за 2024-2025 н. р.

ЗВІТ ДИРЕКТОРА

ВЕРИНСЬКОГО ЗЗСО І-ІІ ст

«Школа – це майстерня, де формується думка підростаючого покоління, треба міцно тримати її в руках, якщо не хочеш випустити з рук майбутнє…»

А. Барбюс

«Усе, що робиш, треба робити добре»

ГОЛОВНА МЕТА

ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ

Створення сприятливого освітнього середовища на основі демократизації, гуманізації, співпраці, співтворчості, спрямоване на зміцнення здоров’я дітей, створення умов для фізичного розвитку, соціальної адаптації, духовного зростання

Орієнтування внутрішнього світу дитини на збагачення індивідуального досвіду, самопізнання, самооцінки, саморозвитку, самовизначенні, самореалізації

Створити школу, в якій буде приємно навчатися, яка крім знань, даватиме учням компетентності та уміння прикладного характеру, які вони зможуть ефективно застосовувати з користю для себе, суспільства та країни впродовж всього життя

Головна мета

Ocean Acidification

Air Pollution

Призначення школи

Реалізація права дитини на здобуття повної загальної освіти, її фізичний, розумовий і духовний розвиток, соціальну адаптацію та готовність продовжувати освіту на подальших етапах.

Пріоритети

Законів України «Про освіту»

концепції НУШ

«Про повну загальну середню освіту»

Державних стандартів освіти

Реалізація положень

здоров’я та безпека дитини, здоровий спосіб життя

національна гідність, патріотизм; загальнолюдські цінності

уміння вчитися протягом життя

ефективне партнерство, взаємодія та співпраця усіх учасників освітнього процесу

ЦІННОСТІ ШКОЛИ

Impact on Human Health

Законом України «Про повну загальну середню освіту»

Статутом закладу освіти

У своїй діяльності як директор

закладу освіти керувалася:

посадовими обов'язками

Законом України «Про освіту»

нормативно-правовими документами

Конституцією України, КЗпП

НАПРЯМКИ ВНУТРІШНЬОЇ СИСТЕМИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТНЬОЇ

ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

Система оцінювання

освітньої діяльності учнів

План заходів щодо створення відкритої, прозорої і зрозумілої для здобувачів освіти системи оцінювання їх навчальних досягнень

Забезпечення виконання Державних стандартів Задоволення освітніх потреб

Система управлінської діяльності

Система зміцнення здоров’я учня та вчителя

Якість організації освітнього процесу, вдосконалення інформаційного простору

Безпечна школа

Попередження булінгу

Забезпечення виконання Державних стандартів

Задоволення освітніх потреб

Методичне і кадрове забезпечення

Реалізація Концепції НУШ

Система педагогічної

діяльності

Система управлінської діяльності

Партнерство в освіті

Формування іміджу

закладу освіти

Розбудова громадсько-активного освітнього закладу

Матеріально-технічне забезпечення

Наш ЗЗСО

– це заклад з українською мовою навчання

Освітній процес

у закладі освіти розпочався відповідно до структури навчального року з 02 вересня 2024 року по 06 червня 2025 року

Реалізація освітньої програми

навчального закладу здійснювалась через три ступені освіти:

I ступінь - початкова загальна освіта (4 роки);

II ступінь - базова загальна середня освіта (5 років);

​

Цілі та задачі

освітнього процесу на кожному ступені реалізації освітніх програм були обумовлені «моделлю» випускника, призначенням і місцем навчального закладу в освітньому просторі

Стратегічна ціль: ЯКІСТЬ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ, ВДОСКОНАЛЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНОГО ПРОСТОРУ

Протягом  2024-2025  навчального року заклад освіти  працював  згідно Річного плану роботи та реалізації Освітньої програми на навчальний рік та Стратегії розвитку навчального закладу

ЦІЛІ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

пізнавальних інтересів і здібностей, розвиток критичного мислення та емоційного інтелекту, навчання самостійного набуття знань, прагнення і мотивації постійно навчатись протягом усього життя

Забезпечити розвиток у здобувачів освіти

педагогічних працівників шляхом своєчасного та якісного проходження курсів перепідготовки

