Моя майбутня професія
Богачков Юрій Миколайович
Координатор-тьютор з профорієнтації
Асоціація ПОТОК, проект Euro PDMQ Ukraine
к.т.н., c.н.с. ІІТЗН НАПН України, директор ІНО НТУУ “КПІ”
Милашенко Віктор Миколайович
Координатор-тьютор з профорієнтації
Асоціація ПОТОК, проект Euro PDMQ Ukraine�координатор по роботі ВНЗ з роботодавцями
Як вибрати ?
Знайомство
Карта
основних життєвих сфер
Карта�профорієнтаційних компетентностей
Розуміння системи соціуму (суспільство, цінності, я, права та обов'язки, суспільна роль, соціально-трудові відносини, соціальний капітал, людський капітал)
Яке призначення та структура навичок 21 сторіччя ?
2. Світ праці
Опишіть та наведіть приклади виробничих процесів, операцій, функцій, професійних стандартів, компетентностей.
Поясніть відмінності між професією, спеціальністю, кваліфікацією і посадою.
Розуміння системи ринку праці (зайнятість, виробництво, сервіс, операції, функції, стандарти, компетенції, кваліфікації, індустрії, кар'єра, професійна етика, підприємництво)
3. Світ освіти
Назвіть основні поняття системи освіти та взаємозвязки між ними ?
Як поставити локальні освітні цілі ?
Які Ви заєте закономірності вчення та навчання ?
Розуміння системи освіти, навчання та підготовки (види та форми навчання, зміст та результати навчання, модулі, програми, контроль, сертифікація, документи про присвоєння кваліфікації, визнання)
4. Можу
Назвіть та оцініть ступінь розвитку кожної своєї здібності.
Оцініть необхідний час та зусилля для розвитку певних здібностей.
Розуміння власних здібностей (МОЖУ) та управління ними
5. Хочу
Спробуйте припустити, які інтереси будуть на різних етапах Вашого життя ?
Перелічте, що може Вас мотивувати робити те, чого Ви не бажаєте, але знаєте що це потрібно зробити ?
Розуміння власних інтересів (ХОЧУ) та управління ними
6. Треба
Як визначити які професії затребувані на ринку праці ?
Як Ви вважаєте які професії будуть затребувані у 2030 році ?
Розуміння результатів поєднання факторів ХОЧУ МОЖУ ТРЕБА для своєї особистості
7. Батьки (оточення)
Чи вмієте Ви прислуховуватися до рекомендацій батьків, конструктивно висловлювати їм свою думку і домовлятися про спільні варіанти дій ? Наведіть приклади.
Як Ви оцінюєте та сприймаєте рекомендації друзів ?
Вміння конструктивно обговорювати план персонального розвитку через думку реального оточення ( батьки, друзі)
8. Профі
Спробуйте сформувати власний запит щодо профконсультації.
Які профільні виставки та спеціалізовані заходи Ви відвідували останнім часом ?
Вміння обговорювати (уточнювати) варіанти власний план персонального розвитку через консультації з фахівціями (вчителі, профконсультанти, кадрові агенства)
9. Траєкторія
Чи є у Вас персональний план розвитку?
Як Ви його собі уявляєте ?
Вміння будувати та коригувати персональну освітньо-професійну траєкторію (ПОПТ) та формувати план персонального розвитку на певний період часу
10. Інструменти
Які можливості для управління своїм розвитком Ви бачите у средовищі інтернет ?
Вміння використовувати ІКТ (зокрема колективні веб-технології) для формування власного освітно-професійного інформаційного середовища, моделювання сценаріїв і плану дій (дорожньої карти), ефективного управління (коригування та поширення) ПОПТ
Рівні та Ролі
| Учні | Батьки | Фахівці навчальних закладів | Проф-�консуль-�танти* | Координатори-тьютори (сертифіковані ПОТОК) |
Рівень 1 | **** | *** | ** | ** | |
Рівень 2 | | | | | |
Рівень 3 | | | | | |
Пропозиція
Що ми пропонуємо ?
Ваш вибір
Координатори-тьютори
Батьки разом з дітьми у ролі тьюторів стартують очно-дистанційний курс
Побудова персональної освітньо-професійної траєкторїї
Тривалість 5 тижнів.
***
Розвиток персональної кар’єри
***
Яку роль Ви обираєте для себе ?
Яку роль обирає дитина ?
Наш алгоритм 1
Наш алгоритм 2
Наш алгоритм 3
Контакти
Богачков Юрій Миколайович
Милашенко Віктор Миколайович
****
Ця презентація розміщена в інтернеті:
https://docs.google.com/presentation/d/1IDeFaQQLGy8gmcLL5k9GxbAehxggzI8MF6S6wtcuDMs/edit?usp=sharingwww.potok.org.ua/19032016
****
****