تعيين تلميذ(ة) للإجابة.

توجيهات و شرح التعليمات.

عرض فيديو.

المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات.

عمل في ثنائيات.

نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.

الأستاذ(ة)

الوسائط

تنظيم حصص الأسبوع

• Révision
• Lecture offerte

• أنشطة اعتيادية.
• قراءة : استثمار النص.
• الاستماع والتحدث : الإنتاج.
• تمارين كتابية: البنيات اللغوية.

• أنشطة اعتيادية.
• معجم،
• الاستماع والتحدث.
• الطلاقة.

• أنشطة اعتيادية.
• الاستماع والتحدث : إعادة الإنتاج.
• قراءة: استخلاص العبرة.
• تعبير كتابي.
• إملاء 2/2.

• أنشطة اعتيادية الطلاقة: توليف ودعم.
• توليف ودعم.
• قراءة إثرائية.

• أنشطة اعتيادية.
• الاستماع والتحدث : البنية السردية / تقديم الوضعية التواصلية.
• قراءة: استراتيجية الفهم .
• إملاء ½

• أنشطة اعتيادية.
• الاستماع والتحدث : عناصر الحكاية .
• خط ونقل.

اليوم 2 -

هيكلة حصة اليوم

• تحدي الطلاقة.
• إملاء.

-01 انشطة اعتيادية

• ورشة الاستماع (النخلة الشجاعة): عناصر الحكاية.

- 02استماع وتحدث

• تنمية الطلاقة ـــــــ إستراتيجية المفردات.

- 03قراءة

• كتابة ونقل جمل بخط مقروء وجميل.

خط ونقل-04

عند نهاية الحصة

على الأقل 80 % من المتعلمين سيكونون قادرين على:

• تعرف عناصر الحكاية؛

• تعرف واستعمال إستراتيجية الصفة المضافة لتنمية المفردات.

• كتابة ونقل جملة بخط مقروء وجميل.

  افتتاح الحصة

• الترحيب وتدبير السلوك.
• الأنشطة الاعتيادية: تحدي الطلاقة/ إملاء.

افتتاح الحصة

مرحبا بكم . سننطلق في حصة اللغة العربية.

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

قبل أن نبدأ حصة اليوم سأخبركم عن شروط الحصول على نجمة التميز.🖰 �في كل حصة سيفوز ثلاثة منكم بالنجمة.

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

دونَ أَنْ أَقِفَ، أَرْفَعُ أُصْبُعي لِلْإجابَةِ.

أُنْصِتُ وأَنْتَبِهُ جَيِّداً للدَّرْسِ.

ضعوا اللوحة على الطاولة، الدفتر والمقلمة في القمطر.

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

انتبهوا جيدا كيف سأقرأ الكلمات.

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

​

​

استعدوا للقراءة؛ أمامكم دقيقة من أجل قراءة صامتة للكلمات.🖰

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

التلميذ ....... قم إلى السبورة للقراءة . ويسجل الأستاذ على سجل الطلاقة.

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

خذوا ألواحكم سأملي عليكم كلمات.

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

سأقرأ الكلمات . من يقرأ الكلمات قبل أن تختفي؟ 🖰

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

تَعيشُ

غاباتٌ

انظروا إلى الكلمة جيدا.

تَعيشُ

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

اكتبوا.� ينطق الأستاذ الكلمة.

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

ارفعوا الألواح، صححوا.

تَعيشُ

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

انظروا إلى الكلمة جيدا.

غاباتٌ

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

اكتبوا.�ينطق الأستاذ الكلمة.

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

ارفعوا الألواح، صححوا.

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

غاباتٌ

استماع وتحدث

• ورشة الاستماع (النخلة الشجاعة): عناصر الحكاية.

استماع وتحدث

من يذكرنا بعنوان حكايتنا لهذا الأسبوع؟

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

سنتعرف اليوم على عناصر الحكاية. شخصياتها وزمانها ومكانها. استعدوا للاستماع.

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

عرض فيديو الحكاية.

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

نستخرج شخصيات الحكاية ـــ من هي بطلة الحكاية؟

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

النخلة نجمة هي بطلة حكايتنا لهذا الأسبوع. رددوا.

اَلنَّخْلَةُ "نَجْمَة"

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

�من كان يحدث نجمة؟�

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

كانت الطيور والرياح تحدثان نجمة. رددوا.

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

اَلطُّيورُ وَٱلرِّياحُ

من اكتشف النبع الصغير؟

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

طائر الهدهد هو الذي اكتشف نبعا صغيرا قريبا من الواحة. رددوا.

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

اَلْهُدْهُدُ

� من ذهب نحو النبع الصغير؟من واجه العاصفة الرملية؟�

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

المزارع الحكيم وأهل القرية هم الذين ذهبوا نحو النبع. رددوا.

