المرحلة 1
المستوى
1
المرحلة 1
الرياضيات
نسخة تجريبية موجهة لمؤسسات الريادة
نسخة قيد التطوير
الجمع بالإكمال.
الأسبـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوع 10
الدرس 34
المقاعد
محدودة
المرحلة
2
خاص بالأستاذ
هذا العرض مصمم للتشغيل على وضع:
Diaporama
شرائح خاصة بالأستاذ(ة)
أمثلة على التوجيهات للأستاذ(ة)
إرشادات للشروحات والتعليمات التي يجب على الأستاذ(ة) قولها
خاص بالأستاذ
توجيهات لاستعمال العرض
يقرأ المدرس الأرقام بإنشاد
حاسوب جاهز يتضمن شرائح الدرس
مؤشر الليزر
مطابقة الشرائح لإطار العرض
المذكرة اليومية - خطاطة ذهنية
الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية
خاص بالأستاذ
الكتابات الجمعية للأعداد في حدود 10.
الدرس 33
الاستراتيجيات
تنظيم حصص الأسبوع التربوي العاشر
الجمع بالإكمال.
الدرس 34
الجمع والطرح.
الدرس 35
حل المسائل (3)
الدرس 36
مراجعة دروس الأسبوع العاشر
درس اليوم
الجمع بالإكمال.
خاص بالأستاذ
مراحل الحصة
افتتاح الحصة
1
2
3
4
أنشطة تمهيدية
النشاط الرئيسي
أنشطة التدرب والتعمق : ممارسة مستقلة
اختتام الحصة
5
2 دقائق
15 دقائق
15 دقيقة
20 دقيقة
3 دقائق
المقاعد
محدودة
55
دقيقة
خاص بالأستاذ
عند نهاية الحصة
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
إنجاز عمليات الجمع بالإكمال.
الكفاية:
1. افتتاح الحصة
نشاط اعتيادي
مرحبا أبنائي، سنبدأ درس اليوم
سنقرأ جماعة.
ضعوا أدواتكم على الطاولة : اللوحة والقلم، الكراسة، قلم الرصاص
قلم الرصاص
كراسة المتعلم
قلم اللبد أو الطبشور
اللوحة
في درس اليوم سنتعلم إنجاز عمليات للجمع بالإكمال.
2. أنشطة تمهيدية
انتبهوا. 3 زائد كم يساوي 10. أبحث عن العدد الذي سأضيفه لـ 3 لكي أحصل على 10.
3
..
=
+
10
أضيف أقراص أخرى للأقراص الثلاثة حتى أصل إلى 10.
أنطلق من العدد الموالي لـثلاثة: 4، 5، 6، 7، 8، 9، 10.
3
..
=
+
10
أضفت 7 أقراص. إذن 3 زائد 7 يساوي 10.
3
7
=
+
10
خذوا الكراسات. النشاط 2. الصفحة 96. 2 زائد كم يساوي 7؟ كم سنضيف لـ 2 للحصول على 7؟
لمعرفة ذلك أضيفوا دوائر أو أقراص أخرى للحصول على 7 أقراص.
نضيف دوائر أو أقراص أخرى حتى نصل إلى 7.
ننطلق من العدد الذي يلي اثنان: 3، 4، 5، 6، 7.
أكملوا المتساوية: 2 زائد كم يساوي 7. اكتبوا العدد المناسب.
نصحح. 2 زائد 5 يساوي 7.
5 زائد كم يساوي 9. كم سنضيف لـ 5 للحصول على 9.
أكملوا الرسم واكتبوا العدد المناسب في المتساوية.
نصحح جماعة.
يتفاعل الدرس(ة) مع التلاميذ.
6 زائد كم يساوي 8. كم سنضيف لـ 6 للحصول على 8.
أكملوا الرسم واكتبوا العدد المناسب في المتساوية.
نصحح جماعة.
يتفاعل الدرس(ة) مع التلاميذ.
3. النشاط الرئيسي
انتبهوا. 3 زائد كم يساوي 8. أي كم سأضيف لـ 3 للحصول على 8.
أستعين بالمستقيم العددي.
أنطلق من العدد 3 على المستقيم العددي، وأتقدم بخطوات إلى الأمام حتى أصل إلى العدد 8:
4، 5، 6، 7، 8.
