Адаптація та модифікація

навчальної програми

для учнів з ООП

Адаптація – це стратегії, що допомагають дитині з ООП засвоювати ті самі обсяги знань, що і її однокласники в інклюзивному класі. 

Модифікація – це зміна (зазвичай, спрощення) змісту предмету, програми викладання та, у результаті, рівня знань та навичок, які має опанувати дитина впродовж навчання.

Функції асистента вчителя:

• знати особливості кожного учня з ООП у класі;
• пам’ятати всі потрібні адаптації для кожної з таких дітей;
• бути обізнаним у змісті навчальної програми з кожного предмету, що викладається в класі, а також усіх розділів освітньої програми загалом;
• відслідковувати календарно-тематичне планування предметів;
• знати й дотримуватися всіх модифікацій навчальних програм для учнів з ООП, якими опікується в класі.
• заздалегідь вивчати зміст кожного уроку, на якому є дитина з ООП;
• розробляти та виготовляти додаткові матеріали, адаптовані чи модифіковані під потреби дитини.
• комунікувати з учителем, корекційними педагогами та батьками, а також допомагати дитині із соціальною комунікацією в класі;
• над розробленням модифікованих програм (так само, як і над форматом адаптацій) асистенти працюють не самостійно, а разом з учителем.

МЕТОДИКИ ОЦІНЮВАННЯ УЧНІВ, ЯКІ НАВЧАЮТЬСЯ ЗА АДАПТОВАНИМИ ТА МОДИФІКОВАНИМИ ПРОГРАМАМИ

Оцінювання рівня отримуваних знань та навичок за адаптованими програмами потребує індивідуального підходу.

Система оцінювання учнів з ООП, які навчаються за модифікованими програмами, розробляється окремо з урахуванням індивідуальних можливостей. Завдання до перевірки мають передбачати прості дії замість складних.

https://vseosvita.ua/library/adaptacia-ta-modifikacia-navcalnoi-programi-dla-ditej-z-oop-382482.html