اَلْمُزارِعُ ٱلْحَكيمُ وَأَهْلُ ٱلْقَرْيَةِ

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

استخرجنا شخصيات الحكاية. من الشخصيات الأخرى التي لم نذكرها؟

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

شَخْصِياتُ ٱلْحِكايَةِ

نَجْمَةُ

​

اَلْمُزارِعُ ٱلْحَكيمُ

​

اَلطُّيورُ

اَلرِّياحُ

أَهْلُ ٱلْقَرْيَةِ

�أين كانت تعيش"نجمة"؟ أين اكتشفت الطيور النبع الصغير؟ أين اختبأ المزارعون من العاصفة؟�

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

اَلْواحَةُ

اَلْمَكانُ

قَريباً مِنَ ٱلْواحَةِ

خَلْفَ صَخْرَةٍ كَبيرَةٍ

سنحدد زمن أحداث الحكاية؟

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

اَلزَّمـــــانُ

؟

متى هبت الرياح القوية؟ متى اكتشف الهدهد نبع الماء؟ متى خرج أهل القرية بحثا عن الماء؟

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

بَعْدَ أَيامٍ

اَلزَّمـــــانُ

في يَوْمٍ مِنَ ٱلْأَيامِ

والآن لنتذكر بعض الأحداث التي عاشتها النخلة "نجمة" في هذه الحكاية.

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

ماذا حدث في بداية الحكاية؟ ماذا قررت نجمة أن تفعل؟ ماذا وجد الهدهد؟

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

ماذا حدث بعد ذلك؟ كيف دلّت نجمة المزارعين؟ ماذا حدث لأهل القرية في الطريق؟

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

كيف ساعدت الطيور أهل القرية بعد العاصفة؟كيف أنقذت الواحة من الجفاف؟

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

خذوا كراساتكم ص 137.

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

ستجيبون عن أسئلة حول الحكاية.

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

ضعوا علامة أمام الجواب الصحيح. صححوا

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

ضعوا علامة أمام الجواب الصحيح. صححوا

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

أحسنتم يا أبطال ــــ قبل أن نمر إلى النشاط الموالي استراحة النشيد ــــ استمعوا .🖰

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

قراءة

• تنمية الطلاقة ـــــ إستراتيجية المفردات.

قراءة

توجيهات

​

​

• يستخدم نص "النخلة الشجاعة" كرافعة مشتركة تنطلق منها الفئتان معا، لكن تتمايز بعدها المسارات. المتحكمون يغوصون في النص قراءة وفهما، بينما يتلقى المتعثرون دعما موجها على نفس النص بمستوى مناسب لهم؛
• المراوحة بين التشغيل والاشتغال :

- يعمل الأستاذ على تشغيل فئة التلاميذ المتحكمة بقراءة نص "النخلة الشجاعة" قراءة صامتة على الكراسة والإجابة عن سؤالي الفهم كتابيا كما توضح الشريحة الموالية؛

- يشتغل الأستاذ مع الفئة المتعثرة على القراءة الجهرية الموجهة لفقرة بدقة واسترسال.

​

قراءة

سنقرأ اليوم نص «النخلة الشجاعة» خذوا الكراسات ص 138.�يوجه الأستاذ المتعلمين المتحكمين إلى قراءة النص قراءة صامتة والإجابة عن أسئلة الفهم.

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

خذوا الكراسات ص 140 وأجيبوا عن الأسئلة التالية.

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

سنقرأ اليوم نص «النخلة الشجاعة»�يوجه الأستاذ المتعلمين المتعثرين إلى النشاط.

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

عاشَتِ ٱلنَّخْلَةُ «نَجْمَةُ» في واحَةٍ وَسَطَ ٱلصَّحْراء. أَخْبَرَتْها

ٱلرِّياحُ أَنَّ ٱلْجَفافَ يُهَدِّدُ ٱلْواحَةَ ، فَطَلَبَتْ مِنَ ٱلطُّيورِ

ٱلْبَحْثَ عَنْ ماءٍ جَديد. اِكْتَشَفَتِ ٱلطُّيورُ نَبْعاً قَريباً، فَقادَ ٱلْمُزارِعُ أَهْلَ ٱلْقَرْيَةِ نَحْوَهُ. لَكِنَّ عاصِفَةً رَمْلِيَّةً أَخْفَتِ

ٱلطَّريقَ، فَساعَدَتِ ٱلطُّيورُ ٱلنّاسَ عَلى إيجادِه. وَبَعْدَ ٱلْعُثورِ عَلى ٱلْماءِ، حَفَرَ أَهْلُ ٱلْقَرْيَةِ قَناةً نَحْوَ ٱلْواحَةِ، فَنَجَتْ مِنَ ٱلْجَفافِ وَشَكَرَ ٱلْجَميعُ"نَجْمَةً".

تابعوا معي.

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

عاشَتِ ٱلنَّخْلَةُ «نَجْمَةُ» في واحَةٍ وَسَطَ ٱلصَّحْراء. أَخْبَرَتْها

ٱلرِّياحُ أَنَّ ٱلْجَفافَ يُهَدِّدُ ٱلْواحَةَ ، فَطَلَبَتْ مِنَ ٱلطُّيورِ

ٱلْبَحْثَ عَنْ ماءٍ جَديد.

