النشاط العلمي
المقاعد
محدودة
المستوى
6
إعداد: ذ خالد اخريس
أستاذ التعليم الابتدائي مديرية إنزكان أيت ملول
الأسبوع 2
الحصة الثالثة
الوحدة الرابعة
توجيهات لاستعمال العرض
يقرأ المدرس الأرقام بإنشاد
شرائح خاصة بالأستاذ(ة)
إرشادات للشروحات والتعليمات التي يجب على الأستاذ(ة) قولها
أمثلة على التوجيهات للأستاذ(ة)
الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية
حاسوب جاهز يتضمن شرائح الدرس
مؤشر الليزر
مطابقة الشرائح لإطار العرض
المذكرة اليومية - خطاطة ذهنية
هيكلة الوحدة الرابعة
تتوخى هذه الوحدة تمكين جميع متعلمي ومتعلمات المستوى السادس من:
خاص بالأستاذ(ة)
الأسبوع 1: الطاقة الكهربائية
الأسبوع 2: استهلاك الطاقة الكهربائية
الأسبوع 3: الرافعات-قانون الرافعات
الأسبوع 4: أنواع الرافعات
تختتم المرحلة بتقويم ودعم وحصة للإعلاميات
الوحدة الرابعة : أشكال الطاقة : القوى و الحركة .
خاص بالأستاذ
الدرس
4
الدرس
6
الدرس
2
الدرس
1
الدرس
3
الدرس
5
الوحدة
أشكال الطاقة : القوى و الحركة .
خاص بالأستاذ
مراحل الحصة
سؤال التقصي
1
2
3
4
الفرضيات
التجربة
استخلص
اطبق و استثمر ( الحصة الثانية من كل أسبوع )
5
(55 دقيقة)
خاص بالأستاذ
عند نهاية الحصة
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
• وصف استعمالات الطاقة الكهربائية المنزلية.
• توضيح كيفية ترشيد استهلاك الطاقة الكهربائية المنزلية .
1. افتتاح الحصة
الحصة الثانية :
استهلاك الطاقة الكهربائية
Consommation de l’énergie électrique
Version provisoire pour la formation des enseignants
مرحبا أبنائي، سنبدأ درس اليوم
5. اختتام الحصة | 4.الاستنتاج | 3. الملاحظات | 2. الفرضيات و التجارب | 1. افتتاح الحصة |
ضعوا أدواتكم على الطاولة : اللوحة، الكراسة، قلم الرصاص
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |
دفتر البحث
قلم
دفتر التقصي
كراسة المتعلم
وضعية الانطلاق
Version provisoire pour la formation des enseignants
سنبدأ بملاحظة الصورة اسفله : ,
5. اختتام الحصة | 4. استنتاجات | 3. تجارب و ملاحظات | 2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات | 1. افتتاح الحصة |
| قالت تُماضر لإحدى زميلاتها :"لو عمل أبي براي لاستغنينا عن الطاقة الكهربائية , ولما احتجنا إلى عداد كهربائي , لأن منزلنا منفتح على عمود الإنارة العمومية , فيَبيت مُضاء الليل كله ." فأجابتها زميلتها :"إن للطاقة الكهربائية استعمالات كثيرة في المنزل , وليست الإضاءة هي الاستعمال الوحيد ." |
Version provisoire pour la formation des enseignants
سنبدأ بمشاهدة الفيديو:
5. اختتام الحصة | 4. استنتاجات | 3. تجارب و ملاحظات | 2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات | 1. افتتاح الحصة |
Version provisoire pour la formation des enseignants
نسجل سؤال التقصي :
5. اختتام الحصة | 4. استنتاجات | 3. تجارب و ملاحظات | 2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات | 1. افتتاح الحصة |
ما هي مختلف استعمالات الطاقة الكهربائية ؟
Version provisoire pour la formation des enseignants
نسجل الفرضيات :
5. اختتام الحصة | 4. استنتاجات | 3. تجارب و ملاحظات | 2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات | 1. افتتاح الحصة |
أفترض أن الطاقة تستعمل في :
التسخين – الضوء – الصوت –الحرارة – التبريد- الحركة....
Version provisoire pour la formation des enseignants
نحلل الصور و الوثائق الصفحة 50 :
5. اختتام الحصة | 4. استنتاجات | 3. تجارب و ملاحظات | 2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات | 1. افتتاح الحصة |
Version provisoire pour la formation des enseignants
نحلل الصور و الوثائق الصفحة 51 :
5. اختتام الحصة | 4. استنتاجات | 3. تجارب و ملاحظات | 2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات | 1. افتتاح الحصة |
هذه الأجهزة تحول الطاقة الكهربائية
الطاقة | الجهاز | الطاقة | الجهاز |
الحركة | خلاط | الضوء | مصباح |
الضوء - الصوت | تلفاز | الحرارة | مكواة |
الحرارة | فرن | الصوت | منبه |
الحرارة | ألة تحضير القهوة | الحركة | غسالة |
Version provisoire pour la formation des enseignants
نحلل الصور و الوثائق الصفحة 51 :
5. اختتام الحصة | 4. استنتاجات | 3. تجارب و ملاحظات | 2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات | 1. افتتاح الحصة |
ما يوفر الإضاءة:
الصور : 2 – 6
ما يوفر الحرارة:
الصور : 3 – 7 - 10
ما يوفر الحركة:
الصور : 4-5-9
ما يوفر الصوت :
الصور : 6-8
Version provisoire pour la formation des enseignants
نحلل الصور و الوثائق الصفحة 50 :
5. اختتام الحصة | 4. استنتاجات | 3. تجارب و ملاحظات | 2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات | 1. افتتاح الحصة |
ألاحظ أن بعض الأجهزة الكهربائية تحول الطاقة الكهربائية إلى حركة أو صوت أو ضوء ...
Version provisoire pour la formation des enseignants
5. اختتام الحصة | 4. استنتاجات | 3. تجارب و ملاحظات | 2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات | 1. افتتاح الحصة |
المقاعد
محدودة
أستخلص
Je conclus
Version provisoire pour la formation des enseignants
نسجل المصطلحات :
5. اختتام الحصة | 4. استنتاجات | 3. تجارب و ملاحظات | 2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات | 1. افتتاح الحصة |
فرنٌ : Four
غسالة : Machine à laver
مصباح : Lampe
Version provisoire pour la formation des enseignants
أكتب على كراستي في التقصي :
5. اختتام الحصة | 4. استنتاجات | 3. تجارب و ملاحظات | 2. سؤال التقصي ووضع الفرضيات | 1. افتتاح الحصة |
للطاقة الكهربائية عدة استعمالات , فهي تمكننا من تشغيل بعض الأجهزة التي تصدر الصوت أو الضوء او الحركة أو الحرارة .
5. اختتام الحصة
ما الذي تعلمناه اليوم؟ من يذكرنا؟
إلى اللقاء في الحصة القادمة.
5. اختتام الحصة | 4.أنشطة التدرب | 3. النشاط الرئيسي | 2. أنشطة تمهيدية | 1. افتتاح الحصة |