعَرّفُ
أًقْرًأُ الْبَياناتِ
أَتَعَرّفُ
أَتَعَرّفُ
2
3
4
الآن : ما المادتان اللتان حصلت فيهما ندى على نفس الدرجة أو النقطة؟
1
أَتَعَرّفُ
أًقْرًأُ الْبَياناتِ
أَتَعَرّفُ
أَتَعَرّفُ
2
3
4
نعم العربية والأمازيغية.
1
أَتَعَرّفُ
أًقْرًأُ الْبَياناتِ
أَتَعَرّفُ
أَتَعَرّفُ
2
3
4
هكذا، تعرفنا وقرأنا بيانات مبيان حول نقط ندى في المراقبة المستمرة الأولى.
من يذكرنا بالخطوات.
(ة)خاص بالأستاذ
النشاط 1
ممارسة موجهة
3
النشاط 2
خذوا الكراسة صفحة 38 .
أنجزوا التمرين رقم 1 صفحة 38.
لديكم 5 دقائق لإنجاز هذا النشاط، سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
5
ستشتغلون في ثنائيات .
كل واحد يقارن إنجازه مع إنجاز زميله. تأكدوا أنكم اتبعتم الخطوات بشكل سليم.
صححوا. لديكم دقيقتان.
2
اَلْقِراءَةُ ؛ اَلرّسْمُ؛ اَلطَّبْخ؛ تَرْبِيّةُ الْقِطَطِ؛
صححوا.
اَلْقِراءَةُ ؛ اَلرّسْمُ؛ اَلطَّبْخ؛ تَرْبِيّةُ الْقِطَطِ؛
اَلرّسْمُ.
12 تِلْميذًا
صححوا.
اَلْقِراءَةُ ؛ اَلرّسْمُ؛ اَلطَّبْخ؛ تَرْبِيّةُ الْقِطَطِ؛
اَلرّسْمُ.
12 تِلْميذًا
اَلطّبْخُ.
5 تَلاميذ.
5
(ة)خاص بالأستاذ
أنجز بمفردي
ممارسة مستقلة
4
على الصفحة 39 أنجزوا النشاط رقم 2. لديكم 5 دقائق.
سأمر بين الصفوف لأقدم المساندة وأدون ملاحظاتي في كراساتكم.
5
صححوا على كراساتكم .لديكم دقيقتان.
2
اَلرّياضاتُ
عَدَدُ التّلاميذِ
اَلرّياضاتُ الْمُفَضّلَةُ لَدى تَلاميذِ الْمُسْتَوى الرّابعِ
اَلْجَرْيً - 5 تَلاميذ فَقَط
(ة)خاص بالأستاذ
اختتام الدرس
5
انتبهوا جيدا ! أنجزوا النشاط رقم 3 في الصفحة 39 في المنزل.
إلى اللقاء. في الحصة القادمة، سنقوم بتصحيح النشاط رقم 3.
(ة)خاص بالأستاذ
(ة)خاص بالأستاذ
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة