الاستدامة البيئية
حقيبة المناهج التكاملية
الطاقة المستدامة
ESF2.2: الطاقة النظيفة والمتجددة
المستوى 3
الصف5 – الصف8
شرح للطاقة المتجددة
ماذا تعرف عن الطاقة المتجددة؟ شاهد الفيديو وأجب على الأسئلة.
شاهدوا فيديو الطاقة المتجددة المشروح في دقيقتين ونصف وأجيبوا على الأسئلة.
أنهى الراوي مقطع الفيديو بالسؤال:
"إذاً، ماذا سيحدث؟ هل سيعيش أطفالنا في عالم مليء بالتلوث، أم يجب أن يستمروا على مسار التطور؟"
ناقشوا السؤال في صفك.
الطاقة المتجددة
الطاقة الناتجة عن ضوء الشمس والرياح والأمواج والطاقة الحرارية الأرضية والمد والجزر والأمطار؛ يمكن إعادة استخدام هذه الطاقة.
الطاقة المتجددة هي طاقة نظيفة.
الوقود الأحفوري�: طاقة تنتج من الفحم والنفط والغاز الطبيعي؛ هذا النوع من الطاقة سينضب في المستقبل.
الوقود الأحفوري، مثل النفط، يلوث البيئة.
ضوء الشمس
المد والجزر
الأمواج
الحرارة الأرضية
الأمطار
الرياح
شرح للطاقة المتجددة
ماذا تعرف عن الطاقة المتجددة؟ شاهد الفيديو وأجب على الأسئلة.
شاهدوا فيديو الطاقة المتجددة المشروح في دقيقتين ونصف وأجيبوا على الأسئلة.
أنهى الراوي مقطع الفيديو بالسؤال:
"إذاً، ماذا سيحدث؟ هل سيعيش أطفالنا في عالم مليء بالتلوث، أم يجب أن يستمروا على مسار التطور؟"
ناقشوا السؤال في صفك.
الطاقة المتجددة
الطاقة الناتجة عن ضوء الشمس والرياح والأمواج والطاقة الحرارية الأرضية والمد والجزر والأمطار؛ يمكن إعادة استخدام هذه الطاقة.
الطاقة المتجددة هي طاقة نظيفة.
الوقود الأحفوري�: طاقة تنتج من الفحم والنفط والغاز الطبيعي؛ هذا النوع من الطاقة سينضب في المستقبل.
الوقود الأحفوري، مثل النفط، يلوث البيئة.
ضوء الشمس
المد والجزر
الأمواج
الحرارة الأرضية
الأمطار
الرياح
مفتاح الإجابة
الأهداف وملاحظات التدريس
أهداف الدرس:
1. سيشاهد الطلبة فيديو حول الطاقة المتجددة.
2. سيتعرف الطلبة على حقائق حول الطاقة المتجددة والوقود الأحفوري.
3. سيناقش الطلبة اتجاه الطاقة من الوقود الأحفوري والطاقة المتجددة في المستقبل.
ملاحظات التدريس:
1. تأكد من فهم الطلبة لمفاهيم الطاقة المتجددة والوقود الأحفوري. استخدم التعريفات المقدمة وجمل الأمثلة للدعم حسب الحاجة.
2. اسأل الطلبة عن معرفتهم بالطاقة المتجددة.
3. امنح الطلبة وقتًا لقراءة الأسئلة الخمسة المغلقة. ثم قم بتشغيل الفيديو (مرتين إن أمكن). ملاحظة: تأكد من أن الفيديو يبدأ من البداية، قد ينقلك الرابط إلى نقطة منتصف الفيديو. يمكن أيضًا استخدام الترجمة المغلقة .
4. اطلب من الطلبة التحقق من إجاباتهم مع شريك أو في مجموعات، ثم قم بمراجعة الإجابات مع الفصل بأكمله (انقر باستخدام الماوس لإظهارها).
5. اكشف عن موجه المناقشة استنادًا إلى اقتباس من الفيديو. اسمح للطلاب بمناقشة الأمور في أزواج أو مجموعات قبل استبيان أفكار الطلبة.