Забезпечити підвищення кваліфікації

необхідні для самореалізації здобувачів освіти, якостей успішної людини творця свого майбутнього

Формувати цінності та компетенції

обов'язкового мінімуму змісту початкової та основної освіти на рівні вимог Державного освітнього стандарту

Забезпечити засвоєння учнями

Стратегічна ціль: ЯКІСТЬ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

В закладі освіти 133 учні

В початковій школі – 45 учнів, в основній школі – 88 учні

Оцінені

формувально

Учнів 1-4-х класів

такі результати:

15 учнів – на високому рівні;

26 учнів – на достатньому рівні;

33 учнів – на середньому рівні;

8 учнів – на початковому.

Учні середньої школи

Стратегічна ціль: ЗДОРОВІ, БЕЗПЕЧНІ І

КОМФОРТНІ УМОВИ НАВЧАННЯ ТА ПРАЦІ

Чи комфортно Вам у школі?

Результати анкетування учнів щодо комфортного перебування в школі

1

4

5

6

3

2

4

5

6

3

2

1 % не комфортно

12 % не дуже комфортно

67 % в цілому комфортно

23 % комфортно

Стратегічна ціль: ЗДОРОВІ, БЕЗПЕЧНІ І

КОМФОРТНІ УМОВИ НАВЧАННЯ ТА ПРАЦІ

1

4

5

6

3

2

Чи подобається Вам у школі?

Результати анкетування учнів щодо комфортного перебування в школі

1 % не подобається

8 % не дуже подобається

15 % дуже подобається

76 % подобається

Стратегічна ціль: ФОРМУВАННЯ ІНКЛЮЗИВНОГО, РОЗВИВАЛЬНОГО ТА МОТИВУЮЧОГО ДО НАВЧАННЯ ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ

ІНКЛЮЗИВНА ФОРМА НАВЧАННЯ

наявні

асистенти

учителів, що

пройшли

курсову

підготовку;

висновки

ПМПК,

індивідуальні

програми

розвитку

три рази на рік

відбуваються

засідання

Команди

психолого-

педагогічного

супроводу

Стратегічна ціль: СТВОРЕННЯ ПРОСТОРУ

ІНФОРМАЦІЙНОЇ ВЗАЄМОДІЇ ТА СОЦІАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЇ

КОМУНІКАЦІЇ УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

виховання естетичної,

етичної, інтелектуальної

культури читачів

національно-

патріотичне виховання,

виховання

культури читання

пошук нових шляхів комплектування бібліотеки

виховання культури читання

забезпечення навчальною

літературою

НАПРЯМКИ РОБОТИ БІБЛІОТЕКИ

Протягом навчального року було проведено ряд

заходів, спрямованих на підвищення

інформаційної культури читачів

​

до Дня пам’яті жертв

Голодомору і політичних

репресій в Україні

до великодніх свят «Великий день іде – свято в душу несе!»

«Ми чуємо тебе Кобзарю

крізь століття» до 211-річчя від народження Т. Шевченка,

до дня народження

Л. Українки, Г. Сковороди

до дня писемності

та мови

«Для нас перемога

окрилене слово»

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Бібліотека – це той храм, де завжди народжується і зберігається духовність.

В. Сухомлинський

національний тиждень дитячого читання під гаслом «Світло історії»

виставка-реквієм «А Сотню вже зустріли небеса...»

національний Тиждень читання поезії "Пісня тисячі голосів"

Стратегічна ціль: СТВОРЕННЯ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА, ВІЛЬНОГО ВІД БУДЬ-ЯКИХ ФОРМ НАСИЛЬСТВА ТА ДИСКРИМІНАЦІЇ

Акція «16 днів проти

насильства»

МІСЦЕ ДЛЯ ФОТО

МІСЦЕ ДЛЯ ФОТО

МІСЦЕ ДЛЯ ФОТО

МІСЦЕ ДЛЯ ФОТО

Виховний захід

«Школа без булінгу»

Заходи з нагоди

«Дня захисту дітей»

Виховний захід

«День позитиву»

