Професійна спільнота вчителів математики
Організація �освітнього процесу �з математики в 2022-2023 н.р.: �нормативно-правові та організаційно-методичні аспекти
Організація освітнього процесу з математики в 2022-2023 н.р.: �нормативно-правові та організаційно-методичні аспекти
У 2022/2023 навчальному році вивчення математики здійснюватиметься:
5 класи НУШ та 6 класи НУШ (пілотні) за Державним стандартом базової середньої освіти, постановою Кабінету Міністрів України від 30 вересня 2020 р. № 898
6-9класи за Державним стандартом базової та повної загальної середньої освіти, затвердженим Постановою Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 року № 1392
для учнів 8 – 9 класів з поглибленим вивченням математики:
для учнів 10 – 11 класів:
рівень стандарту
профільний рівень
початок вивчення на поглибленому рівні з 8 класу: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-10-11-klas/2018-2019/matematika-poglibl-rivenfinal.docx
Організація освітнього процесу з математики в 2022-2023 н.р.: �нормативно-правові та організаційно-методичні аспекти
Наскрізні змістові лінії:
Організація освітнього процесу з математики в 2022-2023 н.р.: �нормативно-правові та організаційно-методичні аспекти
Варіативна складова
Організація освітнього процесу з математики в 2022-2023 н.р.: �нормативно-правові та організаційно-методичні аспекти
Навчальна література
Організація освітнього процесу з математики в 2022-2023 н.р.: �нормативно-правові та організаційно-методичні аспекти
Навчальна література
Електронні версії підручників та навчальних посібників серії «Шкільна бібліотека» розміщені в електронній бібліотеці ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» https://lib.imzo.gov.ua/ .
Під час підготовки вчителів до уроків радимо використовувати періодичні фахові видання: «Математика в рідній школі», «Математика», «Математика в школах України», матеріали сайту PISA (http://pisa.testportal.gov.ua/).
Організація освітнього процесу з математики в 2022-2023 н.р.: �нормативно-правові та організаційно-методичні аспекти
Оцінювання навчальних досягнень учнів
Організація освітнього процесу з математики в 2022-2023 н.р.: �нормативно-правові та організаційно-методичні аспекти
Оцінювання навчальних досягнень учнів
Організація освітнього процесу з математики в 2022-2023 н.р.: �нормативно-правові та організаційно-методичні аспекти
Календарно-тематичне та поурочне планування
Вчитель може змінювати порядок вивчення тем, якщо це не порушує логіку викладення навчального матеріалу.
На початку 2022/2023 навчального року рекомендуємо організувати проведення діагностування рівня навчальних досягнень учнів за попередній навчальний рік .
Рекомендуємо у календарно-тематичному планування передбачити збільшення навчального часу на узагальнення та закріплення навчального матеріалу за попередній навчальний рік.
Організація освітнього процесу з математики в 2022-2023 н.р.: �нормативно-правові та організаційно-методичні аспекти
Форми організації освітнього процесу
Організація освітнього процесу з математики в 2022-2023 н.р.: �нормативно-правові та організаційно-методичні аспекти
Для організації дистанційного навчання в цей період пропонуємо скористатися методичними рекомендаціями, поданими у листах МОН від 23.03.2020 № 1/9-173; від 16.04.2020 № 1/9-213; методичними рекомендаціями «Організація дистанційного навчання в школі» (авт. А. Лотоцька, А. Пасічник), розробленими за підтримки МОН (https://cutt.ly/MynTayc)
Дистанційне навчання
Домашні завдання мають бути посильними для самостійного виконання дітьми (мати чіткі поради та інструкції)
Важливо продовжити навчання педагогів у напрямі опанування інформаційними технологіями та їх ефективного використання в роботі
Важливо, щоб в учнів були чіткі інструкції до завдань, які необхідно виконати, та був вільний доступ до навчальних матеріалів.
Якщо вчитель чітко спланує роботу, визначиться як буде проводити дистанційне навчання, які цифрові сервіси буде використовувати,підготує/використовуватиме якісні навчальні матеріали та організує зворотній зв'язок з учнями, то таке навчання забезпечить необхідну якість освітніх послуг.
