ЗВІТ ДИРЕКТОРА �ЛІЦЕЙ 21 �
ЗА 2025-
2026 Н. Р.
Без передбачення і плану в нашій справі працювати неможливо.
В. О. Сухомлинський
У своїй діяльності як директор
закладу освіти керувалася:
Візія закладу:
це простір довіри, розвитку та партнерства, який забезпечує якісну початкову та повну загальну середню освіту.
Місія закладу:
Забезпечити безперервний і успішний освітній шлях учнів від початкової до повної загальної середньої освіти, створюючи безпечне й підтримувальне освітнє середовище, що сприяє розвитку особистості.
:
Мета:
Створення сучасного, безпечного та інклюзивного освітнього середовища, що забезпечує якісну початкову та повну загальну середню освіту, розвиток ключових компетентностей і успішну освітню траєкторію кожного учня. Виховання національних цінностей та свідомого ставлення до свого здоров’я як найвищої соціальної цінності
СТРАТЕГІЯ РОЗВИТКУ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ
СХВАЛЕНО ПРОТОКОЛОМ ПЕДАГОГІЧНОЇ РАДИ №13 ВІД 23 БЕРЕЗНЯ 2026 РОКУ
ЗАТВЕРДЖЕНО ДЕПАРТАМЕНТОМ ОСВІТИ ЖИТОМИРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ВІД 21 КВІТНЯ 2026 РОКУ
ВВЕДЕНО В ДІЮ НАКАЗОМ № 100 ВІД 24 БЕРЕЗНЯ 2026 РОКУ
Протягом 2025-2026 навчального року заклад освіти працював згідно Стратегії розвитку, Річного плану роботи, Внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності
НАПРЯМКИ ВНУТРІШНЬОЇ СИСТЕМИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ
ЯКОСТІ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ
3. Система
педагогічної
діяльності
1. Освітнє
середовище
2. Система
оцінювання
освітньої
діяльності учнів
4. Система
управлінської
діяльності
Партнерство в освіті
Формування іміджу закладу освіти
Розбудова громадсько-активного освітнього закладу
Матеріально-технічне забезпечення
Забезпечення виконання Державних стандартів
Задоволення освітніх потреб
Методичне і кадрове забезпечення
Реалізація Концепції НУШ
План заходів щодо створення відкритої, прозорої і зрозумілої для здобувачів освіти системи оцінювання їх навчальних досягнень
Забезпечення виконання Державних стандартів – якість освіти
Задоволення освітніх потреб
Система збереження та зміцнення здоров’я учня та вчителя
Якість організації освітнього процесу, вдосконалення інформаційного простору
Безпечна школа
Попередження булінгу
РЕЖИМ РОБОТИ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ
2025-2026 Н. Р.
Структура навчального року:
І семестр
з 01.09.2025 р. по 19.12.2025 р.�ІІ семестр
з 12.01.2026 р. по 05.06.2026 р.
Вручення документів про освіту:
9-й клас 06 червня 2026 року;
11-й клас 06 червня 2026 року.
Строки канікул:
осінні з 25.10.2025 р. по 02.11.2025 р.�зимові з 20.12.2025 р. по 11.01.2026 р.�весняні з 21.03.2026 р. по 05.06.2026 р.
Тривалість уроку:
1 клас – 35 хвилин;�2-4 класи – 40 хвилин;�5-9 класи – 45 хвилин.
Кількість класів – 39,
в них учнів – 1103
Змінність занять:
1-3,5-9,11 кл – І зміна
4 кл. - підзмінок
Загальнонаціональна хв.мовчання:
Щодня о 9.00 год
Тривалість навчального тижня:
5 денний робочий тиждень
�
Напрям 1. «Освітнє середовище».
Стратегічна ціль:
СТВОРЕННЯ КОМФОРТНОГО ТА БЕЗПЕЧНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА, яке включає необхідні умови, засоби й технології для успішного навчання здобувачів освіти, сприяння збереженню і зміцненню здоров'я всіх учасників освітнього процесу та унеможливлення заподіяння їм фізичної, майнової чи моральної шкоди.
