МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ �ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ « ЯСЛИ –САД �КОМБИНИРОВАННОГО ТИПА №319 ГОРОДА ДОНЕЦКА»

Балясова Инна Леонидовна

Заведующий МБДОУ

« Ясли – сад №319

г. Донецка»

«Оптимизация и стабилизация кадрового состава дошкольного учреждения»

Чтобы воспитывать другого, мы должны воспитать прежде всего себя.

(Н. В. Гоголь)

Кадровая политика – важное направление в работе с кадрами, коллектива в целом, набор основополагающих принципов, форм и методов по выработке целей и задач, направленных на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала, на формирование профессионального, квалифицированного, сплоченного коллектива, который может обеспечивать работоспособность и развитие организации.

Основные ориентиры кадровой политики:

Проведение аудита педагогических работников:

Стаж работы педагогов составляет от 3 до 10 лет -9 чел., от 10 до 20 – 8 чел., больше 20 – 4., больше 30 чел. -4 чел., молодых специалистов нет

Итоги аттестации

Цель управления персоналом - обеспечение текущей и перспективной деятельности организации эффективно работающим персоналом в требуемом количестве.

​

​

​

​

​

Задачи управления персоналом:

​

• административно-учетная поддержка;
• кадровое планирование и подбор персонала;
• обучение и развитие персонала;
• аттестация и оценка персонала;
• формирование благоприятного климата в организации;
• стратегическое управление и развитие организации.

Система управления персоналом может включать:

​

• планирование организационной структуры управления, штатного расписания и кадровой политики;
• подбор персонала на вакантные должности;
• ведение административного документооборота по персоналу;
• аттестацию персонала;
• развитие персонала;
• учет трудовых отношений;
• учет условий труда;
• мотивацию персонала;
• правовое обеспечение;
• информационное обеспечение и многое другое.

Оптимизация кадрового состава осуществляется следующим образом:

​

• определяются квалификационные требования к конкретным должностям;
• осуществляется поиск и подбор персонала на вакантные должности в соответствии с требованиями к уровню квалификации и профессиональной компетенции педагогов., к личностным, профессионально важным психологическим  и социальным качествам;
• формирование кадрового резерва.

Формы методической работы:

Консультации (индивидуальные и групповые);

Обучающие семинары

Педагогические советы

Изучение лучшего опыта педагогов

Смотры-конкурсы

Мастер – классы Круглые столы

Работа в секциях Взаимопосещения Открытые просмотры

Недели педмастерства

Оптимальным вариантом методической работы являются

Советы педагогов

Обучающие семинары

Консультации

Открытые просмотры занятий

Изучение лучшего опыта педагогов 

целенаправленное накопление педагогических материалов;

анализ результатов деятельности по определённому направлению образовательной работы;

взаимодействие всех специалистов МБДОУ.

Формы распространения педагогического опыта в МБДОУ

​

• открытые занятия и мероприятия;
• выступления «Из опыта работы» на педсовете;
• семинары;
• конференции;
• участие в конкурсах таких как:
• муниципальные («Методические разработки», «Воспитатель года» (конкурсы профессионального мастерства) и др.)
• республиканские
• Всероссийские («Открытый урок», «Педагогические инновации» и др.
• Международные

Педагогические тренинги

Темы тренингов:

​

• Взаимодействие с агрессивными детьми.
• Взаимодействие с гиперактивными детьми.
• Эколого-психологический тренинг.
• Трудности режимных моментов. (Тренинг для воспитателей групп раннего возраста).

Смотр-конкурс 

Самообразование – это целенаправленная работа педагога по расширению и углублению своих теоретических знаний, совершенствованию имеющихся и приобретению новых профессиональных навыков и умений в свете современных требований педагогической и психологической наук.

Результат данных мероприятий:

​

• повышение профессиональной компетентности педагогов;
• изменение форм и стилей общения с детьми;
• изменение предметно - развивающей среды групп и кабинетов;
• организация работы по приоритетному направлению МБДОУ;
• качественная организация воспитательно-образовательного процесса;
• активизация работы с родителями;
• повышение имиджа МБДОУ;
• возможность создания партнерских отношений с учреждениями города, республики.