Методичні рекомендації щодо розвитку STEM-освіти в закладах загальної середньої та позашкільної освіти у 2022/2023 навчальному році
Лист ІМЗО від 15.08.2022 №22.1/10-1080
Методичні рекомендації щодо розвитку STEM-освіти в закладах загальної середньої та позашкільної освіти у 2022/2023 навчальному році
Генерування нових ідей і знань
Створення нових технологій
Розв`язання проблем
Практико-орієнтоване навчання
Проблемні ситуації
Розвиток ІТ-галузі
Розвиток робототехніки
Розвиток нанотехнологій
Методичні рекомендації щодо розвитку STEM-освіти в закладах загальної середньої та позашкільної освіти у 2022/2023 навчальному році
Методичні рекомендації щодо розвитку STEM-освіти в закладах загальної середньої та позашкільної освіти у 2022/2023 навчальному році
Методичні рекомендації щодо розвитку STEM-освіти в закладах загальної середньої та позашкільної освіти у 2022/2023 навчальному році
Методичні рекомендації щодо розвитку STEM-освіти в закладах загальної середньої та позашкільної освіти у 2022/2023 навчальному році
STEM-урок
STEM-хакатон
STEM-квест
STEM- проєкт
Методичні рекомендації щодо розвитку STEM-освіти в закладах загальної середньої та позашкільної освіти у 2022/2023 навчальному році
Методичні рекомендації щодо розвитку STEM-освіти в закладах загальної середньої та позашкільної освіти у 2022/2023 навчальному році
Методичні рекомендації щодо розвитку STEM-освіти в закладах загальної середньої та позашкільної освіти у 2022/2023 навчальному році
- Всеукраїнська науково-практична конференція
«STEM – світ інноваційних можливостей» (10.11.2022),
- «Педагогічна STEM-майстерня (щомісячно),
- «Марафон STEM-уроків» (квітень 2023)
Методичні рекомендації щодо розвитку STEM-освіти в закладах загальної середньої та позашкільної освіти у 2022/2023 навчальному році
Методичні рекомендації щодо розвитку STEM-освіти в закладах загальної середньої та позашкільної освіти у 2022/2023 навчальному році
Організація освітнього процесу з математики в 2022-2023 н.р.: �нормативно-правові та організаційно-методичні аспекти
Реєструватися можна як викладач самостійно, так і в рекомендований спосіб із реєстрацією від закладу через відповідальну особу.
Реєструватися можна декілька разів для різних груп викладачів. Наприклад, у Вашому колективі 17 осіб виявили бажання пройти навчання з 25 липня, а 14 у січні, тоді заклад подає дві заявки. Кількість заявок від закладу необмежена.
Організація освітнього процесу з математики в 2022-2023 н.р.: �нормативно-правові та організаційно-методичні аспекти
Курси підвищення кваліфікації
Організація освітнього процесу з математики в 2022-2023 н.р.: �нормативно-правові та організаційно-методичні аспекти
5- клас НУШ
Міністерством освіти і науки України рекомендовано сім модельних навчальних програм «Математика. 5 – 6 класи» для закладів загальної середньої освіти (наказ Міністерства освіти і науки України від 12.07.2021 № 795). Вони розміщені на офіційному вебсайті Міністерства освіти і науки України за покликанням та офіційному сайті ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» за покликанням.
У 2022/2023 навчальному році вивчення математики у 5 класі буде здійснюватися за Державним стандартом базової середньої освіти, затвердженим постановою Кабінету Міністрів України від 30 вересня 2020 р. № 898 та Типовою освітньою програмою для 5-9 класів закладів загальної середньої освіти, затвердженою наказом Міністерства освіти і науки України від 19.02.2021 р. № 235.
Організація освітнього процесу з математики в 2022-2023 н.р.: �нормативно-правові та організаційно-методичні аспекти
5- клас НУШ
Організація освітнього процесу з математики в 2022-2023 н.р.: �нормативно-правові та організаційно-методичні аспекти
5- клас НУШ
Організація освітнього процесу з математики в 2022-2023 н.р.: �нормативно-правові та організаційно-методичні аспекти
5- клас НУШ
Організація освітнього процесу з математики в 2022-2023 н.р.: �нормативно-правові та організаційно-методичні аспекти
5- клас НУШ