КООРДИНАЦІЯ ДІЯЛЬНОСТІ ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ У 2022-2023 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ
Жанна СТРАШНЮК,
завідувачка Хмельницького
НМЦ психологічної служби
Про пріоритетні завдання методичного супроводу �діяльності практичних психологів, соціальних педагогів у 2022/2023 навчальному році
Забезпеченість закладів освіти
фахівцями психологічної служби
ДО ПЛАНУВАННЯ ДІЯЛЬНОСТІ ФАХІВЦІВ
НА 2022/2023 н.р.
- сприяння забезпеченню ставками практичного психолога та соціального педагога у закладах освіти відповідно до нормативної потреби;
- проведення для фахівців психологічної служби закладів освіти занять, семінарів, тренінгів для підвищення фахової компетентності;
- робота, спрямована на зниження тривоги, емоційної напруги, психотравмуючих факторів;
- організація надання допомоги постраждалим внутрішньо переміщеним учням, їхнім батькам та членам родини в адаптації до нових умов проживання і навчання;
- надання психологічної підтримки дітям із сімей учасників бойових дій;
- профілактика суїцидальних тенденцій серед школярів;
- психологічне і соціально-педагогічне забезпечення та супровід інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами, консультативна і просвітницька робота з батьками;
- посилення профілактичної роботи із протидії торгівлі людьми;
- посилення роботи зі здійснення профілактичних заходів у закладах освіти щодо зниження рівня вживання алкоголю та наркотичних речовин підлітками;
- посилення профілактичної роботи з подолання правопорушень, злочинності серед неповнолітніх;
- забезпечення захисту прав і свобод дітей, створення безпечного середовища (запобігання насильству в закладі освіти та домашньому насильству) тощо
Лист Міністерства освіти і науки України
від 02.08.2022 р. №18794-22
«Щодо діяльності психологічної служби у системі освіти в 2022/2023 навчальному році»
���Наказ Мінекономіки від 24.11.2020 №2425-20 «Про затвердження професійного стандарту «Практичний психолог закладу освіти»»��Наказ Міністерства освіти і науки України �від 22.05.2018 р. №509�«Про затвердження Положення про психологічну службу в системі освіти України»��
Лист Міністерства освіти і науки України
від 22.06.2022 р. № 1/6885-22
«Щодо запобігання та протидії сексуальному насильству, пов’язаному зі збройною агресією російської федерації на території України»
На сайті Міністерства освіти і науки України розміщені актуальні матеріали, відео та анімації для батьків, учителів та дітей щодо запобігання сексуальному насильству
https://mon.gov.ua/ua/news/aktualni-materiali-shodo-psihologichnoyipidtrimki-ta-zahistu-ditej-vid-seksualnogo-nasilstva-v-interneti
https://mon.gov.ua/ua/news/stop_sexting-privatnist-v-interneti-pid-chasvijni
Лист Міністерства освіти і науки України від 25.03.2022 р. № 1/3663-22
«Щодо запобігання торгівлі людьми в умовах воєнної агресії »
https://mon.gov.ua/ua/npa/shodo-zapobigannya-torgivli-lyudmi-vumovah-voyennoyi-agresiyi
Лист Міністерства освіти і науки України від 14.06.2022 р. № 1/6355-22
«Про Рекомендації щодо усунення ризиків торгівлі людьми у зв’язку з війною в Україні та гуманітарною кризою»
Лист Міністерства освіти і науки України
від 30.05.2022 № 1/5735-22
«Про запобігання та протидію домашньому насильству в умовах воєнного стану в Україні»
Лист Міністерства освіти і науки України від 13.05.2022 р. № 1/5119-22
«Про здійснення превентивних заходів серед дітей та молоді в умовах воєнного стану в Україні»
Лист Міністерства освіти і науки України від 29.03.2022 р. № 1/3737-22
«Про забезпечення психологічного супроводу учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану в Україні»
Лист МОН України від 10.08.2022
№ 1/9105-22
«Щодо організації виховного процесу в закладах освіти у 2022/2023 н.р.»
