HIVESSEL E-LESSON QUICK GUIDE

• This material is not for resale. If you encounter any unauthorized sales, please contact us immediately.

• This PowerPoint presentation includes a lesson discussion and a brief quiz for your class. We recommend selecting a motivational activity and further assessments from Hivessel's minigame options that best aligns with your objectives and adding additional information that best suits your learners’ needs.

• This material is based on the latest MATATAG Curriculum from DepEd and aligns with DepEd Activity Sheets. Note that Hivessel's PPTs are modified from DepEd's Lesson Exemplar, so some differences may exist.

Unauthorized resale is prohibited.Please support educators

and students by purchasing exclusively from our official website.

UNANG ARAW:

Mga Paraan ng Pangangalaga sa Mga Hayop Katuwang ang Kapuwa

• Nakikilala at naiuugnay mo ang iba’t ibang paraan ng wastong pangangalaga sa mga hayop na katuwang ng tao (hal. pusa, aso, hayop sa sakahan);

KASANAYANG PAMPAGKATUTO

• nag-oorganisa ng impormasyon mula sa maikling video o balita tungkol sa tamang pag-aalaga ng hayop; at
• nagpapakita ng pagpapahalaga sa kahalagahan ng hayop bilang kaloob ng Diyos para sa kabutihan ng tao.

Kataas-taasang mapagmahal na Diyos,

​

Pinararangalan Ka namin bilang pinagmumulan ng karunungan at liwanag. Salamat po sa bagong araw at sa biyayang matuto. Buksan Ninyo ang aming puso at isipan. Gabayan po ang aming mga guro sa pagtuturo, at kami naman ay matutong may galak at pag-unawa.

​

Nawa’y maging maka-Diyos ang aming pag-aaral—nawa’y lumago hindi lamang ang aming isip, kundi pati ang aming

puso.

Sa ngalan ni Hesus, Amen.

​

QOUTE

of the day

Genesis 1:26 – “... sila'y magkaroon ng kapangyarihan sa lahat ng hayop...”

PANIMULANG GAWAIN

Game Template: Write and Roar

**Please copy and paste the following statements to the game template and paste the answers on the PPT notes.**

Sagot: aso

Sagot: pusa

Sagot: kalabaw

TALAKAYAN

BASAHIN NATIN!

Isang hapon, habang naghihintay si Nika sa labas ng kanyang bahay, napansin niya na may isang kuting na nanginginig at parang gutom. Tahimik lang ito, pero halata mong naghahanap ng tulong.

​

Sa puntong ito, marami siyang maaaring maramdaman, awa, pag-aalala, o minsan ay kaba dahil hindi niya alam kung ano ang dapat gawin.

Tanong: Kung ikaw ang nasa sitwasyong ito, ano ang gagawin mo?

Ano ang Tamang Pangangalaga sa Mga Hayop?

​

Upang mas madaling maunawaan, tingnan natin ang mga hayop na karaniwang kasama ng tao sa pang-araw-araw:

Aso (Man’s Best Friend)

• Bantay ng tahanan
• Nagbibigay ng seguridad
• Nagpapababa ng stress
• Nangangailangan ng pagkain, tubig, bakuna, pagpapaligo, at pagmamahal

Pusa (Companion Animal)

• Nakakatulong magbawas ng peste
• Tahimik na kasama sa bahay
• Kailangang ligtas na tirahan at regular na pagkain

Mga Hayop sa Sakahan (Manok, Baka, Kalabaw, Kambing)

• Tulong sa kabuhayan
• Pinagmumulan ng pagkain
• Kailangan ng matinong kulungan, sapat na pagkain, at malinis na paligid

Ang Hayop ay Kaloob ng Diyos

​

Ayon sa Bibliya, binigyan tayo ng Diyos ng tungkuling “mamahala” at “mag-ingat” sa Kanyang nilikha.

Ibig sabihin:

​

Hindi tayo mga amo na nangingibabaw, tayo ay katiwala.

​

Katiwala = Responsable

Ang mabuting katiwala ay:

​

• hindi nananakit,
• hindi nagpapabaya,
• at hindi ginagamit ang hayop sa maling paraan (tulad ng sabong o dogfight).

“Ang mga hayop ay isa sa mga nilalang ng Diyos. Bawat isa ay may karapatang mabuhay… Masasabi man na hindi sila nakakapagsalita pero mayroon din silang damdamin.”

