1 of 26

ჯანსაღი ცხოვრების წესი

პირადი ჰიგიენა

IV-ა და IV-ვ

კლასი

მ. ნანავა

2 of 26

კლასი : IV

პროექტის სახელწოდება: ჯანსაღი ცხოვრების წესი ( პირადი ჰიგიენა)

პროექტის მთავარი იდეა: მოსწავლეებმა იცხოვრონ ცხოვრების ჯანსაღი წესით და დაიცვან პირადი ჰიგიენა. კერძოდ, შეძლონ ხელების სწორად დაბანა, კბილების სწორად გახეხვა.

პროექტის აქტუალობა: გაუფრთხილდნენ ჯანმრთელობას! დაიცვან პირადი ჰიგიენის წესები.

ხშირად დაიბანონ ხელები, გაიხეხონ კბილები სწორად.

პროექტის მიზნები : მოსწავლეებმა განსაზღვრონ ჯანმრთელობის მნიშვნელობა და მისი დაცვა. შეძლონ ჰიგიენის წესების დაცვა, დაიბანონ ხელები სწორად. გააცნობიერონ, რომ სხვადასხვა დაავადების გავრცელების რისკის შესამცირებლად ყველაზე მნიშვნელოვანი და მარტივი საშუალებაა ხელების ხშირი და სწორი დაბანა.

პროექტის მოკლე აღწერა

3 of 26

კავშირი ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან:

ქართ.დაწყ. (I).10. მოსწავლემ უნდა შეძლოს სტანდარტით განსაზღვრული სხვადასხვა ტიპის ტექსტების მაორგანიზებელი ელემენტების, სტრუქტურული და კომპოზიციური მახასიათებლების ამოცნობა.

შედეგი თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე:

  • ამოიცნობს ტექსტის მაორგანიზებელ ელემენტებს (სათაურს, ილუსტრაციას, აბზაცს, წარწერას, ლოგოს, ტიპოგრაფიულ მახასიათებლებს, მაგ., მსხვილ შრიფტს და სხვ.);
  • ამოიცნობს ტექსტის, აბზაცის, სტროფის, წინადადების დასაწყისსა და დასასრულს;
  • განარჩევს მარტივი სახის პრაგმატული ტექსტების (წერილის, მისალოცი ბარათის, სხვ.) სტრუქტურულ ელემენტებს (მიმართვას, ძირითად ტექსტს, ხელმოწერას), ამოიცნობს მათს ფუნქციას.

ბუნ.IV.1. მოსწავლემ უნდა შეძლოს პრაქტიკულ აქტივობებში მონაწილეობა და ელემენტარული კვლევითი უნარ-ჩვევების  დემონსტრირება.

ბუნ.IV.1. მოსწავლემ უნდა შეძლოს პრაქტიკულ აქტივობებში მონაწილეობა და ელემენტარული კვლევითი უნარ-ჩვევების  დემონსტრირება.

შედეგი თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე:

4 of 26

შედეგი თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე:

  • სვამს შესაბამის კითხვებს და იყენებს კვლევის სხვადასხვა ხერხს მათზე პასუხის მისაღებად;
  • ატარებს მარტივ  კვლევით/პრაქტიკულ აქტივობას უსაფრთხოების წესების დაცვით;
  • ატარებს გაზომვებს  სხვადასხვა ხელსაწყოს  (თერმომეტრის,  სახაზავის, წამმზომის, სასწორის) საშუალებით, იყენებს სტანდარტულ ერთეულებს;
  • იყენებს სხვადასხვა საშუალებას კვლევის შედეგების აღრიცხვა-ორგანიზებისთვის (მარტივი მეცნიერული ენით ჩაწერა, პიქტოგრამა, ცხრილი, ფოტო, ვიდეო);
  • წარუდგენს მიღებულ შედეგებსა და დასკვნებს თანაკლასელებს კომუნიკაციის სხვადასხვა ფორმით (მაგ., ზეპირი მეტყველების, წერითი მეტყველების, ისტ-ის საშუალებით).

 

5 of 26

პროექტის შედეგები: მოსწავლეები გააცნობიერებენ ხელების დაბანის მნიშვნელობას, ისწავლიან ხელების სწორად დაბანას, კბილების სწორად გახეხვას, ვიდეო და ფოტო მასალებს გააზიარებენ სკოლის გვერდზე, სკოლაში გაავრცელებენ ბუკლეტებს და მოუწოდებენ სხვებს ხელების ხშირად დაბანისკენ.

პროექტის მდგრადობა: ბუკლეტების შექმნა და გავრცელება. ვიდეო მასალის გავრცელება სასკოლო საზოგადოებისთვის.

6 of 26

პროექტის მსვლელობა:

პროექტის აქტივობები და სამუშაო მასალები:

მოსწავლეებმა უყურეს და განიხილეს ანიმაცია

,,ჰიგიენის დაცვა ბავშვებში

https://www.youtube.com/watch?v=idFeplCoihM

7 of 26

განვიხილეთ როგორ გამოიყურებიან ბაქტერიები და ვირუსები ჩვენს ხელებზე და რა

ზიანის მოყენება შეუძლიათ მათ.

გამოვძერწეთ ბაქტერიები და ვირუსები.

8 of 26

ბავშვები ხალისით ჩაერთნენე მოცემულ აქტივობებში.

9 of 26

10 of 26

ვუყურეთ და განვიხილეთ ანიმაცია ,, როგორ გავიხეხოთ კბილები სწორად“

მოცემული ვიდეოს მიხედვით კლასში სხვადასხვა რესურსის გამოყენებით

შევძელით კბილების გახეხვის იმიტაციის შექმნა.

განვიხილეთ როგორ უნდა გავუფრთხილდეთ კბილებს, რომელი პროდუქტები

აზიანებენ მათ.

11 of 26

კბილების გახეხვის იმიტაცია

რესურსები: კბილის ჯაგრისი, კბილის პასტა , თაბახის ფურცელი, ფაილი, მარკერი, წყალი.

12 of 26

13 of 26

მოსწავლეებმა დაამზადეს საინფორმაციო ბუკლეტები

14 of 26

15 of 26

16 of 26

17 of 26

18 of 26

მოსწავლეებმა ბუკლეტები გაავრცელეს თანატოლებში

19 of 26

ბავშვები ინტერესით ეცნობიან ბუკლეტებს

20 of 26

21 of 26

22 of 26

მოსწავლეებმა გადაიღეს ვიდეო, როგორ უნდა დავიბანოთ ხელები სწორად

ვიდეო

ვიდეო

23 of 26

,,ჯადოსნური საპონი“

ვიდეო

ამ ორ ვიდეოში კარგად ჩანს, როგორ ანადგურებს საპონი მიკრობებს და რა დიდი მნიშვნელობა აქვს ხელების დაბანისას საპნის გამოყენებას.

24 of 26

25 of 26

26 of 26

მადლობა ყურადღებისთვის!