§ 7. Спілкування
на рівних
Чи існував би світ таким, як ти його знаєш, якби люди не спілкувалися та не мали ніяких стосунків між собою? Навряд чи ми дізнались би про наукові відкриття, послухали повчальні казки, прекрасні пісні, якби не передавали й не переказували інформацію, спілкуючись.
Ти продовжиш знайомство зі стилями спілкування, дізнаєшся про соціальні ролі, підліткові компанії, про особливості стосунків у різних колах спілкування, про те, як сприймати критику та реагувати на зауваження
• Чому спілкування на рівних найефективніше для кожного і кожної з нас?
Спілкування на рівних
Відповідальне виконання ролей у колективі
Довіра
Командна взаємодія
Повага до себе та інших
Активність
Доброзичливе ставлення
1. Для чого ми спілкуємось і чим важливе спілкування в житті кожного й кожної з нас?
У первісному суспільстві люди могли порозумітися за допомогою досить нечисленних жестів і вигуків, адже гортань первісної людини не була пристосована до мовлення, та й мозок первісна людина мала значно менший, ніж сучасна.
Види спілкування
2. Наведи приклади вербального та невербального спілкування.
Під час знайомства ми звертаємо увагу на зовнішній вигляд візаві, позу, вираз обличчя, жести, інтонації голосу. Так складається перше враження як важлива умова взаєморозуміння. Інтонації, паузи та жести дуже допомагають емоційному впливу. Їх використовують вчителі, доповідачі, артисти, тобто ті, хто прагне якнайкраще передати власне ставлення до інформації.
Від первісних часів ми змінились фізично, а також удосконалили види та стилі спілкування. Ми можемо обмінюватись інформацією, думками, особистими враженнями та емоціями за допомогою мовлення й писемності, тобто вербально, а також жестів і міміки, тобто невербально.
ДО СКАРБНИЧКИ СЛІВ
Візаві (від фр. «один навпроти одного») — зустріч, спілкування, коли особи перебувають один / одна навпроти одного / одної; людина, що знаходиться навпроти.
3. Чому для виразного читання ми також можемо застосувати ці види спілкування?
Стилі спілкування
Спілкуючись, ми впливаємо на емоції одне одного. Зазвичай, ми навіть не помічаємо цього. Згадаймо хоча б таку фразу: «Ти зіпсував / зіпсувала мені настрій». Іноді такий вплив має не зміст слів, а саме емоційне забарвлення, якого надають цим словам.
4. Розіграйте діалог.
Спробуйте запитати «Як твої успіхи в навчанні?» свого / свою візаві так, щоб викликати:
5. Перелічи стилі спілкування. Поміркуй, який із них сприяє свободі спілкування, проте виключає вседозволеність.
Кола спілкування
Ми не однаково спілкуємося зі знайомими. Це залежить від їхнього віку, соціального статусу, від того, чи є співрозмовник членом сім’ї, чи він чужа людина... Бабусі, дідусі, батьки та вчителі мають неабиякий
життєвий досвід, і вже тому заслуговують на нашу повагу. Отже, для позитивного спілкування зі старшими, яке збагачує корисною інформацією про людей, історію, зміцнює психічне здоров’я, нам варто дотримуватись моральних правил.
6. Проаналізуй малюнок та визнач правила, яких дотримуєшся саме ти. Доповни правила, щоб спілкуватись на рівних, але не допустити вседозволеності.
Зважаю на думку нщих
Зважаю на думку старших
Але є люди, до яких ми ставимося неприязно або негативно. Тому потрібно обмежити спілкування з такими людьми або намагатися бути толерантними. Тоді ми уникнемо психологічного напруження, позбудемося джерела сварок і суперечок, не погіршимо настрій та збережемо здоров’я.
Прагнучи досягти успіхів, ми йдемо за лідерами. Водночас допомагаємо тим, хто цього потребує: молодшим, слабшим і немічним. Друзів, однокласників, братиків і сестричок ти можеш розмістити на одному рівні з собою. До всіх цих людей ми ставимося позитивно.
Особистий простір
У спілкуванні важливо розрізняти межі особистого простору, що може бути персональним, соціальним та публічним.