STOP BULING

Стратегічна ціль: ЗБЕРЕЖЕННЯ ТА ЗМІЦНЕННЯ

ЗДОРОВ’Я УЧНЯ ТА ВЧИТЕЛЯ

Безпека учнів – пріоритетне

завдання закладу освіти

БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ

​

Місце для фото

​

Місце для фото

​

Місце для фото

​

Місце для фото

системно здійснювався контроль за виконанням вимог щодо безпеки життєдіяльності учнів

дотримання правил дорожнього руху, технічної безпеки, протипожежної безпеки під час освітнього процесу та в позаурочний час

01

05

02

03

04

AGENDA

ПРОТЯГОМ 2024-2025 Н. Р.

У ЗАКЛАДІ ОСВІТИ

дотримувалися вимог законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку»

питання безпеки життєдіяльності учнів під час освітнього процесу та в побуті обговорювалися під час засідань педагогічних рад, на нарадах при директорі, на класних батьківських зборах

класні керівники вчасно проводили з учнями інструктажі з ТБ, заходи в рамках тематичних тижнів з безпеки життєдіяльності, щотижневі бесіди про збереження життя та здоров’я, про що робили записи встановленої форми в журналах з ТБ, планах класних керівників, класних журналах

Стратегічна ціль: ЗБЕРЕЖЕННЯ ТА ЗМІЦНЕННЯ

ЗДОРОВ’Я УЧНЯ ТА ВЧИТЕЛЯ

Інформують Вас учителі, керівництво закладу освіти щодо правил охорони праці, техніки безпеки під час занять, пожежної безпеки, правил поведінки

під час надзвичайних ситуацій?

1

4

5

6

3

2

5

6

3

2

1 % не інформують

6 % у поодиноких випадках

28 % так, регулярно, із залученням спеціальних служб

65 % так, регулярно, під час проведення навчальних занять

1

4

5

6

3

2

Чи почуваєтесь Ви у безпеці, перебуваючи у закладі освіти?

1 % я не почуваюся в безпеці

6 % здебільшого ні

12 % здебільшого так

81 % так, мені безпечно

Стратегічна ціль: ЗБЕРЕЖЕННЯ ТА ЗМІЦНЕННЯ

ЗДОРОВ’Я УЧНЯ ТА ВЧИТЕЛЯ

СОЦІАЛЬНИЙ ПАСПОРТ

ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

ВИДИ РОБОТИ З КАТЕГОРІЙНИМИ УЧНЯМИ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

Діагностична, консультативна та розвивальна робота

Робота по сприянню повноцінному особистісному розвитку учнів з урахуванням їх вікових індивідуальних особливостей, здібностей, нахилів та інтересів

Забезпечення соціально-педагогічної підтримки сім’ї у формуванні особистості учня

Захисна робота; виявлення дітей,

які опинилися в складних життєвих ситуаціях, створення банку даних, поповнення новою інформацією списків учнів відповідних категорій

ФОРМИ РОБОТИ

Анкетування, профілактичні заняття, бесіди

Години спілкування

Заняття з елементами тренінгу

Акції в рамках роботи волонтерського клубу

Індивідуальні та групові консультації

КРОКИ, ВИКОНАНІ ДЛЯ СТВОРЕННЯ УМОВ ЗДОРОВОГО ХАРЧУВАННЯ

організовано зручний режим харчування для

всіх учнів закладу освіти, враховуючи кількість учнів,

пропускну можливість їдальні та інші умови закладу

регулярно проводився моніторинг стану справ у їдальні, запрошувалися батьки до контролю за харчуванням у закладі освіти

враховано думку дітей, батьків, працівників закладу

щодо покращення умов харчування, змін у меню;

обговорення тем здорового харчування під час навчальних занять, позакласної роботи, у спілкуванні з батьками

розроблене 4-х тижневе сезонне меню, яке враховує рекомендації МОЗ щодо здорового харчування у закладах освіти;

01

02

03

04

ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

Місце для фото

Місце для фото

Місце для фото

система ґрунтується на національних критеріях та вимогах оцінювання

У закладі освіти розроблено систему освіти, що включає принципи, форми, методи, критерії, процедури та правила оцінювання

