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Educación, IA y Sociedad

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Alejandro Artopoulos - Encuentro #2

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Temario

1. ¿Qué es la IA y cómo tratarla?
2. IA cambio normal de una tecnología revolucionaria
3. Actividad: Lectura distante con NotebookLM
4. Alucinaciones
5. Riesgos epistémicos del IA, propuesta tecnopedagógica
6. Conclusiones: Alfabetización Digital Crítica
1. técnica,
2. crítica
3. creativa

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¿qué es la IA?

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Encuesta

• wooclap

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Olas e inviernos de IA

1ra Sistemas expertos, árbol de reglas,�1960s modelos cognitivos programados. Ej. Boty

2da IA predictiva, Big data,

2000s machine learning, Google y Amazon� IA débil (narrow AI)

3ra IA generativa, modelos de lenguaje�2022 ChatGPT

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1956 John McCarthy acuñó el término “inteligencia artificial” y desarrolló LISP

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Actividad #1 QuickDraw

https://quickdraw.withgoogle.com/

• ¿la IA puede adivinar lo que dibujo?

Qué aprendimos:

• ¿Cómo funciona el aprendizaje automático?
• ¿Cuándo se “equivoca”, nos equivocamos?
• ¿Porqué es tan divertido?

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Codo a codo:

la adopción de la IA en las escuelas aumenta los riesgos para los estudiantes

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¿Cuales son los riesgos?

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Soy estudiante secundario. �La IA está destruyendo mi educación

El fin del pensamiento crítico en el aula

Preguntas

• ¿cómo llevar la IA al aula? ¿qué vale la pena enseñar?
• ¿la IA puede reemplazar al docente?
• ¿tiene sentido seguir estudiando si la IA responde..?
• ¿cómo afecta la IA a la lectoescritura,
• al desarrollo del pensamiento crítico?
• ¿la IA tiene impacto en la inclusión educativa?

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OpenAI ha anunciado el lanzamiento del nuevo ‘Modo Estudio’ en ChatGPT, una función diseñada para desarrollar el pensamiento crítico y facilitar un aprendizaje más profundo entre los estudiantes. Esta herramienta no se limita a ofrecer respuestas directas, sino que guía al usuario paso a paso en la resolución de problemas, adaptándose a su nivel y a sus objetivos.

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Abusar del ChatGPT puede apagarte el cerebro.

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La IA es como una cebolla

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negocio

tecnología

herramienta

cultura

poder

simbólico

material

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Visión del aula en el 2000. Jean Marc Cote, 1899. Los alumnos, sentados mirando al frente, están conectados a una Máquina procesadora, a la cual el docente “ingresa” de libros.

Buckingham, David (2007) Más allá de la tecnología. Aprendizaje infantil en la era de la cultura digital. Manantial: Buenos Aires

“Creo que el cine está destinado a revolucionar nuestro sistema educativo y que en algunos años habrá suplantado en gran medida, sino por completo, el uso de los libros de texto […]

La educación del futuro se realizará a través del cine […]”�

Thomas Edison, 1921

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«La forma en que la gente habla de la tecnología no se corresponde con lo que la tecnología digital es realmente capaz de hacer» (p. 6).

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«tecnochauvinismo» } “solucionismo tecnológico”�

Suposición errónea de que las �tecnologías son siempre la solución

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No siempre funciona como �se espera o se pretende.

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«la IA es una tecnología normal»

Paradoja de la productividad de las tecnologías

Antes del impacto económico hay muchos cuellos de botella que sortear.

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AGI no es un punto de inflexión

No existe un umbral de capacidad que provoque impactos exponenciales.