Bakit Mahalaga ang Pag-aalaga sa Hayop?

​

Dahil may ambag sila sa buhay ng tao:

• Pinoprotektahan tayo (aso)
• Nagbibigay saya at comfort (pusa, hamster)
• Tulong sa kabuhayan (manok, baka, kalabaw)

Dahil sila ay buhay na may damdamin

​

Masasaktan sila, nalulungkot, nagugutom, at naghahanap ng kalinga.

Dahil tungkulin natin ito bilang mabuting mamamayan

May mga batas na sumusuporta rito tulad ng:

​

• RA 8485 Animal Welfare Act
• RA 10631 Amendments to Animal Welfare
• RA 9147 Wildlife Resources Conservation and Protection Act

PANOORIN:

Paano nga ba natin aalagaan ang ating alagang hayop?

Pagkatapos panoorin, sagutin ang organizer na ito:

​

Information Organizer: “Ano ang Natutuhan Ko?”

pagsusulit

Sagutin ang mga katanungan na nasa ibaba.

IKALAWANG ARAW:

Katibayan ng Mabuting Pag-aalaga at Pagkikibahagi

• Nasusuri ang mga sitwasyon kung saan naipapakita ang aktibong pagkikibahagi sa pag-aalaga ng hayop bilang mabuting katiwala ng Diyos;

KASANAYANG PAMPAGKATUTO

• gumagawa ng Cause-and-Effect Concept Map tungkol sa epekto ng pangangalaga o pagpapabaya sa hayop; at

• napatutunayan mo sa iyong mga paliwanag na ang pag-aalaga ng hayop ay tanda ng pananampalataya at kabutihang loob.

Kataas-taasang mapagmahal na Diyos,

​

Pinararangalan Ka namin bilang pinagmumulan ng karunungan at liwanag. Salamat po sa bagong araw at sa biyayang matuto. Buksan Ninyo ang aming puso at isipan. Gabayan po ang aming mga guro sa pagtuturo, at kami naman ay matutong may galak at pag-unawa.

​

Nawa’y maging maka-Diyos ang aming pag-aaral—nawa’y lumago hindi lamang ang aming isip, kundi pati ang aming

puso.

Sa ngalan ni Hesus, Amen.

​

QOUTE

of the day

Proverbs 12:10 – “Ang matuwid ay nagmamalasakit sa kanyang hayop...”

TALAKAYAN

PANOORIN:

Ang pagpapangalan ni Adam sa mga hayop

Ano ang Ibig Sabihin ng “Mabuting Katiwala ng Diyos”?

​

Hindi ibig sabihin nito ay karapatan nating pagmamalupitan ang hayop kundi tungkulin nating pangalagaan, protektahan, at igalang ang kanilang buhay.

Mabuting Katiwala = Responsableng Tagapag-alaga

Kasama rito ang:

​

• hindi pananakit,
• hindi pagpapabaya,
• pagprotekta sa tirahan nila (habitat),
• at paggalang sa kanilang buhay bilang nilikha ng Diyos.

PAGSUSURI NG MGA SITWASYON

Suriin: Aso na pinabayaan sa baha.

• Tama ba ang pagtrato sa hayop?
• Ano ang puwedeng maging epekto nito sa aso?
• Ano ang magagawa mo bilang mag-aaral?

Sitwasyon 2: Tinulungan na kuting at nilagay sa animal shelter.

Suriin:

​

• Ano ang ipinakita nilang halaga?
• Paano sila naging mabuting katiwala ng Diyos?
• Paano ito nagiging mabuting halimbawa sa iba?

PANOORIN:

HEARTWARMING ACTS OF KINDNESS TOWARDS ANIMALS

ANONG NATUTUHAN KO?

GAWAIN:

1. Gumuhit ng dalawang malalaking kahon o bilog sa iyong papel.

• Kahon A: “Kung Inalagaan ang Hayop”
• Kahon B: “Kung Pinabayaan ang Hayop”

​

2. Sa bawat kahon, gumuhit ng tatlo hanggang limang arrow palabas patungo sa maliliit na kahon o bilog.

3. Sa bawat maliit na kahon/bilog, isulat ang effect o bunga ng sitwasyong iyong inilagay.

4. Dapat malinaw na makita ang kaugnayan ng CAUSE (pangalaga/pagpapabaya) at EFFECT (bunga sa hayop, sa tao, at komunidad).