Система оцінювання в закладі освіти ґрунтується на

особистісному та компетентнісному підходах,

враховує особливості психофізичного розвитку дітей

Стратегічна ціль: СПРАВЕДЛИВЕ І ОБ’ЄКТИВНЕ ОЦІНЮВАННЯ

враховує національну шкалу оцінювання

та відображає культуру оцінювання закладу освіти

заохочує учнів апробувати різні

моделі досягнення результату

має чіткі та зрозумілі вимоги

до навчальних результатів

Стратегічна ціль: РОЗВИТОК ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ

У І етапі Всеукраїнських

предметних олімпіад взяли

участь 11 учасників

7-9-х класів, у ІІ етапі –

2 учасників, у ІІІ етапі -

____ учасників

У ІІ, ІІІ етапах конкурсу-

захисту наукових робіт

учнів-членів Малої

академії наук України

взяли участь ___ роботи

У І етапі конкурсу

«Перший крок до науки»

взяли участь _____

Учасників, у ІІ етапі –

____ учасників

ШКОЛА ЦЕ ТЕ МІСЦЕ, ДЕ ДІТЕЙ

НАСАМПЕРЕД ВЧАТЬ … ЛЮБИТИ ВЧИТИСЯ

РОБОТА З ОБДАРОВАНИМИ УЧНЯМИ

У Конкурсі знавців української мови імені П. Яцика взяли участь 24 учнів. Усі отримали призові ІІ та ІІІ місця

Стратегічна ціль: СТВОРЕННЯ ВИХОВНОГО СЕРЕДОВИЩА ДЛЯ ІНДИВІДУАЛЬНОГО РОЗВИТКУ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ

ВИХОВНА РОБОТА

ЗАКЛАДУ ОСВІТИ СПРЯМОВАНА НА

Створення громадсько-освітнього простору виховання дітей: виховання в атмосфері добра і творчості, взаємодопомоги і взаємоповаги, що дає суспільству модель ціннісних відносин, що діє на основі

національних та європейських цінностей

«Формування компетентної особистості в умовах

сучасної школи через вивчення системи духовно-моральних та культурних цінностей

українського народу»

Пріоритетними напрямками виховної роботи

у 2024-2025 н. р. були національно-патріотичне

виховання та духовний розвиток дитини

Становлення і розвитку особистості школяра, створення ситуації успіху та самореалізації дитини

Посилення патріотичного виховання молоді –

формування нового українця, що діє на основі національних та європейських цінностей

Стратегічна ціль: СТВОРЕННЯ ВИХОВНОГО СЕРЕДОВИЩА ДЛЯ ІНДИВІДУАЛЬНОГО РОЗВИТКУ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ

Виховний процес в закладі освіти спрямований на формування

відповідальних та чесних

громадян, які здатні до

свідомого суспільного вибору

патріотизму, поваги

до державної мови та

державних символів

культури та навичок здорового способу

життя, екологічної культури і дбайливого

ставлення до довкілля

поваги до гідності, прав,

свобод, законних інтересів

людини і громадянина

нертерпимості до приниження

честі та гідності людини, фізичного

або психологічного насильства

усвідомленої потреби в

дотриманні Конституції та законів України

прагнення до утвердження

довіри, взаєморозуміння,

миру, злагоди між усіма народами

культури свободи та

самодисципліни,

відповідальності за

своє життя

ОРІЄНТИРИ ВИХОВНОЇ РОБОТИ

фізичне здоров'я

дитини - здоров'я

нації

виховання та

розвиток

особистості

громадянське

виховання;

родинно-

сімейне

виховання

трудове

виховання;

родинно-

сімейне

виховання

екологічне; художньо-

естетичне

виховання

морально-

правове

виховання; превентивне виховання

01

02

03

04

05

06

«Якщо ми будемо сьогодні навчати так, як навчали вчора, ми вкрадемо в наших дітей завтра..»

Джон Дьюї американський філософ

ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМКИ ДІЯЛЬНОСТІ

УЧНІВСЬКОГО ПАРЛАМЕНТУ У 2024-2025 Н. Р.

