1 of 11

МАТЕМАТИЧНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ЯК СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ МАЙБУТНІХ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ

ВИКЛАДАЧ МАТЕМАТИКИ ДНЗ «БЦПТО»

БРУНЬКО КАТЕРИНА ЮРІЇВНА

2 of 11

МАТЕМАТИЧНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ

вміння бачити та застосовувати математику в реальному житті

розуміти зміст і метод математичного моделювання

вміння будувати математичну модель, досліджувати її методами математики

інтерпретувати отримані результати, оцінювати похибку обчислень

3 of 11

СКЛАДОВІ� МАТЕМАТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНІСТЬ

  • процедурна компетентність
  • логічна компетентність
  • технологічна компетентність
  • дослідницька компетентність
  • методологічна компетентність

4 of 11

МАТЕМАТИЧНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ МАЄ П’ЯТЬ СТРУКТУРНИХ КОМПОНЕНТІВ: �

    • система мотивів, цілей, потреб та прагнень до вивчення математики, удосконалення знань, умінь та досвіду математичної діяльності для кращого засвоєння циклів загальнопрофесійної та професійно-теоретичної підготовки

Мотиваційний

    • сукупність математичних знань, умінь та досвіду теоретичного і практичного характеру для використання при вивченні інших предметів

Когнітивний

​

    • спроможність розв’язувати типові практичні завдання методами математики

Діяльнісний

5 of 11

МАТЕМАТИЧНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ МАЄ П’ЯТЬ СТРУКТУРНИХ КОМПОНЕНТІВ: �

    • прагнення до самоактуалізації, саморозвитку, постійної роботи над собою у сфері математики

Ціннісно-рефлексивний

    • прояв вольових зусиль і наполегливості у процесі розв’язування математичних задач,цілеспрямованість у роботі, почуття власної гідності.

Особистісний

6 of 11

ЗВ’ЯЗОК МІЖ СКЛАДОВИМИ МАТЕМАТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ТА ЗАГАЛЬНОПРОФЕСІЙНИМИ КОМПЕТЕНТНОСТЯМИ МАЙБУТНІХ КВІЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ

7 of 11

8 of 11

9 of 11

РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ ПРОФЕСІЙНОГО ЗМІСТУ. �РОБОТА В ГРУПАХ��

  • Група ділиться на три команди «Циліндр», «Конус», «Куля». Кожна команда вибирає одну з трьох карток-завдань для роботи.

Картка № 1

  1. Механізм, за допомогою якого здійснюють підйом вантажу (лебідка)
  2. Деталь циліндричної форми, рухом якої в циліндрі утворюється тиск (поршень)
  3. Обчисліть робочий об’єм циліндрів двигуна Д-245, якщо їх діаметр 110 мм, хід поршня 125 мм.

(Відповідь: 4749 см3)

10 of 11

РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ ПРОФЕСІЙНОГО ЗМІСТУ. �РОБОТА В ГРУПАХ��

  • Група ділиться на три команди «Циліндр», «Конус», «Куля». Кожна команда вибирає одну з трьох карток-завдань для роботи.

Картка № 2

 

  1. Інструмент, за допомогою якого затягують болти і гайки з певною силою (динамометричний ключ)
  2. Деталь котушки запалювання, яка виготовлена із карбоніту і має форму конуса (кришка котушки запалювання)
  3. Купа піску має форму конуса, діаметр кола основи якого дорівнює 8 м, а твірна 5 м. Скільки автомобілів, вантажопідйомністю 3 т потрібно для її перевезення, якщо маса 1м3 становить 2 т ?

11 of 11

«НЕ В КІЛЬКОСТІ ЗНАНЬ ПОЛЯГАЄ ОСВІТА, �А В ПОВНОМУ РОЗУМІННІ Й МАЙСТЕРНОМУ ЗАСТОСУВАННІ В ЖИТТІ �ВСЬОГО ТОГО, ЩО ЗНАЄШ» �ДІСТЕВЕРГ