أعد الخطوات: 1، 2، 3، 4، 5. قمت بـ 5 خطوات إلى الأمام لأصل إلى العدد 8.
إذن أكتب 5 مكان العدد الناقص في المتساوية.
تعلمنا كيف ننجز عملية الجمع بالإكمال. مثلا: 4 زائد كم يساوي 6.
أَوَّلاً: أَنْطَلِقُ مِنَ الْعَدَدِ 4 عَلى الْمُسْتَقيمِ الْعَدَدِيِّ.
ثانِيّاً: أَتَقَدَّمُ بِخُطُواتٍ إِلى الْأَمامِ حَتَّى أَصِلَ إِلى الْعَدَدِ 6.
ثالِثاً: أَكْتُبُ عَدَدَ الْخُطُواتِ مَكانَ الْعَدَدِ النّاقِصِ في الْمُتَساوِيَّةِ.
ننتقل إلى النشاط الرئيسي. خذوا الصفحة 96. النشاط 3.
6 زائد كم يساوي 9؟ سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
انتهى الوقت. يقدم كل واحد نتيجته لزميله مع الشرح.
نصحح جماعة. من يقوم للسبورة ليشرح لنا كيف توصل للحل؟
7 زائد كم يساوي 8؟ سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
نصحح جماعة. من يقوم للسبورة ليشرح لنا كيف توصل للحل؟
4 زائد كم يساوي 7؟ سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
نصحح جماعة. من يقوم للسبورة ليشرح لنا كيف توصل للحل؟
3 زائد كم يساوي 7؟ سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
نصحح جماعة. من يقوم للسبورة ليشرح لنا كيف توصل للحل؟
9 زائد كم يساوي 9؟ سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
نصحح جماعة. من يقوم للسبورة ليشرح لنا كيف توصل للحل؟
5 زائد كم يساوي 9؟ سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
نصحح جماعة. من يقوم للسبورة ليشرح لنا كيف توصل للحل؟
8 زائد كم يساوي 10؟ سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
نصحح جماعة. من يقوم للسبورة ليشرح لنا كيف توصل للحل؟
3 زائد كم يساوي 10؟ سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
نصحح جماعة. من يقوم للسبورة ليشرح لنا كيف توصل للحل؟
4. أنشطة التدرب
أنجز بمفردي
ننتقل إلى النشاط 4 في الصفحة 97.
أكتبوا العدد الناقص في كل متساوية. سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
نصحح جماعة.
يتفاعل المدرس(ة) مع التلاميذ أثناء التصحيح.
ننتقل إلى النشاط 5 في الصفحة 97.
أكملوا المجاميع للحصول على العدد 7. سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
نصحح جماعة.
يتفاعل المدرس(ة) مع التلاميذ أثناء التصحيح.
ننتقل إلى النشاط 6 في الصفحة 97.
أكملوا المجاميع للحصول على العدد 8. سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
نصحح جماعة.
يتفاعل المدرس(ة) مع التلاميذ أثناء التصحيح.
ننتقل إلى النشاط 7 في الصفحة 97.
أكملوا المجاميع للحصول على العدد 10. سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
نصحح جماعة.
يتفاعل المدرس(ة) مع التلاميذ أثناء التصحيح.
5. اختتام الحصة
لنتذكر كيف ننجز عملية الجمع بالإكمال. مثلا: 4 زائد كم يساوي 6.
أَوَّلاً: أَنْطَلِقُ مِنَ الْعَدَدِ 4 عَلى الْمُسْتَقيمِ الْعَدَدِيِّ.
ثانِيّاً: أَتَقَدَّمُ بِخُطُواتٍ إِلى الْأَمامِ حَتَّى أَصِلَ إِلى الْعَدَدِ 6.
ثالِثاً: أَكْتُبُ عَدَدَ الْخُطُواتِ مَكانَ الْعَدَدِ النّاقِصِ في الْمُتَساوِيَّةِ.
انتبهوا جيدا! في المنزل، ستنجزون الأنشطة المتبقية.
إلى اللقاء في الحصة القادمة.
المرجو ملء الاستبيان حول الحصص الدراسية المقدمة في إطار التدريس الصريح
(استمارة موجهة للأساتذة)
الولوج عبر الرابط أسفله:
مسح رمز الاستجابة السريعة (Qr code)
أو
https://forms.gle/MPZzCzLAsK9AdG8x7