Це пов’язано із різними стилями спілкування. Міжособистісне — спілкування в компаніях, родині. Офіційно ми спілкуємося з учителем, лікарем, у кав’ярні чи магазині. Звісно, ділового спілкування в шестикласника чи життя — там успіх залежить, зокрема, й від того, на якому рівні ми спілкуємося.
Для побудови добрих стосунків варто зважати на певні принципи, наприклад:
7. Вкажи, в якому стилі (міжособистісне, ділове, офіційне) чи на стику яких стилів ти можеш спілкуватися з лікарем, у родині, з учителем, у кав'ярні, у класі, з друзями
Соціальні ролі особистості в підліткових компаніях
У міжособистісному спілкуванні кожен/кожна із нас виступає в певній соціальній ролі. Так, підліткові компанії, що є товариствами, які спільно проводять вільний час, об’єднуються, якщо є дружба мають спільні інтереси прагнуть до досягнення певних цілей, задоволення потреби в безпеці, самоповазі.
10 вирішення проблем
11 пригнічення почуття індивідуальності
12 моральне та фізичне насильство
13 неадекватна самооцінка
14 хизування своїми можливостями
15 відсутність підтримки, агресія
16 власна думка
17 підтримка потерпілого
1 спілкування
2 підтримка
3 підпорядкування та залежність від інших
4 схвалення
5 обмеження самостійності
6 допомога
7 впевненість у собі
8 позбавлення відчуття самотності
9 почуття колективізму
ДРУЖНЯ
НЕДРУЖНЯ
НЕБЕЗПЕЧНА
Змінити непозитивну чи неуспішну роль у компанії, яку виконував / виконувала тривалий час, непросто. Це потребує неабияких зусиль, іноді й допомоги дорослих. Не забуваймо, що в житті ми маємо прожити кілька ролей, періодично змінювати їх.
У будь-якій компанії є лідер чи лідери. Пригадаймо, що лідер може згуртувати та допомагати, а може й навпаки, нав’язувати власну думку, поводитись агресивно. У компанії кожен і кожна з нас виконує певну роль: улюбленець, душа компанії, веселун чи балакун, невдаха, хуліган.
Критика та її сприйняття
Спілкування на рівних передбачає вільне висловлення критики в доброзичливій формі. Ми всі стикаємося з критикою. У дорослому житті її також не бракуватиме. Важливо, щоб критика була конструктивною, тобто справедливою та спрямованою на покращення. Необхідно навчитися розрізняти конструктивну і деструктивну критику, правильно на неї реагувати та правильно критикувати.
9. Переглянь мультфільм за QR-кодом та проаналізуй комікс.
10. Встанови відповідність між формами висловлення критики та зворотами, якими її висловлюют
підбадьорення
дорікання
похвала
деструктивна
конструктивна
Ну що ж ти
Думаю, що наступного разу ти врахуєщ зроблену раніше помилку
Нічого, наступногог разу виправиш
Ця робота зроблена добре, але ось…
Невже це ви зробили цю роботу?!
Не очікувала…
Негативне сприйняття критики, різка реакція, обурення викликають напругу і негативно впливають на наше здоров’я. Тому потрібно позитивно та доброзичливо сприймати конструктивну критику. Адже за її допомогою ми дізнаємося, що треба змінити, щоб удосконалити себе і стати кращими.
• Уявіть, що у вашій компанії всі займаються у творчій студії. Ваша подруга попросила оцінити її виступ. Пам'ятайте правило: «Коли критикуєш, не забудь і похвалити». Оберіть відповідний стиль спілкування, щоб зберегти хороші стосунки в компанії.
ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ
11. Чому нам важливо вміти спілкуватися?
12. Чим соціальна роль у підлітковій компанії відрізняється від ролей у класі?
13. Створи порадник «Як слід сприймати критику».
14. Установи відповідність, яким чином можна протистояти виявам агресії у недружніх компаніях.
Невихованість
Жорстокість
Неадекватна самооцінка
Хизування своїми можливостями
Заздрощі
Висловлювати власну думку та знайти однодумця
Підтримувати того. проти кого налаштовані агресивно
Повідомлення дорослим, «Службі довіри»
Не підтримувати та засудити прояви агресії