سأعين من بينكم 3 تلاميذ لقراءة الفقرة – تابعوا مع أصدقائكم.

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

عاشَتِ ٱلنَّخْلَةُ «نَجْمَةُ» في واحَةٍ وَسَطَ ٱلصَّحْراء. أَخْبَرَتْها

ٱلرِّياحُ أَنَّ ٱلْجَفافَ يُهَدِّدُ ٱلْواحَةَ ، فَطَلَبَتْ مِنَ ٱلطُّيورِ

ٱلْبَحْثَ عَنْ ماءٍ جَديد.

من يقرأ مثل قراءتي؟

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

عاشَتِ ٱلنَّخْلَةُ «نَجْمَةُ» في واحَةٍ وَسَطَ ٱلصَّحْراء. أَخْبَرَتْها

ٱلرِّياحُ أَنَّ ٱلْجَفافَ يُهَدِّدُ ٱلْواحَةَ ، فَطَلَبَتْ مِنَ ٱلطُّيورِ

ٱلْبَحْثَ عَنْ ماءٍ جَديد.

خذوا ألواحكم واكتبوا رقم الصورة المناسب لكل جملة.

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

أَخْبَرَتِ ٱلرِّياحُ نَجْمَةَ أَنَّ ٱلْجَفافَ يُهَدِّدُ ٱلْواحَةَ.

حَفَرَ أَهْلُ ٱلقَرْيَةِ قَناةً نَحْوَ ٱلواحَةِ.

من يقرأ النص؟�يطلب من المتعلمين المتحكمين قراءة الفقرة الأولى من النص

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

سأعين من بينكم 3 تلاميذ لقراءة الفقرة – تابعوا مع أصدقائكم.

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

سأقرأ الآن؛ الفقرة الثانية ــــ تابعوا معي على كراساتكم.

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

من يقرأ مثل قراءتي؟

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

نتذكر معا خطوات إستراتيجية الصفة المضافة.

خذوا كراساتكم ص 139.

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

ستقرؤون الجمل وتختارون الصفة المناسبة. ما الصفة المناسبة للجملة الأولى؟

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

. صححوا

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

صححوا.

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

مُقْلِقَةً.

كَبيراً.

ناضِجَةً.

من يقرأ الفقرة؟ ما ضد الجبانة؟

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

سأعوض الجبانة بضدها الشجاعة. أتمموا كتابة الفقرة مع تعويض الكلمات بضدها.

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

قَرَّرَتْ نَجْمَةُ ٱلشُّجاعَةُ أَنْ تُنْقِذَ ٱلْواحَةَ،...............

صححوا

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

قَرَّرَتْ نَجْمَةُ ٱلشُّجاعَةُ أَنْ تُنْقِذَ ٱلْواحَةَ، فَٱسْتَدْعَتْ أَصْدِقاءَها ٱلطُّيورَ ٱلْمُهاجِرَةَ، وَطَلَبَتْ مِنْها مُساعَدَتَها في ٱلْبَحْثِ عَنْ مَصْدَرٍ جَديدٍ لِلْماءِ. نَجَحَ ٱلْهُدْهُدُ في ٱكْتِشافِ نَهْرٍصَغيرٍ. رَسَمَتْ نَجْمَةُ ٱلذَّكِيَّةُ مَساراً يُرْشِدُ أَهْلَ ٱلْقَرْيَةِ.

خط ونقل

• كتابة جمل ونقل جمل بخط مقروء وجميل

خط ونقل

الآن ستتدربون على النقل بخط جميل ـــ من يقرأ هذه الجملة؟

​

​

أَخْبَرَتِ ٱلرِّياحُ نَجْمَةَ أَنَّ ٱلْجَفافَ يُهَدِّدُ ٱلْواحَةَ، فَطَلَبَتْ مِنَ ٱلطُّيورِ ٱلْبَحْثَ عَنْ ماءٍ جَديد.

​

​

​

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

لاحظوا كيف أنقل هذه الجملة على السبورة الجانبية : أقرأ الكلمة ثم أكتبها دفعة واحدة.

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

​

​

أَخْبَرَتِ ٱلرِّياحُ نَجْمَةَ أَنَّ ٱلْجَفافَ يُهَدِّدُ ٱلْواحَةَ، فَطَلَبَتْ مِنَ ٱلطُّيورِ ٱلْبَحْثَ عَنْ ماءٍ جَديد.

​

​

​

خذوا دفاتر القسم وانقلوا الجملة بخط جميل.

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

اختتام الحصة

• ماذا تعلمتم اليوم؟
• واجباتكم المنزلية.

اختتام الحصة

استخرجنا عناصر الحكاية.

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

اَلشَّخْصِياتُ

اَلْمَكانُ

اَلزَّمانُ

اَلْأَحْداثُ

في المنزل، أنجزوا التمرين2 ص 137. ارسموا علامة أمام المطلوب

افتتاح الحصة

قــــــــــــــــراءة

اختــتام الحــصة

استـماع وتحدث

خط ونقل

بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة

تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.