تعيين تلميذ(ة) للإجابة
توجيهات و شرح التعليمات
عرض فيديو
المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات
عمل في ثنائيات
نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.
الأستاذ(ة)
الوسائط
تنظيم حصص الأسبوع التربوي الرابع
اليوم2 -
اليوم 5 -
اليوم1 -
اليوم 4 -
اليوم 3 -
اليوم 6 -
هيكلة حصة اليوم الثالث
- 01 النشاط الاعتيادي
03- تراكيب
02- قراءة
قَصيدَةُ إلى ٱلصَّحْراءِ... (الحصة الثانية)
عند نهاية الحصة
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
تذوق و فهم المعاني الصريحة والضمنية للقصيدة؛
تمييز الفاعل ظاهرا و توظيفه في إنتاج جمل فعلية.
افتتاح الحصة
افتتاح الحصة
مرحبا بكم ، سننطلق في حصة اللغة العربية..
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة 1
اختــتام الحــصة
قبل أن نبدأ حصة اليوم سأذكركم بشروط الحصول على نجمة السلوك الجيد. �في كل حصة سيفوز ثلاثة منكم بالنجمة
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة 1
اختــتام الحــصة
أَثْناءَ بَحْثي عَنِ ٱلْجَوابِ في ٱلنَّصِّ لا أَتَحَدَّثُ بِصَوْتٍ مُرْتَفِعٍ يُزْعِجُ ٱلْآخَرينَ.
أُخْرِجُ وَ أَضَعُ أَدَواتي في مِحْفَظَتي بِهُدوءٍ، كَيْ لا أُزْعِجَ ٱلْآخَرينَ.
أُنْصِتُ وأَنْتَبِهُ جَيِّداً لِلدَّرْسِ.
أُصَحِّحُ أَخْطائي عَلى كُرّاسَتي وَدَفْتَري.
ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر.
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة 1
اختــتام الحــصة
انشطة اعتيادية
في حصة اليوم، ستتدربون على الإجابة بسرعة عن أسئلة للفهم على شكل اختيار من متعدد.
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة 1
اختــتام الحــصة
خذوا ألواحكم.
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة 1
اختــتام الحــصة
اقرؤوا السؤال جيدا . حددوا المطلوب. تذكروا كل الاختيارات المقدمة.
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة 1
اختــتام الحــصة
لِماذا قالَ ريشانُ " لِماذا يُفْسِدُ ٱلْإِنْسانُ كُلَّ شَيْءٍ جَميلٍ؟
ابحثوا عن الجواب في النص . انتبهوا سيختفي النص بعد 10 ثوان.
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة 1
اختــتام الحــصة
أكتبوا الجواب على ألواحكم
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة 1
اختــتام الحــصة
لِماذا قالَ ريشانُ " لِماذا يُفْسِدُ ٱلْإِنْسانُ كُلَّ شَيْءٍ جَميلٍ؟
صححوا. من يشرح جوابه؟
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة 1
اختــتام الحــصة
لِماذا قالَ ريشانُ " لِماذا يُفْسِدُ ٱلْإِنْسانُ كُلَّ شَيْءٍ جَميلٍ؟
لِأَنَّ ريشانَ لاحَظَ تَصَرُّفاتِ ٱلْإِنْسانِ ٱلسَّيِّئَةْ في ٱلْغابَةِ وَ ٱلَّتي تَضُرُّ بِٱلْطَّبيعَةِ.
ستقرؤون النص قراءة جماعية . من يريد أن يقود القراءة؟�-يحرص الأستاذ على تتبع مشاركة الجميع في القراءة الجماعية.
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة 1
اختــتام الحــصة
قراءة
قراءة
2
قَصيدَة: إلى ٱلصَّحْراءِ... (الحصة الثانية)
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
الآن، سنبدأ حصة القراءة بتذكر ما جاء في النص الشعري " إلى ٱلصَّحْراءِ... ".
إلى ٱلصَّحْراءِ...
