ПОРТФОЛІО

ВЧИТЕЛЯ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ

НОВОПЕТРІВСЬКОЇ ГІМНАЗІЇ

ЗАХАРЧЕНКО МИКОЛА МИХАЙЛОВИЧ�вчитель фізичного виховання вища категорія, старший вчитель. �

Стаж роботи – 38 років.

Освіта – вища.

Закінчив – Запорізький Державний педагогічний інститут 1982 рік.

Курси підвищення кваліфікації – лютий 2021 рік.

ОСВІТА

САМООСВІТА

ДРУКАЦІЇ

Моє життєве кредо:

Знайдіть людей якими ви можете захоплюватися і намагайтесь їх перевершити.

Педагогічне кредо�

Скажи мені — і я забуду.

Покажи мені — і я запам'ятаю.

Дай мені діяти самому — і я навчуся.

Древня китайcька мудрість.

​

Моя проблемна тема:

Впровадження інноваційних технологій на уроках фізичної культури

​

МОЇ НАГОРОДИ

Актуальність досвіду полягає у формуванні в учнів стійкої мотивації щодо збереження свого здоров’я, фізичного розвитку та фізичної підготовленості; гармонійний розвиток природних здібностей та психічних якостей; використання засобів фізичного виховання в організації здорового способу життя.

Предмет дослідження - уроки фізичної культури.

Об’єкт дослідження - процес формування фізичних, соціальних, духовних та здоров’язбережувальних компетентностей

Мета дослідження - дослідити інноваційні технології, які сприяють формуванню фізичних, соціальних , духовних та здоров'язбережувальних компетентностей та формування стійкої мотивації учнів до систематичних і самостійних занять фізичною культурою.

Психолого-педагогічні та соціальні аспекти виховання здорового способу життя дітей і молоді охарактеризовано в дослідженнях О. Безпалько, А. Голобородько,А. Гречишкіної, М. Кобринського, І. Кона, С. Кондратюк, В. Кузьменко, В. Оржеховської та інших.

До висвітлення проблеми компетентнісного підходу до формування здорового способу життя зверталися І. Бургун, О. Кобцева, І. Конельська, О. Ліскович, Л. Тимофєєва, О. Тутова, Т. Шаповалова, В. Шарко.

Згідно із Стандартом, основною метою освітньої галузі «Здоров’я і фізична культура» є розвиток здоров’язбережувальної компетентності шляхом набуття учнями навичок збереження, зміцнення, використання здоров’я та дбайливого ставлення до нього, розвитку фізичної культури особистості та готовності до дій в умовах надзвичайних ситуацій та захисту Вітчизни.

ФОРМИ І МЕТОДИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ

колове тренування;

​

​

фронтальний метод;

​

метод «навчаючи – учусь»;

​

​

​

​

парна діяльність;

​

групова діяльність;

​

​

​

диференціація та індивідуалізація;

​

​

інформаційно-комунікаційний метод «My

test»;

метод аутогенного тренування;

​

• бонусне оцінювання.

Основні завдання, що стоять перед сучасним учителем фізичної культури

▪ зміцнювати здоров’я і сприяти гармонійному розвитку дитини;

▪ формувати свідоме ставлення до здоров'я як найвищої соціальної цінності;

▪ сприяти фізичному розвитку дитини;

▪ впроваджувати методичні підходи у фізичному вихованні на основі принципу «рух на зустріч природі»;

▪ здійснювати моніторинг вивчення стану здоров’я учнів, рівня фізичного розвитку та фізично – оздоровчої роботи;

▪ здійснювати оцінювання з фізичної культури, враховуючи діапазон реальних можливостей дитини;

▪ використовувати інноваційні здоров’язберігаючі освітні технології та особистісно орієнтований підхід до навчання та виховання з метою підвищення інтересу до уроків фізичної культури.

​

Мета:

створення умов для поліпшення фізичної підготовки учнів, стану їхнього здоров'я, для розкриття творчої особистості кожного учня, підвищення інтересу;

▪ виховати гармонійно – сформовану, конкурентоспроможну особистість, здатну до самореалізації.

Види навчально-методичної діяльності

▪ формування ключових та предметних компетентностей учнів шляхом інтеграції предмета “Фізична культура ” в інші освітні галузі;

▪ план-моніторинг фізкультурно-оздоровчої діяльності;

▪ впровадження здоров'язберігаючих технологій;

▪ реалізація особистісного орієнтованого підходу до фізичного виховання та створення ”ситуації успіху ”;

▪ впровадження інтерактивних технологій навчання та виховання;

▪ побудова освітнього простору за принципом «дитина – батьки – вчителі - соціум»;

▪ запровадження портфоліо.

Інноваційна діяльність:

▪ створення ”ситуації успіху ”;

▪ сюжетно-рольові ігри;

▪ здійснення міжпредметних зв'язків як засобу реалізації компетентного підходу до фізичного виховання;

▪ оцінка діяльності учня не лише за кінцевим результатом, а й за процесом досягнення цього результату;

▪ здійснення узагальнення й систематизації матеріалів про досягнення учнів та їхніх батьків, учителів школи.

▪ власний приклад з метою створення позитивного ставлення до фізичної культури і спорту.

ПОЗАКЛАСНА РОБОТА

ПОЗАКЛАСНА РОБОТА ОЛІМПІАДИ

МОЇ ВІДКРИТІ УРОКИ

Урок баскетболу 8 клас 21 грудня 2020 року

https://www.youtube.com/watch?v=_Y_gJ9214lU&list=PLr6frWrAwul74YDl6nz50RTCEPuPuwR8d&index=50&t=6s

Урок гімнастики 8 клас 20 січня 2019 року https://www.youtube.com/watch?v=EDcDY8nbNtk

​