Протягом року , станом на 1.06.2026 року:
АНКЕТУВАННЯ: ОЦІНІТЬ ЗА 4-Х БАЛЬНОЮ ШКАЛОЮ СТАН ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА
Питання | 1 бал | 2 бали | 3 бали | 4 бали | ||||
Батьки | Учні | Батьки | Учні | Батьки | Учні | Батьки | Учні | |
1.1. облаштування території школи | 2% | 5% | 11% | 17% | 41% | 59% | 45% | 19% |
1.2. дизайн приміщень (вестибюлі, рекреації, актова зала) | 2% | 3% | 17% | 34% | 36% | 48% | 45% | 14% |
1.3. чистота та облаштування навчальних кабінетів |
| 2% | 2% | 14% | 23% | 42% | 75% | 42% |
1.4. чистота та облаштування туалетних кімнат | 5% | 19% | 15% | 34% | 37% | 30% | 43% | 17% |
1.5. чистота та облаштування їдальні | 1% | 2% | 5% | 14% | 30% | 42% | 64% | 42% |
1.6. чистота та облаштування спортивної зали | 4% | 5% | 7% | 5% | 32% | 44% | 57% | 47% |
1.7. температурний режим у закладі освіти | 1% | 2% | 1% | 9% | 21% | 38% | 77% | 52% |
1.8. укриття/бомбосховище відповідає вимогам безпеки та гігієни | 2% | 6% | 6% | 11% | 28% | 44% | 64% | 39% |
ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЗДОРОВИХ, БЕЗПЕЧНИХ І КОМФОРТНИХ УМОВ НАВЧАННЯ ТА ПРАЦІ
Безпека учнів – пріоритетне
завдання закладу освіти
Аналіз стану травматизму за 2025/2026 навчальний рік показав, що нещасних випадків під час освітнього процесу було зафіксовано шість: під час уроків фізичної культури та під час перерви в класній аудиторії.
У 2025/2026 навчальному році питання збереження життя і здоров’я учнів та запобігання випадкам дитячого травматизму розглядалося на засіданнях педагогічної ради, інструктивно-методичних нарадах при директорові, засіданнях шкільних методичних об’єднань класних керівників тощо.
АНКЕТУВАННЯ (критерій 1.1.3) – 2,7бала, достатній рівень:
Результати анкетування педагогічних працівників:
У закладі освіти проводяться навчання/інструктажі з охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки, правил поведінки в умовах надзвичайних ситуацій
Результати анкетування здобувачів освіти:
Ви отримуєте інформацію від учителів/керівництва ліцею з питань техніки безпеки під час навчальних занять, пожежної безпеки, правил поведінки в умовах надзвичайних ситуацій
АНКЕТУВАННЯ (критерій 1.1.4)- 3,8 бала, високий рівень:
Результати анкетування педагогічних працівників:
Чи володієте Ви навичками з надання домедичної допомоги?
АНКЕТУВАННЯ (критерій 1.1.5)- 2,9 бала, достатній рівень:
Результати анкетування педагогічних працівників:
Вас задовольняють умови харчування в школі?
АНКЕТУВАННЯ (критерій 1.1.5)- 2,9 бала, достатній рівень:
Результати анкетування батьків учнів:
Ваша дитина задоволена якістю харчування в школі
Результати анкетування здобувачів освіти:
Чи задоволені Ви умовами харчування в школі?
Що НЕ задовольняє Вас (Вашу дитину) в організації харчування
Результати анкетування батьків учнів:
Результати анкетування здобувачів освіти:
Зазначте з якої причини Ви не харчуєтесь у шкільній їдальні?
За результатами анкетування здобувачів освіти
Вас інформують про те, як безпечно користуватися інтернетом?
