ТРЕНІНГОВА ПРОГРАМА З ЛІДЕРСТВА 3R

РЕЗЕЛЬЄНТНІСТЬ

Вступ

• Визначити резельєнтність як концепцію та ключові компетентності резельєнтного лідера.
• Дослідити практичні стратегії для розвитку особистої та командної резельєнтності.
• Зрозуміти, як резельєнтні лідери підтримують мотивацію, залученість та продуктивність у часи невизначеності. ( Панельна дискусія)
• Проаналізувати власний стиль резельєнтності та розробити індивідуальний план дій для її посилення.

Резельєнтність

Ресурсність

«Як би ви пояснили поняття резельєнтність, одним словом?»

https://www.menti.com/alqva29ebe35

 6113 1039

Психологічна перспектива

​

«Резельєнтність — це здатність людини успішно адаптуватися до складних життєвих обставин, долати стрес і відновлюватися після травматичних подій, зберігаючи психічне здоров’я та особистісну цілісність». � — Американська психологічна асоціація (АПА)

• Робить акцент на адаптації , а не лише на витривалості.
• Описує резельєнтність як динамічний процес, а не фіксовану рису.
• Фокусується на індивідуальних можливостях подолання труднощів та відновленню .

Перспектива дослідження лідерства

​

«Резельєнтне лідерство – це здатність керувати організацією в умовах криз і несприятливих обставин, одночасно створюючи середовище, яке сприяє відновленню, адаптації та розвитку.».� — Кумар, Б.Р., Мадхурі, А. та Манчем , С. (2025). Resilient leadership and its role in managing organizational crisis with real-world cases.

• Підкреслює роль лідера у стабілізації та натхненні інших.
• Центральні навички: спокійна присутність, ясність бачення, надання можливостей іншим.

​

У контексті вищої освіти

​

Резельєнтність означає підтримку лідерства та академічної доброчесності під час криз, невизначеності та структурних змін .

• Пов’язано з подоланням:
• політичної та економічної нестабільності;
• інституційної трансформації;
• емоційної праці та гендерно зумовлених очікувань.
• Резельєнтні лідери у сфері вищої освіти :
• підтримують довіру та мотивацію в командах;
• адаптують стратегії, зберігаючи академічні цінності;
• формують культуру спільної сили та спільної мети.

Основні компетенції резельєнтних лідерів

• Самоусвідомлення – розуміння власних тригерів стресу, сильних сторін і меж.
• Емоційна регуляція – збереження спокою під тиском; реагування, а не імпульсивна реакція.
• Оптимізм з реалізмом – баланс між надією та чітким баченням викликів.
• Адаптивність – коригування стратегій при збереженні довгострокового бачення.
• Надання повноважень (емпаурмент) – підтримка та натхнення інших для збереження залученості й стійкості.
• Навчальна орієнтація – використання викликів як можливостей для розвитку.

​

​

Основні компетенції резельєнтних лідерів

• Самоусвідомлення
• Емоційна регуляція
• Оптимізм з реалізмом
• Адаптивність
• Надання повноважень

(емпаурмент)

• Навчальна орієнтація

Згадайте реальну ситуацію, яку ви пережили.

Які компетенції резельєнтності допомогли найбільше, і що лідер фактично зробив, щоб їх продемонструвати?

Зустрічайте резельєнтних лідерок ………

• Алла Красуля

​

• Лариса Пономаренко

​

• Єлизавета Борискіна

1. Резельєнтність у лідерській практиці

«Чи можете ви розповісти про випадок, коли вам довелося керувати в дуже складній ситуації?»

​

2. Стратегії та сильні сторони

«Що допомогло вам залишатися сильними та підтримувати мотивацію команди в той час?»

3. Уроки для інших

«Який урок або пораду ви б дали іншим жінкам-лідерам, які стикаються з невизначеністю та тиском?»

“Лупайте сю скалу! Нехай ні жар, ні холод

Не спинить вас! Зносіть і труд, і спрагу, й голод,

Бо вам призначено скалу сесю розбить.”

“Keep striking at the rock! Let neither heat nor frost impede you.

Bear every trial – hunger, thirst, and pain –

For it is you who are destined to shatter this stone.”

Ivan Franko

Стійкість за замовчуванням?