La IA que no miramos (en 3 planos)

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1er Poder simbólico del futuro�imaginario Alfabetización/ diseño de futuros

3ro Asistente cognitivo, de aprendizaje�personal Alfabetización crítica en IA

2do Capacidad (real) de desarrollo

nacional ej. Vaca muerta, ind. del conocimiento� IA y Sustentabilidad: AgTech

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Adormece el Pensamiento Crítico

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Alucinaciones de la IA

El problema del pensamiento crítico

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Un plan educativo pedía transformar la enseñanza con IA. El problema es que traía una decena de fuentes inventadas

• Un informe educativo en Canadá incluye al menos 15 citas inventadas
• Entre ellas figura una película que nunca existió
• El documento ya no está disponible en la web oficial y solo queda en copia archivada

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Las alucinaciones son como los microplásticos en los alimentos

• Imperceptibles
• Epidémicas
• Sistemáticas
• Daninas

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¿qué es una alucinación de la IA?

respuestas de IA con información falsa como si fuera cierta

Sucede cuando llena huecos que alguno de sus componentes no logra cubrir, x:

• datos de entrenamiento insuficientes,
• suposiciones incorrectas realizadas por el modelo xq lee patrones inexistentes o simplemente no sigue ningún patrón
• sesgos en los datos usados para entrenar el modelo

Sucede todo el tiempo sin que nos demos cuenta por el sesgo de confirmación:

• No se trata de un evento esporádico, sucede en forma sistemática.

En otras palabras, "alucina" la respuesta. Por lo tanto no podemos confiar ciegamente en que todo lo que dicen es exacto, aunque suene convincente.

Citas: Google | OpenAI

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Ejemplos de Alucinaciones

El problema del pensamiento crítico

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Ejemplos de Alucinaciones

¿Hay un emoji de caballito de mar?

Un número entre 1 y 50

Explicaciones sobre casos poco tratados en los medios

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Imágenes “woke”

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Paradoja de la IA generativa

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a la vez que

acelera aprendizajes

distorsiona la comprensión

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Riesgos:

• antropomorfización de la IA
• alucinaciones invisibles
• distorsión epistémica
• salud mental

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• plagio
• delegación cognitiva
• reducción de aprendizajes

Actividad: lectoescritura distante comparada

https://notebooklm.google.com/

1. Seleccionen y suban a Notebooklm 3 a 8 textos y videos del curso
2. Elijan al menos dos temas de los cuatro temas de agenda:
1. giro postdigital
2. contrarreacción digital (Backlash)
3. IA gen - alfabetización digital crítica
4. futuros digitales - de la educación
3. Formulen preguntas sobre el trabajo de diagnóstico y plan digital que los ayuden a relacionarlos los temas de agenda.
4. Presenten por grupos los resultados y reflexiones sobre: �¿leyeron así antes? ¿sin darse cuenta? Ventajas y desventajas ¿enseñarían lectura distante?

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Lectura distante

NotebookLM

ChatPDF

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Lectura mediante métodos computacionales de grandes cuerpos de textos digitales (datos textuales),

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con fines de reducir la complejidad y ampliar, clarificar, acelerar la comprensión lectora.

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como la lectura cercana intenta profundizar en los textos superando las lecturas superficiales

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Alfabetización Dual

Alineación e integración de la alfabetización funcional con la alfabetización en IA (aIA)

Alfabetización epistémica en IA

alineación e integración de la alfabetización funcional con la alfabetización en IA (aIA) mediante

• lejana (Floridi)
• lectura analítica (Cassany)
• escritura “fluida” asistida por IA con voz propia �(vibe writing)

Guiar a la IA a través de conversaciones naturales y curación de contenidos para generar ideas, esbozar, redactar y pulir textos hasta que se ajuste al tono y visión deseados

Guia de prompteo - Anthopic

Prompts estructurados:

• Tarea y Rol
• Contexto: lo que le falta
• Tarea: sé directo
• Formato: entregable
• Reglas y Restricciones

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Guia de prompteo - Anthopic

• Eviten Prompts vagos
• Cargar ejemplos y contexto antes
• Dividir los proyectos en sus partes
• Explicitar qué evitar
• Usar prompts estructurados
• Controlar resultados de IA con IA

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Narayanan, Arvind, y Sayash Kapoor. «AI as Normal Technology». Knight First Amend. Inst., 14 de abril de 2025. https://knightcolumbia.org/content/ai-as-normal-technology [https://perma.cc/HVN8-QGQY]. bry.

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Uso educado de la IA: Rúbrica

gracias!! Alejandro

alepoulos@udesa.edu.ar

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