Основание для разработки Программы

Статья Первого Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева "Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания" от 12 апреля 2017 года;

Послание Первого Президента Республики Казахстан Н. Назарбаева народу Казахстана от 5 октября 2018 года «Рост благосостояния казахстанцев: повышение доходов и качества жизни»;

Указ Президента Республики Казахстан от 15 февраля 2018 года № 636 "Об утверждении Стратегического плана развития Республики Казахстан до 2025 года и признании утратившими силу некоторых указов Президента Республики Казахстан";�Послание Первого Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева народу Казахстана от 5 октября 2018 года "Рост благосостояния казахстанцев: повышение доходов и качества жизни";�- Государственная программа развития образования в Республике Казахстан на 2020–2025 годы. Утверждена постановлением Правительства РК от 27 декабря 2019 года № 988

- Закон Республики Казахстан «Об образовании» от 27.12.19 г. № 294-VI (с изменениями и дополнениями по состоянию на 13.05.2020 г.)

Устав ясли сада «Нұр бала»

Цели программы

Цель: Обеспечить качественное обновление воспитательно-образовательного процесса для всестороннего развития личности ребенка в соответствии с требованиями ГОСО РК.

​

Задачи программы�

Задачи программы�1Модернизировать содержание образования через внедрение персонализированных программ, технологий критического мышления и ИКТ, в том числе элементов искусственного интеллекта .

Укрепить материально-техническую базу и развить предметно-пространственную среду как «третьего педагога» .

Повысить профессиональную компетентность педагогов в области инновационных технологий и работы с детьми с особыми образовательными потребностями.

Усилить взаимодействие с семьей через эффективные механизмы обратной связи, сделав родителей активными партнерами образовательного процесса .

Достичь статуса экспертного ресурсного центра по экологическому и интеллектуально-творческому развитию на областном уровне.

​

Этапы реализации программы

Первый этап (2023 – 2024 учебный год)

– аналитико-проектировочный:

Анализ работы ясли сада «Нұр бала»

Второй этап (2024 - 2027 учебные годы)

– реализующий:

Реализация мероприятий, направленных на достижение результатов программы .

Промежуточный мониторинг реализации настоящей Программы;

Коррекция Программы

Реализация образовательных и воспитательных проектов

Третий этап (2027-2028 уч.г.)

– аналитико-обобщающий:

Итоговый мониторинг реализации основных программных мероприятий;

Анализ итоговых результатов мониторинга реализации Программы;

Анализ динамики результатов, выявление проблем и путей их решения;

Обобщение позитивного опыта осуществления программных мероприятий;

Подведение итогов и постановка новых стратегических задач развития ясли сада «Нұр бала»

Ответственные

за разработку

Программы

Координаторы

Рабочая группа (члены администрации ясли сада, Попечительский совет ясли сада )

Заведующая Айжарыкова А.Ж.

Направление

Ключевые мероприятия

Ожидаемые результаты

1. Детский сад – территория комфорта и развития

Внедрение в практику технологии критического мышления, проектной и исследовательской деятельности .

Разработка и реализация авторских образовательных программ по направлениям студий .

Цифровизация процесса: использование интерактивных игр, электронных образовательных ресурсов .

Повышение качества предшкольной подготовки.

Развитие ключевых компетенций (коммуникация, креативность, критическое мышление).

100% детей охвачены дополнительными услугами по интересам.

2. Формирование развивающей среды

Оснащение кабинетов робототехники и мультстудии современным оборудованием .

Обновление игровых и учебных зон в группах в соответствии с ГОСО .

Развитие экологической тропы, огорода, цветника как базы для исследовательской деятельности.

Создание трансформируемой, полифункциональной среды, стимулирующей инициативу и самостоятельность детей.

Улучшение материально-технической базы для реализации инновационных программ.

3. Повышение профессиональной компетентности педагогов

Организация постоянно действующих семинаров и мастер-классов по инновационным технологиям .

Активное участие педагогов в конкурсах профмастерства, конференциях, публикация опыта.

Внедрение системы наставничества для молодых педагогов .

100% педагогов внедряют инновационные методики в работу.

Наличие публикаций, выступлений, дипломов педагогов на областном и республиканском уровнях .