5. Kulayan o lagyan ng simbolo (paw print, sad face, heart) upang maging mas malinaw at kaaya-ayang tingnan.

IKATLONG ARAW:

Paglalapat ng Pangangalaga sa Hayop sa Tahanan, Paaralan, at Komunidad

• Naipaliliwanag mo kung paano mailalapat ang mga natutunang paraan sa aktuwal na buhay, sa bahay, paaralan, at pamayanan;

KASANAYANG PAMPAGKATUTO

• naisasagawa ang Collaborative Action Plan; at
• nagpapakita ng pakikiisa at malasakit sa kapuwa sa pamamagitan ng aktibong partisipasyon sa group work.

Kataas-taasang mapagmahal na Diyos,

​

Pinararangalan Ka namin bilang pinagmumulan ng karunungan at liwanag. Salamat po sa bagong araw at sa biyayang matuto. Buksan Ninyo ang aming puso at isipan. Gabayan po ang aming mga guro sa pagtuturo, at kami naman ay matutong may galak at pag-unawa.

​

Nawa’y maging maka-Diyos ang aming pag-aaral—nawa’y lumago hindi lamang ang aming isip, kundi pati ang aming

puso.

Sa ngalan ni Hesus, Amen.

​

QOUTE

of the day

Matthew 5:16 – “Lumiwanag ang inyong ilaw sa harapan ng tao...”

GAWAIN:

“ALAGA-AKSYON: KAMPANYA PARA SA HAYOP”

Panuto ng Gawain

​

Hakbang 1: Bumuo ng Pangkat

​

Bumuo ng 3–5 miyembro sa iyong klase. Siguraduhing ang bawat isa ay may tungkuling gagampanan.

Hakbang 2: Pumili ng Focus Area

​

Piliin ng grupo kung saan ninyo gustong ilapat ang pangangalaga sa hayop:

1. Bahay:

• Halimbawa: tamang pag-aalaga sa alagang aso/pusa, paglinis ng paligid upang iwas nguyong peste, paggamit ng tamang basura upang hindi makalason ng hayop.

2. Paaralan:

• Halimbawa: pagprotekta sa mga ibon at pusa sa paligid ng campus, pag-iwas sa pagtakot o pananakit sa hayop na napapadpad sa paaralan.

3. Pamayanan:

• Halimbawa: pagtawag sa barangay animal rescue kung may naaabusong hayop, paggawa ng mini campaign laban sa dogfight/sabong, at pag-orient sa mga kapitbahay tungkol sa animal welfare.

Hakbang 3: Gumawa ng “Collaborative Action Plan”

​

Gamit ang papel o bond paper, sagutin ang mga ito:

1. Ano ang problema sa lugar na napili ninyo?

Halimbawa: “Madaming pusa sa paaralan na wala pang kumakalinga.”

2. Ano ang nais ninyong baguhin o itama?

Halimbawa: “Nais naming maituro sa mga kaklase kung paano tratuhin nang tama ang mga pusang gala.”

3. Ano ang konkretong gagawin ng inyong pangkat?

Pumili ng output:

• Poster
• Mini Campaign Message
• Infographic
• Vlog Idea (hindi kailangan i-video; concept lang)

4. Paano makatutulong ang inyong plano sa mga tao at hayop?

5. Ano ang papel ng bawat miyembro?

• Lider
• Mananaliksik
• Tagadisenyo
• Tagapagsalita
• Tagasulat

Hakbang 4: Pagbuo ng Output

​

Sa inyong napiling output, dapat:

​

• May malinaw na payo o impormasyon tungkol sa pangangalaga ng hayop.

• May hakbang kung ano ang dapat gawin ng mga taong nasa bahay, paaralan, o pamayanan.
• May mabuting halimbawa ng pakikiisa at malasakit.
• Malikhain, malinaw, at madaling maintindihan.