використання

потенціалу

краєзнавчої

роботи щодо

патріотичного

виховання учнів

ВИХОВНА РОБОТА ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

МІСЦЕ ДЛЯ ФОТО

МІСЦЕ ДЛЯ ФОТО

МІСЦЕ ДЛЯ ФОТО

МІСЦЕ ДЛЯ ФОТО

Освітня діяльність закладу освіти у 2024-2025 н. р. спрямована на підготовку учнів до майбутнього, виховання випускників з українським серцем і сучасними навичками, які

самостійно навчаються

протягом всього життя

знають свої сильні сторони

гнучкі та легко адаптуються до змін

мислять рефлексивно, творчо та цілісно

вміють вирішувати проблеми

вміють приймати відповідальні рішення

піклуються про інших

відповідальні громадяни з морально-етичними чеснотами

бачать у своїй справі сенс, гідність та покликання

поважають права інших та роблять свій внесок у загальне благо

Стратегічна ціль: ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ВИКОНАННЯ ДЕРЖАВНИХ СТАНДАРТІВ – ЯКІСТЬ ОСВІТИ. ЗАДОВОЛЕННЯ ОСВІТНІХ ПОТРЕБ УЧНІВ

Головне завдання вчителя – забезпечити рівень навчальних досягнень і розвиток компетентностей на рівні Державних стандартів, безумовне виконання навчальних програм та планів

01

02

03

04

05

Підвищення ефективності уроку як основної можливості діалогу учня та вчителя

Розвиток системи позаурочних форм освітньої діяльності, зорієнтованих

на пошуковий, дослідницький, проблемний характер засвоєння змісту

освіти

Ріст професійної майстерності педагогічних кадрів

Комплексний супровід педагогами освітнього та професійного вибору здобувачів освіти

Забезпечення принципів відкритості й

комфортності освіти в усіх її аспектах

Освітній процес в нашому навчальному закладі забезпечували ___ педагогічних працівників, з них

спеціаліст вищої категорії

спеціаліст першої категорії

педагогічне звання «учитель-методист»

що становить ____%

педагогічне звання «старший вчитель»

спеціаліст другої категорії

спеціаліст

що становить ____%

що становить ____%

що становить ____%

що становить ____%

що становить ____%

МІСЦЕ ДЛЯ ФОТО

Педагогічна майстерність – джерело інновацій та саморозвитку педагога

Педагогічна рада — основний постійно діючий колегіальний орган управління закладом освіти

01

02

03

04

05

Використання форм і методів навчання через розвиток навичок 4К у здобувачів освіти в освітньому процесі

Роль особистості вчителя та класного керівника у формуванні соціально згуртованого колективу учнів

Педагогічна творчість: її стимули і можливості

Формування безпечного освітнього середовища навчального закладу

Стратегічна ціль:

МЕТОДИЧНА РОБОТА І КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

вчителів природничих наук

вчителів гуманітарного циклу

художньо-естетичного циклу

методичне об’єднання класних керівників

вчителів початкових класів

вчителів іноземних мов

вчителів інформатики

вчителів фізики та математики

асистентів-вчителів

МЕТОДИЧНІ ОБ’ЄДНАННЯ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

«Нові професійні ролі і завдання сучасного вчителя при створенні умов для розвитку ключових компетентностей здобувачів освіти через розвиток навичок критичного мислення, креативності, комунікації та роботи в команді»

Стратегічна ціль: ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ

асистентів-вчителів

АКТИВНІ УЧАСНИКИ

ВЕБСПІЛЬНОТИ ОСВІТЯН

ПЕДАГОГІЧНІ ПРАЦІВНИКИ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

ПРАЦЮЮТЬ НА ОСВІТНІХ

ПЛАТФОРМАХ

Стратегічна ціль: РЕАЛІЗАЦІЯ ЗАВДАНЬ

ПЕДАГОГІЧНОГО КОЛЕКТИВУ НА 2025-2026 Н. Р.