4. Обратная связь – пульс перемен (Взаимодействие с родителями)

Систематическое анкетирование родителей .

Работа «Родительской почты» и консультационного пункта .Организация совместных мероприятий, мастер-классов, «круглых столов».

Достижение высокого уровня удовлетворенности родителей (не менее 95%).Учет запросов семьи при формировании содержания и услуг.Активное участие родителей в жизни сада.

5. Становление ресурсным центром

Создание на базе сада «Центра компетенций» для педагогов области .Трансляция опыта через проведение семинаров, стажировок, конференций.

Признание сада как ведущей инновационной площадки в Акмолинской области.Увеличение количества педагогов, прошедших обучение на базе сада.

№ п/п

Наименование инициативы

Срок

исполнения

Форма завершения

Результаты

Раздел 1 «Детский сад- территория комфорта и развития»

Задача 1. Обеспечение равного доступа

Подзадача 1. Расширение охвата детей ДО с 2х лет

1.

Учет детей, очередности в Единой базе на платформе НОБД

1 раз квартал

​

3.

Обеспечение бесплатным питанием детей из семей СУСН посещающих ДО (государственные где размещен государственный заказ)

2025г-42 ребенка

2026г. – 39 детей

2025-2026

Постановление акимата области

42 ребенка 2лет-1

АСП-5

Многодетные-34

Ниже прожит минимума-1

Инд--3

6.

Создание развивающей среды и совершенствование МТБ в ДО

Реализация дорожной карты по исполнению потребности по организации воспитательно – образовательного процесса в дошкольных организациях (оснащение оборудованием, мебелью)

2025

2026

Мобильный интерактивный комплекс «стена –пол»-2800000 т

Настольная игра «Бестемше» в количестве 6 шт-42000

Планируем;

ноутбук в количестве 4 шт

Интерактивные доски для предшколы -2

Зеркальное панно с фиброоптическими нитями

​

Подзадача 2. Синхронизация работы ДО и начальной школы

7.

Обеспечение детей 5-6 лет предшкольной подготовкой

2025 г. – 100 выпускников

2026-100 выпускников

2025-2026

Приказ ОО

Основной контингент наших выпускников обучение в КГУ «Школа – лицей №18 города Кокшетау - 30 детей (30%), КГУ «Школа –гимназия №13 «Экос» - 32 детей (32%), КГУ «Школа № 11 – 2 детей

СШ №12-2ребенка, СШ №3-1, СШ №4 -4 ребенка, СШ №17-2 ребенка, СШ №2-2 ребенка, в Астану -5 детей, 1 ребенок в г.Семей Центры развития 14 детей. 3 ребенка переехал в Россию, 1 ребенок СШ №1 обл.коррек шк

2 ребенка.

​

8.

Реализация программы преемственности «Взаимодействие дошкольного и начального образования - успешность первоклассника» в рамках проекта «Алғашқы қадам»:

Цель: обеспечение преемственности и непрерывности в организации образовательной, воспитательной, учебно-методической работы между дошкольной и начальной ступенью образования.

Участники программы: дети дошкольного возраста детского сада, ученики начальных классов, родители детей ДО и школы, педагоги ДО и школы. ДО и школы выбрали направления по сотрудничеству со школами

Интеллектуально-творческое направление:

«Ясли-сад «Нұр бала» - ШЛ № 18 им. С. Жунусова

2025-2026

Программа развития ДДО

План работы по преемственности

Заключение меморандума между ДО и школами

Составление плана мероприятий совместной деятельности пообеспечению преемственности; Реализация намеченного плана, т. е. организация и проведение запланированных мероприятий в течение всего учебного года.

Вся работа проводилась по трём основным направлениям:

- организационная работа с детьми и родителями;

- методическая работа;

• психологическая и коррекционно - развивающая работа.

Провели семинар -практикум с участием учителей начальных классов, на тему: «Преемственность ДО и школы основы сотрудничества и партнёрства в подготовке будущих первоклассников».

В ДО проведены экскурсии, родительские собрания , взаимопосещение уроков и ОД с участием учителей начальных классов «Школа –гимназия№13 «Экос» ,«Школа –лицей №18 города Кокшетау имени Сакена Жунусова».

