ПРИВІТАННЯ
ЕМОЦІЙНЕ НАЛАШТУВАННЯ
УМІННЯ� ВЧИТИСЯ
ЧОМУ ВАЖЛИВО �ВЧИТИСЯ ПОСТІЙНО
Світ змінюється дуже швидко: з’являються нові професії, технології
та можливості. Те, що ми вчора знали, завтра може вже не працювати.
Тому навчання не закінчується після школи — воно триває все життя.
Якщо ми хочемо бути успішними, впевненими й сучасними, потрібно
постійно дізнаватися щось нове. Чим більше ми вчимося, тим легше
нам знаходити своє місце у світі.
ВИ НАВЧАЄТЕСЯ ЛЕГКО, КОЛИ...
МИ – ДОСЛІДНИКИ
Перейдіть за QR-кодом і завантажте чекліст «Чи легко мені вчитися?» Поставте «+» або «–» біля кожного пункту, підрахуйте результати й визначте, що можна змінити у своєму навчанні.
Які дві умови з цього списку у вас уже є, а які ще треба розвивати?.
ФАКТИ ПРО МОЗОК
МИ - ДОСЛІДНИКИ
Спробуйте написати своє ім’я одночасно двома руками. Це тренує
обидві півкулі мозку та розвиває координацію.
«НАПИШІТЬ» НОСОМ «1»
ПІДБОРІДДЯМ — «2»
ЛІВИМ ПЛЕЧЕМ — «3»
ПРАВИМ ПЛЕЧЕМ — «4»
ЛІВИМ ЛІКТЕМ — «5»
ПРАВИМ ЛІКТЕМ— «6»
СТЕГНАМИ — «7»
ЛІВОЮ СТОПОЮ — «8»,
ПРАВОЮ СТОПОЮ — «9»
НАВЧАЙТЕСЬ АКТИВНО
За активного навчання ми робимо більше і при цьому менше
втомлюємося, а це, у свою чергу, приносить задоволення та стимулює
наш ентузіазм.
Розгляньте малюнок і назвіть те, що свідчить про пасивне навчання,
а що — про активне.
ВПРАВА « АКТИВНЕ �ТА ПАСИВНЕ НАВЧАННЯ »
УДОСКОНАЛЮЙТЕ �СВІЙ СТИЛЬ НАВЧАННЯ
«ПІРНАЛЬНИК» порине у нього без вагань.
«МРІЙНИК» довго розмір ковуватиме над ним, уникаючи конкретних дій.
«ЛОГІК» розкладатиме все по поличках і намагатиметься досконало виконати завдання.
«МАНДРІВНИК» усюди шукатиме цікавинки і задовольниться поверховим ознайомленням із матеріалом.
Існують чотири типові стилі навчання. Отримавши однакові завдання, люди діятимуть по-різному по різному
МИ – ДОСЛІДНИКИ
1.Визначте свій стиль навчання, (наприклад, «пірнальник-мандрівник»)
2. Поміркуйте, як любите навчатися.
• Читати, слухати чи проговорювати інформацію.
• Працювати самостійно чи з кимось.
• Сидіти спокійно чи увесь час рухатися (ходити по кімнаті, підтанцьовувати, відбивати такт).
3. Визначте переваги вашого стилю і те, що вам бажано вдосконалити.
4. Дайте назву вашому стилю — оберіть слово (наприклад,
назву тварини чи професії), яке найкраще відповідає йому.
МРІЙНИК
• довго розмірковує над завданням;
• ретельно досліджує тему;
• не стежить за часом;
• відкладає початок практичних дій;
• постійно уточнює і змінює плани..
ПЕРЕВАГИ:
• добре уявляє можливі наслідки;
• має багато ідей;
• докопується до суті;
• дослухається до думки інших;
• виявляє гнучкість..
РЕЗЕРВИ РОЗВИТКУ:
• ефективні стратегії планування;
• організація роботи;
• контроль за часом;
• активна життєва позиція;
• уміння визначати пріоритети;
• ініціативність, відповідальність..
ЛОГІК
• робить лише те, що має сенс;
• аналізує причини подій;
• ставить запитання;
• організований;
• любить вирішувати складні завдання;
• цінує досконалість (перфекціоніст).
ПЕРЕВАГИ:
• аналітичне і критичне мислення;
• організаторські здібності;
• схильність до точних наук,
юриспруденції;
• уміє розв’язувати проблеми.
РЕЗЕРВИ РОЗВИТКУ:
• уява і креативність;
• чутливість до відмінностей
між людьми і чужої думки;
• уміння співпрацювати з іншими;
• уміння керувати стресами.
ПІРНАЛЬНИК
• одразу хапається за справу;
• спочатку починає робити, а потім думає;
• хоче скоріше дізнатися, «чи це спрацює»;
• легко переходить до наступних кроків;
• добре виконує роботу, яка потребує короткочасних зусиль.
ПЕРЕВАГИ:
• не гає часу на тривогу;
• надихає інших;
• приймає рішення й ефективно діє
в умовах кризи.
РЕЗЕРВИ РОЗВИТКУ:
• планування;
• креативність, аналіз альтернатив;
• кооперація з іншими людьми;
• підтримання мотивації, щоб мати
змогу працювати довше.
МАНДРІВНИК
• в усьому шукає цікавинку;
• любить бачити цілісну картину;
• потроху обізнаний у багатьох сферах;
• захоплюється деталями, але не завжди пам’ятає їх;
• має труднощі з визначенням
ПЕРЕВАГИ:
• сильна мотивація і зацікавлення
процесом навчання;
• великий обсяг знань;
• може бачити зв’язки між речами;
• креативний і винахідливий.
РЕЗЕРВИ РОЗВИТКУ:
• постановка цілей;
• визначення пріоритетів;
• аналітичне і критичне мислення;
• класифікація і відбір;
• редакторські навички;
• пам’ять на деталі.
Рефлексія
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
3. Дослідити матеріали на ВШО https://salo.li/4576A54
ДОЄДНУЙТЕСЯ ДО НАШИХ ГРУП
З НАМИ ЦІКАВІШЕ!
Група Основи здоров'я, ЗБД ( НУШ) - модератор Ірина Тесленок
https://www.facebook.com/groups/ozteacher
Група Здоров‘я, безпека та добробу - модерується авторським колективом модельної програми інтегрованого курсу «Здоров‘я, безпека та добробут» (Тетяна Воронцова, Володимир Пономаренко, Ірина Лаврентєва, Олена Хомич)
https://www.facebook.com/groups/226594619396272/
Портал превентивної освіти “Здоров'я, безпека та добробут”
http://autta.org.ua/ua/resources/Komplekt_ZBD/