عَنْ ماذا تَتَحَدَّثُ ٱلْقَصيدَةُ؟
من يجيب عن السؤال؟
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
ماهُوَ ٱلصَّوْتُ ٱلَّذي يَنْتَهي بِهِ كَلُّ بَيْتٍ شِعْرِيٍّ؟
من يجيب عن السؤال؟
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
الآن، سنقرأ القصيدة قراءة شعرية جماعية. تتبعوا الكلمات في النص بأصبعكم. 🖰
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
الآن، سأختار 7 منكم لقراءة القصيدة قراءة شعرية محترما قواعد الإيقاع.
لا | نعم | |
| | - هَلْ كان ٱلصَّوْتُ مَسْموعاً وَواضِحاً؟ |
| | - هَلْ كانتِ ٱلْقِراءَةُ مُعَبِّرَةً عَنِ ٱلشُّعورِ بِٱلْفَخْرِ وَٱلْاِعْتِزازِ؟ |
| | - هَلْ تَمَّتْ قِراءَةُ كُلِّ شَطْرٍ بِشَكْلٍ مُسْتَرْسَلٍ؟ |
| | - هَلْ تَمَّ ٱحْتِرامُ قَواعِدِ ٱلْإيقاعِ ٱلشِّعْرِيِّ؟ |
كَيْفَ كانَتْ قِراءَةُ زَميلِكُمْ/زَميلَتِكُمْ؟
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
الآن خذوا كراساتكم على الصفحة رقم 103 و في ثنائيات أجيبوا عن التمارين1-2-3-4 التالية:
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
أجيبوا عن السؤال الأول مع تأطير الكلمات المفاتيح في القصيدة.
ما ٱلْحَدَثُ ٱلتّاريخِيُّ ٱلَّذي تَتَحَدَّثُ عَنْهُ ٱلْقَصيدَةُ؟
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
صححوا. وانتبهوا إلى أهمية الكلمات المفاتيح: إلى الصحراء – يتوحد الوطن.
من ينشد هذا البيت بشكل معبر؟
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
اَلْحَدَثُ ٱلتّاريخِيُّ ٱلَّذي تَتَحَدَّثُ عَنْهُ ٱلْقَصيدَةُ هُوَ
ٱلْمَسيرَةُ ٱلْخَضْراءُ.
أجيبوا عن السؤال الثاني مع تأطير الكلمات المفاتيح في القصيدة.
لِماذا يُعْتَبَرُ هَذا ٱلْحَدَثُ حَدَثاً خالِداً صَفَّقَ لَهُ ٱلزَّمَنُ؟
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
لنصحح. أداة الاستفهام المستعملة : لماذا، سأبحث إذن عن السبب.
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
لِماذا يُعْتَبَرُ هَذا ٱلْحَدَثُ حَدَثاً خالِداً صَفَّقَ لَهُ ٱلزَّمَنُ؟
أجد الكلمات المفاتيح: له قد صفق الزمن.
وأجد السبب: شعب المغرب مشى من دون أسلحة: انطلاقا من هذه العبارة، ما هي صفات هذه المسيرة؟
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
لِماذا يُعْتَبَرُ هَذا ٱلْحَدَثُ حَدَثاً خالِداً صَفَّقَ لَهُ ٱلزَّمَنُ؟
أحسنتم: المسيرة كانت سلمية. ماذا كان يحمل المغاربة في هذه المسيرة؟
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
لِماذا يُعْتَبَرُ هَذا ٱلْحَدَثُ حَدَثاً خالِداً صَفَّقَ لَهُ ٱلزَّمَنُ؟
أحسنتم: كانوا يحملون كتاب الله وعلم المغرب.
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
لِماذا يُعْتَبَرُ هَذا ٱلْحَدَثُ حَدَثاً خالِداً صَفَّقَ لَهُ ٱلزَّمَنُ؟
إذن، يمكنني أن أصوغ الجواب كما يلي.
صححوا.
