情緒管理課程
我能適當回應別人關心
設計者：黃葳庭
課程大綱
01.檢視回家作業
02.引發動機
03.示範
04.演練
05.回饋與修正
06.課程總結
檢視回家作業
01
檢視回家作業
我能適當回應別人關心 | |||
演練者： | 演練日期： | ||
檢核者：□老師 □同學 □家長 | |||
演練情境： | |||
步驟 | 達標 | 他說／做了什麼？ | |
1. 確認情境 |
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2. 想一想如何回應 |
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3. 選擇回應的方式 |
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4. 實際執行 |
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檢核者回饋意見：
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引發動機
02
影片中發生什麼事？
你在影片中看到什麼？
他用什麼情緒回應同學？
同學的反應是什麼？
影片中哪些是不適當的？
聽到同學的關心，卻沒有回應
同學主動關心卻被冷處理
示範
03
再看一看
影片中有什麼不一樣？
用正確的方法回應同學的關心
正確的回應同學，不讓同學覺得被忽略。
聽到同學在關心自己，有禮貌的回應同學。
正確版
錯誤版
教學步驟
步驟一 | 確認情境 | 聽到同學在關心自己 |
步驟二 | 想一想我可以 怎麼表達？ | 方法一：我還好，謝謝 方法二：沒事，謝謝 方法三：謝謝你的關心 |
步驟三 | 選擇方法 | 選擇方法一：我還好，謝謝 |
步驟四 | 實際執行 | 向同學進行回應 |
確認情境
聽到同學在關心自己
步驟一
確認情境
確認情境
方法一：我還好，謝謝
方法二：沒事，謝謝
方法三：謝謝你的關心
步驟二
想一想我可以
怎麼表達
確認情境
選擇方法一：我還好，謝謝
步驟三
選擇方法
確認情境
向同學進行回應
步驟四
實際執行
情境演練
04
教學步驟複習
步驟一 | 確認情境 | 聽到同學在關心自己 |
步驟二 | 想一想我可以 怎麼表達？ | 方法一：我還好，謝謝 方法二：沒事，謝謝 方法三：謝謝你的關心 |
步驟三 | 選擇方法 | 選擇方法一： 我還好，謝謝 |
步驟四 | 實際執行 | 向同學進行回應 |
情境演練
同學關心我作業有沒有做完
同學詢問我是否
有心事
同學關心今天課堂上的學習情況
回饋檢核
我能適當回應別人關心
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步驟 | 達標 | 他說／做了什麼？ |
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2.想一想如何回應 |
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3.選擇的方式 |
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4.實際執行 |
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回饋與修正
05
同學們是不是每一個步驟都有做到了呢？
說說看每位同學做得很好的地方？
說說看每位同學還可以做得更好的地方？
課程總結
06
複習今天的步驟
給予課程表現回饋
安排回家作業
聽聽學員的回應與
期待
回家作業
我能適當回應關心別人 | |||
演練者： | 演練日期： | ||
檢核者：□老師 □同學 □家長 | |||
演練情境： | |||
步驟 | 達標 | 他說／做了什麼？ | |
1. 確認情境 |
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2. 想一想如何回應 |
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3. 選擇回應的方式 |
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4. 實際執行 |
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檢核者回饋意見：
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情緒管理
我能適當回應別人關心 (錯誤版)
情緒管理
我能適當回應別人關心 (正確版)
記得回家要練習喔!
THANK YOU