Психологи визначають резельєнтність як здатність відновлюватися після труднощів. Але в Україні вона еволюціонувала у щось більше, ніж просто «відновлення» — це про здатність стояти міцно тоді, коли земля тремтить під ногами. Таясія Хархун

РЕЗЕЛЬЄНТНІСТЬ ЯК НАЦІОНАЛЬНА РИСА

Розвиток резельєнтної команди�

Підхід RISE​

​

Практична модель для розвитку резельєнтності в академічних командах:

Recognise (Розпізнавати)

Inspire (Надихати)

Support (Підтримувати)

Empower (Надавати повноваження)

​

​

R – Recognise (Розпізнавати) �

• Визнавати реальні виклики та емоційний вплив на працівників.

• Заохочувати відкриті та чесні розмови.

• Використовувати регулярні перевірки команди або імпульсні опитування.

•Створювати психологічно безпечне середовище.

• Приклад: Проректор відкрито обговорює інституційні проблеми з керівниками кафедр та запрошує їх висловити свою думку.

І – Inspire (Надихати) �

• Поновлювати зв’язок команди зі спільною місією та цінностями.
• Чітко та послідовно доносити бачення.
• Демонструвати на власному прикладі впевненість і резельєнтність.
• Відзначати невеликі перемоги та прогрес.

Приклад: Під час відключень електроенергії у воєнний час та перебоїв з онлайн-навчанням, завідувач кафедри щотижня звертається до співробітників та студентів. Він/вона підкреслює резельєнтність, відзначає досягнення студентів і нагадує про місію університету — навчати навіть у темряві. Така послідовна комунікація підтримує моральний дух і зміцнює спільне відчуття мети.

Support (Підтримувати) �

• Надавати практичну та емоційну підтримку.

• Забезпечувати прозору комунікацію.

• Заохочуйте наставництво та командну роботу.

•Прибирати малоефективні завдання для зменшення навантаження.

Приклад: Декан об’єднує старших та молодших викладачів для наставництва та обміну ресурсами щодо резельєнтності та управління стресом.

Empower (Надавати повноваження) �

•Сприяти відчуттю відповідальності та автономії.

•Довіряти команді у розробці рішень.

• Визнавати та винагороджувати інноваційні ініціативи.

•Формувати культуру спільного лідерства.

Приклад: Співробітники відділу міжнародних зв'язків пропонують нові проекти COIL для заміни скасованих мобільностей, а керівництво повністю підтримує їхню реалізацію.

R – Recognise (Розпізнавати)

​

👏 (Оплески)

Розпізнавайте виклики команди, емоції та зусилля.

І – Inspire (Надихати)

​

❤ (Серце)

Надихайте на бачення, зв'язок та спільну мету.

​

🎉 (Конфетті-хлопавка)

Підтримуйте свою команду відзначенням досягнень.

​

👍 (Великий палець вгору)

Надавайте людям можливість діяти та керувати з упевненістю.

Оберіть літеру, яка найкраще відображає, як ви проявляєте резельєнтність як лідер(ка).

Де проявляється ваша резельєнтність?

Натисніть відповідну реакцію Zoom

S – Support (Підтримувати) �

Е – Empower (Надавати повноваження) �

Чому RISE? Має значення

• Зміцнює довіру між керівництвом та командами.

• Зменшує вигорання та підтримує добробут.

• Заохочує інновації та гнучкість.

• Зміцнює інституційну стійкість.

Стійкість будується разом — крок за кроком.

Від розуміння до дії

�Інструкції

1. Визначте одну конкретну дію, яку ви можете зробити як лідер, для розвитку резельєнтності у вашій команді.
2. Зробіть її реалістичною та конкретною (SMART: конкретна, вимірювана, досяжна, релевантна, обмежена у часі).
3. Обговоріть це в робочих групах , обміняйтеся ідеями.
4. Будьте готові поділитися своїми думками на загал.

Приклади з підказками

• R — «Запровадити щотижневі зустрічі з командою для зміцнення довіри».
• I — «Повернутися та ще раз озвучити нашу спільну мету на наступній зустрічі».
• S — «Почати використовувати 2-хвилинну паузу для дихання перед складними рішеннями».
• E — «Надати більше простору членам команди для прийняття ключових рішень».

• Ключові речі, які ви дізналися сьогодні?

Разом ці три принципи утворюють основу резельєнтного та надихаючого лідерства.

3R SheLeader

Використовуйте принципи 3R у своїй лідерській практиці. �Будьте ресурсними. Будьте результативними . Будьте резельєнтними.

4-Р

РЕЛАКС