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
يُعْتَبَرُ هَذا ٱلْحَدَثُ حَدَثاً خالِداً صَفَّقَ لَهُ ٱلزَّمَنُ لِأَنَّهُ كانَ مَسيرَةً سِلْمِيَّةً حَمَلَ فيها ٱلْمَغارِبَةُ كِتابَ ٱللهِ وَٱلْأَعْلامَ ٱلْوَطَنِيَّةَ.
أجيبوا عن السؤال الثالث مع تأطير الكلمات المفاتيح في القصيدة.
بِمَ أَوْصَتِ ٱلْأُمُّ ٱبْنَها؟
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
أحسنتم. أبحث عن الجواب في الأبيات التي تتحدث فيها الأم.
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
بِمَ أَوْصَتِ ٱلْأُمُّ ٱبْنَها؟
في هذه الأبيات، استعملت الأم صيغة الأمر لنصح ولدها في البيتين الأخيرين.
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
بِمَ أَوْصَتِ ٱلْأُمُّ ٱبْنَها؟
إذن، يمكنني أن أصوغ الجواب كما يلي.
صححوا.
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
أَوْصَتِ ٱلْأُمُّ ٱبْنَها بِأَنْ يَكونَ مُفْتَخِراً بِأَبيهِ لِتُدْرِكَ قَدْرَهُ ٱلْأُمَمُ، وَيُرَدِّدَ بَعْدَهُ قَسَماً لِيَحْيا بَعْدَهُ ٱلْقَسَمُ.
أجيبوا عن السؤال الرابع :أصل بخط الشخصية و العبارة المناسبة لها.
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
صححوا
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
ما هو أَكْثَرُ بَيْتٍ أَعْجَبَكَ؟
من يجيب عن السؤال؟
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
تراكيب
تراكيب
3
خذوا ألواحكم
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
الآن اكتبوا رقم الجملة الفعلية من بين الجمل التالية:
يُدافِعُ ٱلْمَغارِبَةُ عَنْ وَطَنِهِمْ.
1
يَسْتَقْبِلُ ٱلْمَغْرِبُ ٱلْعَديدَ مِنَ ٱلزُّوارِ.
2
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
مَلاعِبُ ٱلْمَغْرِبِ رائِعَةٌ.
3
انتبهوا للتصحيح
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
يُدافِعُ ٱلْمَغارِبَةُ عَنْ وَطَنِهِمْ.
1
يَسْتَقْبِلُ ٱلْمَغْرِبُ ٱلْعَديدَ مِنَ ٱلزُّوارِ.
2
جمل أخرى
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
اَلصَّحْرءُ ٱلْمَغْرِبِيَّةُ غالِيَةٌ عَلى قُلوبِ ٱلْمَغارِبَةِ.
1
حَرَّرَ ٱلْمُشارِكونَ في ٱلْمَسيرَةِ ٱلْخَضْراءِ أَرْضَهُمْ.
2
اَلْأَعْلامُ ٱلْوَطَنِيَّةُ خَفّاقَةٌ.
3
انتبهوا للتصحيح
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
حَرَّرَ ٱلْمُشارِكونَ في ٱلْمَسيرَةِ ٱلْخَضْراءِ أَرْضَهُمْ.
2
الآن اكتبوا رقم الجواب الصحيح
فِعْلٍ فَقَطْ؛
1
فِعْلٍ وَ فاعِلٍ وَ/ أَوِ كَلِماتٍ أُخْرى؛
2
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
فاعِلٍ فَقَطْ.
3
تَتَكَوَّنُ ٱلْجُمْلَةُ ٱلْفِعْلِيَّةُ مِنْ:
انتبهوا للتصحيح
- يقدم الأستاذ التغذية الراجعة المناسبة.
فِعْلٍ وَ فاعِلٍ وَ/ أَوِ كَلِماتٍ أُخْرى؛
2
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
تَتَكَوَّنُ ٱلْجُمْلَةُ ٱلْفِعْلِيَّةُ مِنْ:
ستتدربون في هذه الحصة على تحديد الفاعل الظاهر في الجمل الفعلية.تابعوا الفيديو
اَلْفاعِلُ ظاهِراً
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
عرض الفيديو
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
خذوا ألواحكم
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
اكتبوا الفاعل الوارد في الجملة الفعلية التالية:
تَحْمي ٱلجُنْدِيَّةُ حُدودَ ٱلوَطَنِ.