​

асистентів-вчителів

Пріоритетними напрямками в роботі

педагогічних працівників залишаються

використання

інтерактивних технологій

ужиття заходів, спрямованих на підвищення

моральності в суспільстві

упровадження

просвітницької діяльності

впровадження нових

педагогічних комунікацій

правової культури

громадян, утвердження здорового способу життя

01

02

03

04

05

06

впровадження дієвого

шкільного самоврядування

04

асистентів-вчителів

УЧИТЕЛЬ ХХІ СТОЛІТТЯ

Приймає самостійні рішення, лідер, новатор, експериментатор

Постійно вчиться й самовдосконалюється, критично мислить

Уміє поглянути на ситуацію з позиції учня, гнучкий, адаптивний, умотивований

Мобільно перебудовується, ставить і вирішує нові професійні завдання

Працює в команді, володіє сучасними ІК та освітніми технологіями

Щасливий, комунікабельний, відкритий, креативний, із почуттям гумору

01

02

03

05

06

асистентів-вчителів

Стратегічна ціль: РЕАЛІЗАЦІЯ СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ, МОНІТОРИНГ ВИКОНАННЯ ПОСТАВЛЕНИХ ЗАВДАНЬ

УПРАВЛІНСЬКІ ПРОЦЕСИ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

Реалізація стратегії розвитку закладу на 2024-2029 рр. є одним з пріоритетних завдань управлінських процесів

РЕАЛІЗАЦІЯ СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ

УДОСКОНАЛЮЄ ЯКІСТЬ ОСВІТНІХ

ПОСЛУГ, ЯКІ НАДАЄ ЗАКЛАД

​

ДАЄ ЗМОГУ ВРАХОВУВАТИ ЯКІСНІ

ЗМІНИ В ДЕРЖАВІ ПІД ЧАС ОСВІТНЬОГО

ПРОЦЕСУ

​

асистентів-вчителів

РЕЗУЛЬТАТИ АНКЕТУВАННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ

92,6 % вчителів зазначили, що у закладі освіти створені належні умови для постійного підвищення кваліфікації педагогів, їх чергової та позачергової атестації, добровільної сертифікації

81,4% відповіли, що в цілому психологічний клімат в закладі сприяє співпраці педагогів

66,7% педагогів зазначили, що у закладі немає жодних перешкод для професійного розвитку

89 % вважають, що керівництво закладу відкрите до спілкування, вони можуть вільно висловлювати свою точку зору

4% відповіли, що переважно ні

18,5% відповіли, що співпраця з колегами практично відсутня

5% - вказали на відсутність матеріального заохочення з боку керівництва

11 % відповіли, що здебільшого ні

2% – незадоволені

92,6% педагогів задоволені освітнім середовищем та умовами праці у закладі

8% вважають, що у закладі недостатня матеріально-технічна база

7,4% відповіли, що цьому перешкоджає опір з боку керівництва

асистентів-вчителів

РЕЗУЛЬТАТИ АНКЕТУВАННЯ УЧНІВ

89% здобувачів освіти зазначили, що їм подобається перебування у школі

55,6 % учнів зауважили, що не відчувають булінгу у закладі освіти

90% зазначили, що їм комфортно у закладі освіти

89% учнів відповіли, що керівництво закладу розглядає їхні звернення

11% відповіли, що не дуже

36,1% відповіли щодо них були поодинокі булінгу та цькування

10% відповіли, що не дуже комфортно

11 % зазначили, що їм невідомо про можливість звернення

7% - здебільшого ні

93% здобувачів освіти стверджують, що вони почувають себе безпечно у закладі освіти

5,6 % зазначили, що досить часто відчувають цькування

асистентів-вчителів

РЕЗУЛЬТАТИ АНКЕТУВАННЯ БАТЬКІВ

01

02

03

04

05

06

69,8% батьків задоволені харчуванням дитини у закладі освіти

90,6 % батьків зазначили, що їхня дитина охоче відвідує заклад освіти

86,8% батьків вважають, що учителі справедливо оцінюють навчальні досягнення їхньої дитини

96,2 % зазначили в анкетуванні, що їм вдається поспілкуватися з керівництвом закладу та досягти взаєморозуміння