https://mon.gov.ua/ua/npa/shodo-organizaciyi-vihovnogo-procesu-v-zakladah-osviti-u-20222023-n-r
Довідник для фахівців допоміжних професій соціальної сфери, які працюють з внутрішньо переміщеними особами та постраждалим населенням
«ТРАВМАТИЧНІ ПОДІЇ: ПСИХОЛОГІЧНА ПІДТРИМКА ТА САМОДОПОМОГА»
Авторський колектив:
Наталя Несенюк,
Наталія Чудаєва,
Олексій Мурашкевич
Безкоштовний онлайн-курс для освітян С. Ройз� �«Психологічна безпека дорослих та дітей під час повітряної тривоги у школі»��bit.ly/3KLNZdF��З курсу дізнаємось:�Що робити, коли пролунала сирена�Які реакції на стрес бувають у дітей�Як впоратись із панічною атакою у дитини�Які існують вправи для приборкання тривожності�Як заспокоїти себе і дитину, коли виходимо з укриття�
«Перша психологічна підтримка: посібник фасилітатора з орієнтації працівників на місцях»
«Перша психологічна допомога: посібник для працівників на місцях»
http://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/44615/9786176150787-ukr.pdf?sequence=72
«Важливі навички в періоди стресу: iлюстроване керівництво»
Цикл вебінарів за підтримки дитячого фонду ООН ЮНІСЕФ у співпраці з ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» Міністерства освіти і науки України та громадською організацією «Ла Страда-Україна»
ОГОЛОШЕННЯ�
27 жовтня 2022 року на базі Хмельницького
обласного інституту післядипломної педагогічної освіти в онлайн-режимі засобами Google Meet відбудеться науково-практична конференція «Освіта в умовах воєнного стану в Україні: психолого-педагогічний аспект»,
присвячена пам’яті А.П. Назаренка
5. Психологічна підтримка та соціально-педагогічний супровід учасників освітнього процесу в умовах російсько-української війни в Україні: (актуальні проблеми та пріоритетні напрями діяльності психологічної служби закладів освіти під час війни; інноваційні підходи та
сучасні технології підтримки учасників освітнього процесу та відновлення їх соціально-психологічних ресурсів; напрацьований досвід та/або система роботи психологічної допомоги та емоційної підтримки учасників освітнього
процесу, з профілактики посттравматичного стресового розладу, тощо).
актуальні проблеми:
- психологічна підтримка освітнього процесу в період військових дій;
- вплив травматичних подій на освітній процес;
- можливості відновлення психічного здоров’я осіб, які стали жертвами воєнних дій: ресурси, стратегії, індикатори та критерії;
- особливості надання першої психологічної допомоги;
- порушення нормативної організації психіки: межових та клінічних станів як наслідок психологічної травми;
- психологічні години як засіб емоційної стабілізації здобувачів освіти;
- стреси, депресії, страхи, почуття провини як наслідки війни;
- розвиток резильєнтності учасників освітнього процесу;
- психоедукація педагогічних працівників з питань нормалізації
психічного стану здобувачів освіти;
- психологічні чинники діяльності педагогів, класних керівників в
умовах викликів війни;
інноваційні підходи:
- психологічні технології відновлення соціально-психологічних ресурсів учасників освітнього процесу, які перебувають в стані гострого переживання наслідків травматичних подій;
- методи саморегуляції емоційного вигоряння під час війни;
- особливості надання реабілітаційної допомоги особам, які стали жертвами воєнних дій;
- технології відновлення психоемоційної рівноваги осіб, що
постраждали від наслідків війни;
напрацьований досвід:
- психологічна допомога та емоційна підтримка учасників освітнього процесу;
- особливості психолого-педагогічного супроводу дітей з ООП у період війни;
- комунікативна взаємодія з учнями, батьками та вчителями, з
внутрішньо переміщеними особами в умовах воєнного стану;
- система роботи практичного психолога щодо відновлення
психоемоційної рівноваги учасників освітнього процесу, профілактика посттравматичного розладу у дорослих та дітей.
Завжди раді надати консультативну допомогу та підтримку фахівці Хмельницького обласного навчально-методичного центру психологічної служби
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!