81% - так проводять різноманітні інформаційні заходи
7% - так, інформує вчитель лише під час уроку інформатики
12% - жодних заходів не проводилося
За результатами анкетування батьків:
У закладі освіти створюються умови для безпечного використання мережі Інтернет
87% - так
13% - ні
в учасників освітнього процесу формуються навички попередження кібербулінгу
87% - так
13% - ні
АНКЕТУВАННЯ (критерій 1.1.6)- 3,8 бала, високий рівень:
АНКЕТУВАННЯ батьків учнів
(критерій 1.1.7)- 3,5 балів, достатній рівень:
Чи виникали у Вашої дитини зазначені проблеми під час адаптаційного періоду у школі при переході до основної школи/іншого класу? | ||
питання | ні | так |
1. Втрата інтересу | 94% | 6% |
2. Зниження успішності з навчальних предметів | 85% | 15% |
3. Поява ознак стурбованості, неадекватних поведінкових реакцій | 92% | 8% |
4. конфлікти, погіршення взаємин з однолітками | 88% | 12% |
5. Конфлікти з учителями | 95% | 5% |
6. Конфлікти у взаєминах із старшокласниками | 98% | 2% |
СТВОРЕННЯ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА, ВІЛЬНОГО ВІД БУДЬ-ЯКИХ ФОРМ НАСИЛЬСТВА ТА ДИСКРИМІНАЦІЇ
STOP BULING
План заходів із запобігання насиллю
Співпраця із працівниками ювенальної превенції
Співпраця із соціальним педагогом, практичним психологом
Всеобуч для батьків
Акція «16 днів проти
насильства»
Акція «Синя стрічка»
Тематичні виховні заходи
Тиждень толерантності
АНКЕТУВАННЯ
За результатами анкетування педагогів:
У який спосіб Ви запобігаєте проявам дискримінації між учасниками освітнього процесу
АНКЕТУВАННЯ: у закладі освіти:
питання | так | ні |
Наявні безпечні умови навчання та праці | 100% | 0 |
Здійснюється інформування пед.працівників щодо ознак булінгу, іншого насильства та запобігання йому | 100% | 0 |
Відбувається систематична співпраця з представниками правоохоронних органів, іншими фахівцями з питань запобігання та протидії боулінгу | 100% | 0 |
Комфортна міжособистісна взаємодія, що сприяє емоційному благополуччю педагогів, учнів та їхніх батьків | 100% | 0% |
Відсутні будь-які прояви насильства та наявні достатні ресурси для їх запобігання | 97% | 3% |
Дотримуються права та норми фізичної, психологічної, інформаційної та соціальної безпеки учасників освітнього процесу | 100% | 0 |
Кожен педагог вільно висловлює власні думки під час обговорення питань | 97% | 3% |
Діє система психологічної допомоги для педагогів | 94% | 6% |
Між учителями панує особистісно-довірливе спілкування | 100% | 0% |
Проявляється неуважність керівництва до прохань і пропозицій/ігнорування особистих проблем | 6% | 94% |
АНКЕТУВАННЯ батьків
Чи притамнно Вашій дитині
| ні | так |
З гордістю розповідати про свої успіхи в школі | 6% | 94% |
Відсутній інтерес до навчання та його результатів | 95% | 5% |
Йде до школи в піднесеному настрої, з радістю | 14% | 86% |
Йде до школи в пригніченому настрої, скаржиться на взаємини з однокласниками та/або іншими учнями школи | 96% | 4% |
Не хоче йти до школи, скаржиться на упереджене ставлення з боку вчителя (вчителів) | 95% | 5% |
Відмовляється йти до школи | 98% | 2% |
Відчуває упереджене ставлення з боку керівництва школи | 99% | 1% |
АНКЕТУВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ:
Чи траплялися із Вами
| іноді | постійно | Рідко або ніколи | часто |
Випадки образливої поведінки, приниження з боку однокласників та/або інших учнів школи | 19% | | 79% | 2% |
Випадки образливої поведінки, приниження з боку вчителів та/або інших працівників школи | 5% | | 92% | 3% |
Випадки фізичного насильства з боку однокласників та/або інших учнів школи | 6% | | 94% | |
Випадки фізичного насильства з боку вчителів та/або інших працівників школи | 2% | | 98% | |
Психологічний тиск з боку вчителів та/або керівництва школи | 7% | 1% | 91% | 1% |
| | | | |
АНКЕТУВАННЯ
Педагогічні працівники:
У вашій школі розроблені та оприлюднені правила поведінки? Чи дотримуються їх учасники?
Батьки: Чи ознайомлені Ви з правилами поведінки, що діють у школі?
Учні : У вашій школі розроблені та оприлюднені правила поведінки? Чи дотримуються їх учасники?
Напрям 1 «Освітнє середовище закладу освіти»
– 2,818 БАЛІВ (ДОСТАТНІЙ РІВЕНЬ)
Напрям 2. «Система оцінювання освітньої діяльності учнів».