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
انتبهوا للتصحيح . الفاعل هو: الجندية. كيف وجدتم الإجابة الصحيحة؟
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
تَحْمي ٱلجُنْدِيَّةُ حُدودَ ٱلوَطَنِ.
جملة أخرى
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
تُشَجِّعُ ٱلْأُسْتاذَةُ ٱلتَّلاميذَ عَلى حُبِّ ٱلْوَطَنِ.
انتبهوا للتصحيح . الفاعل هو: ٱلْأُسْتاذَةُ. كيف وجدتم الإجابة الصحيحة؟
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
تُشَجِّعُ ٱلْأُسْتاذَةُ ٱلتَّلاميذَ عَلى حُبِّ ٱلْوَطَنِ.
جملة أخرى
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
يَحْتَفِلُ ٱلشَّعْبُ بِٱلْعيدِ ٱلْوَطَنِيِّ بِكُلِّ شَغَفٍ.
انتبهوا للتصحيح . الفاعل هو: ٱلشَّعْبُ. كيف وجدتم الإجابة الصحيحة؟
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
يَحْتَفِلُ ٱلشَّعْبُ بِٱلْعيدِ ٱلْوَطَنِيِّ بِكُلِّ شَغَفٍ.
الآن خذوا كراساتكم على الصفحة رقم 104 و في ثنائيات انجزوا التمرين رقم 1
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
أطرح السؤال بــ: من/ماالَّتي/ما الَّذي قام بالفعل؟وأضع سطرا تحت الفاعل من الجمل الآتية.
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
مَنِ ٱلَّتي تَسْتَعيدُ ذِكْرَياتِ ٱلتّاريخِ ٱلْمُشْتَرَكِ؟
لنصحح.
- يضغط الأستاذ على زر جهاز التحكم لتظهر الإجابات تباعا.
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
مَنِ ٱلَّتي تَسْتَعيدُ ذِكْرَياتِ ٱلتّاريخِ ٱلْمُشْتَرَكِ؟
ما ٱلَّذي أَثارَ إِعْجابَنا؟
مَنِ ٱلَّتي تَعاوَنَتْ مَعاً؟
الآن بمفردكم أجيبوا عن السؤالين التاليين:
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
السؤال الأول: أستخرج من النص القرائي ثلاث جمل تتضمن فاعلا ظاهرا:
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
انتبهوا للتصحيح . من يتقاسم معنا إجابته؟
- تقبل كل الجمل الصحيحة، و تقدم التغذية الراجعة المناسبة.
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
السؤال الثاني: أركب ثلاث جمل فعلية تتضمن فاعلا ظاهرا.
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة
اختــتام الحــصة
انتبهوا للتصحيح . من يتقاسم معنا إجابته؟
- تقبل كل الجمل الصحيحة، و تقدم التغذية الراجعة المناسبة.
اختتام الحصة
اختتام الحصة
ماذا تعلمت اليوم؟
ماذا تعلمتم اليوم؟
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة 1
اختــتام الحــصة
تَدَرَّبْتُ عَلى قِراءَةِ ٱلنَّصِّ ٱلشِّعْرِيِّ"قَصيدَةُ إِلى ٱلصَّحْراءِ...
" وَتَذَوَّقْتُ مَعانيهِ.
في هَذِهِ ٱلْحِصَّةِ
تَدَرَّبْتُ عَلى تَمْييزِ ٱلْفاعِلِ ٱلظّاهِرِ في ٱلْجُمَلِ ٱلْفِعْلِيَّةِ.
وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة المشاركة بهدوء هو (هي) صديقكم (صديقتكم)........ صفقوا له (لها).�يسجل الأستاذ اسم الفائز على لائحة. (يمكن أن تكون اللائحة معروضة على أحد جدران الفصل).
افتتاح الحصة
تراكيب
قراءة 1
اختــتام الحــصة
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة
تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.
ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