​

Мероприятия по детям, не посещающим ДО или имеющим слабую подготовку к школе:

Цель: обеспечение доступности дошкольного образования, единства и преемственности семейного и общественного воспитания; оказание психолого-педагогической помощи родителям в обеспечении эффективного отбора содержания, средств и способов психолого-педагогического взаимодействия с ребенком,поддержка всестороннего развития личности детей, не посещающих дошкольные организации.

Организация разнооообразных мероприятий в целях повышения педагогических знаний родительской общественности: диспуты,фестивали молодых семей, конференции, родительские собрания, дни открытых дверей;

Разработка и рапространение информационных и«консультационных» листовок,памяток,анкет и опросников, проведение игр, конкурсов,викторин, познавательно-обучающих тренингов;

Взаимодействие со средствами массовой информации в целях пропаганды передового семейного воспитания, публикации в социальных

сетях,на сайте ясли сада,видеоролики на официальном You Tube-канале ;

Проведение тематических консультаций по психолого-педагогическому сопровождению когнитивного, социального, эмоционального, физического развития ребенка.

сбор статистических данных по детям дошкольного возраста 2-6 лет, проживающих в регионах:

На КП педагоги ясли сада оказывают консультативную помощь родителям и повышают их педагогическую компетентность в вопросах воспитания обучения и развития ребенка.

За 2025-2026 учебный год КП посещала 24 родителей с детьми 2023,2022,2021,2020 года рождения.

Консультирование родителей (законных представителей) проводим как отдельно, так и с группой родителей. 6 раз консультирование было общее по плану КП, а также индивидуально 16 раз.

Практика общения с родителями позволила нам выявить наиболее типичные проблемы, волнующие взрослых, обращающихся за консультативной помощью. Так к основным проблемам можно отнести: — преодоление адаптационного периода у будущего воспитанника детского сада, как подготовить ребенка к детскому саду. Родители детей раннего возраста интересовались социальными навыками детей с года до 2 лет, сенсомотроные развития детей раннего возраста. Родителей также интересовали вопросы, что значить кризис 3 –х лет, польза и вред гаджетов, какие игрушки необходимо детям до 3 лет, что значит развитие мелкой моторики. Логопед проводила в основном индивидуальную работу с детьми по постановке звуков, артикуляционные гимнастики.

На общих консультациях присутствовали от 4 до 8 родителей. Темы общих консультации: «Капризы и упрямство», «Ребенок и гаджеты», «Как разговорит молчуна», «Роль сказки в развитии и воспитании ребенка». Интересной и результативной формой работы с родителями – является практическая деятельность с родителями, Педагог Ешкенова Б.М. провела мастер -класс на тему « О пользе рисования песком». Считаем, что организация таких практикумов целесообразна, так как родители приобретают определённый педагогический опыт.

Со всеми родителями подписан Договор о взаимных обязательствах ясли сада и родителя, проведено анкетирование «Знаете ли вы своего ребенка?». Ведется журнал проведения консультации, имеется список детей и родителей зачисленных на КП, Положение КП, оказывающего психолого -педагогическую помощь родителям детей от 1 года, не посещающих дошкольную организацию.

​

https://nurbala.aqmoedu.kz/content/otchet-za-2023-2024-uchebnyy-godgkkpyasli-sad-nr-bala-goroda-koksheta

https://nurbala.aqmoedu.kz/content/palychikovye-igry

​

Подзадача 3. Совершенствование непрерывного профессионального развития педагога

Меморандум ДО по прохождению педагогической практики студентов с целью формирования профессиональной деятельности педагога, ознакомления со спецификой работы педагога, закрепления теоретических знаний и практических умений взаимодействия с детьми дошкольного возраста:

2025 г. – 3 .(Казпедколледж,

2026 г – Университет им А.Мырзахметолва

​

2025-2026

Аналитический отчет

Меморандум заключен :Кокшетауский университет им А. Мырзахметова ,

Высший казахский гуманитарно- технический колледж, ГККП «КОКШЕТАУСКИЙ ВЫСШИЙ КАЗАХСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМ.Ж.МУСИНА» ПРИ УПРАВЛЕНИИ ОБРАЗОВАНИЯ АКМОЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ

​