Hakbang 5: Presentasyon

​

Ipaliwanag sa klase:

​

• Ano ang inyong proyekto

• Ano ang problema na nais niyong solusyunan
• Paano ninyo ito isasagawa sa totoong buhay
• Ano ang natutuhan ninyo tungkol sa pagmamalasakit at pakikiisa

Pagmamarka

​

Kabuuang Puntos: 20

IKAAPAT NA ARAW:

Pagpapakita ng Pagkalinga at Pananampalataya sa Pamamagitan ng Pag-aalaga ng Hayop

• Nasusuri ang sariling gawa at gawa ng iba tungkol sa pagkalinga sa hayop bilang indikasyon ng pananampalataya;

KASANAYANG PAMPAGKATUTO

• naisasagawa ang gawain sa rotating dice; at
• nagpapakita ng tapat na hangarin na ipagpatuloy ang malasakit sa kapuwa at sa mga hayop sa pang-araw-araw na buhay.

Kataas-taasang mapagmahal na Diyos,

​

Pinararangalan Ka namin bilang pinagmumulan ng karunungan at liwanag. Salamat po sa bagong araw at sa biyayang matuto. Buksan Ninyo ang aming puso at isipan. Gabayan po ang aming mga guro sa pagtuturo, at kami naman ay matutong may galak at pag-unawa.

​

Nawa’y maging maka-Diyos ang aming pag-aaral—nawa’y lumago hindi lamang ang aming isip, kundi pati ang aming

puso.

Sa ngalan ni Hesus, Amen.

​

QOUTE

of the day

1 Peter 4:10 – “Gamitin ang anumang kaloob sa paglilingkod sa iba bilang mabuting katiwala ng Diyos.”

GAWAIN:

ROLLING DICE

CLICK HERE TO DOWNLOAD TEMPLATE

PANUTO:

​

Hakbang 1: Bumuo ng Pangkat

​

Bumuong grupo na 4–6 miyembro. Tatayo kayo sa bilog.

Hakbang 2: Ibibigay ng Guro ang Topic

​

Pipili ang guro ng isang topic mula sa listahan sa ibaba:

​

• “Paano ko inaalagaan ang aking alagang hayop nang may pananampalataya?”
• “Paano ko pinoprotektahan ang mga hayop sa aming paaralan o barangay?”

• “Ano ang tamang tugon sa pang-aabuso sa hayop?”
• “Bakit mahalagang maging mabuting katiwala ng Diyos sa mga nilikha Niyang hayop?”
• “Ano ang epekto ng pagpapabaya sa hayop sa komunidad?”

Hakbang 3: Paikutin ang Rotating Dice

​

Ang napiling task ang gagawin ng grupo mo:

​

1 – Tableau

Gumawa ng frozen picture na nagpapakita ng pagkalinga o pagpapabaya sa hayop—at ipaliwanag kung alin ang mabuti at masama.

2 – Role Play

​

Maghanda ng 1–2 minutong maikling eksena na nagpapakita ng tunay na malasakit sa hayop.

​

3 – Discussion

​

Magbuo ng mini-panel kung saan tatalakayin ninyo ang pagkakaiba ng “alaga” at “pang-aabuso” sa hayop.

4 – Body Spellers

​

Gamit ang katawan, bumuo ng salitang may kaugnayan sa aralin, halimbawa:

C-A-R-E, A-L-A-G-A, P-A-W-S, at ipaliwanag ang kahulugan nito.

5 – Acronym

​

Gumawa ng acronym na may kinalaman sa pangangalaga ng hayop.

Halimbawa:

A-L-A-G-A = Alisto, Ligtas, Asikaso, Gamutin, Arugain

6 – Cheer

​

Gumawa ng 15–30 second cheer na nagtataguyod ng malasakit sa hayop.

Dapat may mensaheng pang-GMRC at pang-pananampalataya.

Hakbang 4: Pagpapakita at Pagsusuri

​

Pagkatapos ng performance, sasagutin mo ang:

​

Suriin ang Sarili at ang Grupo:

• Ano ang ginawa naming mabuti?
• Saang bahagi namin naipakita ang pananampalataya at malasakit?

3. Ano ang dapat pa naming pagbutihin?

4. Ano ang natutuhan ko mula sa performance ng ibang grupo?

• Department of Education – Bureau of Learning Resources. (2024). Values Education 8: Quarter 3, Lesson 5 (Week 5) [Teacher’s guide PDF]. Department of Education, Republic of the Philippines.

For more games, visit Hivessel.com

Don't forget to support us in our socials below!