13,2% - не задоволені

9,4% батьків відповіли, що неохоче

13,2% вважають, що інколи оцінювання несправедливе

3,8% відповіли, що здебільшого ні

13 % – переважно незадоволені

87 % з опитаних батьків задоволені організацією освітнього процесу в школі

17% учнів не харчуються

у шкільній їдальні

асистентів-вчителів

Стратегічна ціль: ОРГАНІЗАЦІЯ ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. ЗМІЦНЕННЯ МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНОЇ БАЗИ ЗАКЛАДУ

Використано на школу у 2024-2025 році 2 145605 грн

01

02

03

04

05

Вжиті заходи з посилення безпеки. Встановлено автоматичну пожежну сигналізацію в приміщеннях закладу із системою оповіщення про повітряну тривогу та управління евакуацією людей

06

Матеріали для підготовки закладу до нового навчального року: канцтовари, господарські товари

У повному обсязі забезпечується заробітна плата працівників закладу, виплата оздоровчих та винагороди згідно ст. 57 ЗУ «Про освіту» у розмірі 100%

асистентів-вчителів

Стратегічна ціль: ДОВІРА ДО ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКАДУ

ВИСВІТЛЕННЯ ПУБЛІЧНОЇ ІНФОРМАЦІЇ

НА САЙТІ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

Місце для фото

Місце для фото

Місце для фото

Місце для фото

асистентів-вчителів

Основні концептуальні завдання розвитку закладу на 2025-2026 навчальний рік

Формування безпечного освітнього простору навчального закладу для всіх учасників освітнього процесу, створення безпечних умов для здобуття освіти, її доступності та якості

Створення умов для реалізації можливостей очного та змішаного навчання, забезпечення якості надання освітніх послуг відповідно до державних стандартів

Виховання відповідальних громадян, які здатні до свідомого суспільного вибору. Патріотичне, громадянське та мілітарне виховання

Формування цінностей і компетенцій необхідних для самореалізації здобувачів освіти, якостей успішної людини творця свого майбутнього

Розвиток у здобувачів освіти пізнавальних інтересів і здібностей, потреб глибокого і творчого оволодіння знаннями, розвиток критичного мислення та емоційного інтелекту, навчання самостійного набуття знань

асистентів-вчителів

ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМИ РОБОТИ ЗАКЛАДУ

01

02

оновлення змісту освіти

наскрізний процес виховання

орієнтація на потреби учня

03

04

05

06

професійний розвиток педагогів

педагогіка партнерства

сучасне освітнє середовище

ефективне управління

ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ

ЗАЛУЧЕННЯ ДОДАТКОВИХ КОШТІВ

пошук фінансових джерел для розвитку закладу

залучення коштів для

стимулювання працівників та учнів

участь у різноманітних конкурсах та грантах

спонсорські кошти

залучення коштів органів місцевого самоврядування

КАДРОВА ПОЛІТИКА ЗАКЛАДУ

ПЕРШОЧЕРГОВІ ЗАВДАННЯ

Покращення соціально-психологічного

клімату в педагогічному колективі

Створення атмосфери спільної відповідальності за результати освітньої діяльності

Заохочення до професійного зростання працівників

Створення умов для зростання професійної компетентності педагогів

«Ми підготуємо дітей до робочих місць, яких ЩЕ немає, до використання інформаційних ресурсів, яких ПОКИ не існує, до вирішення проблем, про існування яких ми ЩЕ не знаємо»

Концепція «Нова українська школа»

СУЧАСНА УСПІШНА ШКОЛА

ВИПУСКНИК СУЧАСНОЇ ШКОЛИ

ОСОБИСТІСТЬ

Цілісна особистість, усебічно розвинена, здатна до критичного мислення

Патріот з активною позицією, який діє згідно морально-етичними принципами і здатний приймати відповідальні рішення

Інноватор, здатний змінювати навколишній світ, розвивати економіку, конкурувати на ринку праці, вчитися впродовж життя

01

04

02

05

03

06

ПАТРІОТ

ІННОВАТОР

ВЧИТЕЛЬ – ЦЕ НЕ ПРОСТО

ПРОФЕСІЯ, ЦЕ ПОКЛИКАННЯ