Стратегічна ціль: «Забезпечення реалізації Державних стандартів початкової та базової середньої освіти шляхом упровадження компетентнісного, діяльнісного та особистісно орієнтованого навчання, потрібних для успішної самореалізації особистості в сучасному суспільному середовищі, через широке застосування новітніх інформаційних технологій та педагогіки партнерства»
Протягом року , станом на 1.06.2026 року:
СОЦІАЛЬНИЙ ПАСПОРТ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ
ДІТИ ПІД ОПІКОЮ - 8
ДІТИ З МАЛОЗАБ. СІМЕЙ - 5
ДІТИ ООП - 29
ДІТИ З БАГАТОДІТНИХ РОДИН - 76
ДІТИ ВПО - 27
ДІТИ З ІНВАЛІДНІСТЮ - 22
ДІТИ ,БАТЬКИ ЯКИХ БУЛИ УЧАСНИКАМИ АТО -82
УЧАСНИКАМИ ВІЙСЬКОВОЇ АГРЕСІЇ росії ПРОТИ УКРАЇНИ -97
ДІТИ У СЖО - 1
ІНДИВІДУАЛЬНА ФОРМА НАВЧАННЯ
У цьому навчальному році у закладі освіти за індивідуальною формою навчання навчались
194 учнів, з них:
За сімейною
(домашньою)
формою
22 учні
За екстернатною
формою
85 учнів
Педагогічний патронаж
7 учнів
Перебувають за кордоном
80 учнів
Протягом 2025-2026 н. р. у закладі освіти працювало 6 ГПД,
які відвідували 180 учнів 1-3 класів
ІНКЛЮЗИВНА ФОРМА НАВЧАННЯ
У 2025/2026 н.р. у закладі освіти
було організовано інклюзивне
навчання –29 учням
наявні
асистенти
учителів, що
пройшли
курсову
підготовку
висновки
ПМПК,
індивідуальні
програми
розвитку
три рази на рік
відбуваються
засідання
Команди
психолого-
педагогічного
супроводу
«Якщо ми будемо сьогодні навчати так, як навчали вчора, ми вкрадемо в наших дітей завтра..»
Джон Дьюї
американський філософ
ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ
Початкова школа забезпечує реалізацію головної ідеї Нової української школи – компетентнісне навчання. Учні не
просто набувають знань, а вчаться використовувати їх на практиці, опановуючи відповідні навички. Такий підхід
допомагає розкрити потенціал кожної дитини, щоб вона могла надалі успішно реалізувати себе у житті.
ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ
Проєктна потужність закладу – 1200 учнів
Середня наповнюваність класів у 2025-2026 навчальному році становить 28,4 учнів.
Станом на 05.09.2025 року у закладі навчалось – 1100 учнів.
Прибуло – 8 учнів
Вибуло – 5 учнів
Станом на 06.06.2026 року – 1103 учні
Укомплектовано 39 класів, з них:
станом на 01.06.2026 до 1-го класу зараховано 81 дитину
АНКЕТУВАННЯ БАТЬКІВ: Ви задоволені організацією освітнього процесу в школі?
54% - так задоволений/задоволена
44% - переважно задоволений/задоволена
1% - переважно незадоволений/незадоволена
1% - незадоволений/незадоволена
АНКЕТУВАННЯ УЧНІВ: Ви задоволені розкладом занять?
6% - так цілком задовольняє
53% - переважно задовольняє
38% - переважно незадовольняє
3% - цілком незадовольняє
Чому розклад не задовольняє?
ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ У 1-4 КЛАСАХ
У початкових класах навчається 435 учнів.
З них 417 учнів навчаються на очній формі навчання та 18 учнів на індивідуальній.
За підсумками аналізу навчальних досягнень 2025/2026 навчального року із 435 учнів 1-4 класів:
Для всіх учнів 1-4 класів оформлені та видані свідоцтва досягнень.
113 учнів 4-х класів отримали свідоцтва про здобуття початкової освіти.
РЕЗУЛЬТАТИ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ 3-4 КЛАСІВ
(ЯПЗ)
ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ У 5-9,11 КЛАСАХ
у 5-9 класах - 616 учні, у 11-х класах – 52 учнів.
За підсумками аналізу навчальних досягнень 2025/2026 навчального року :
- 616 учнів переведено на наступний рік навчання;
- 14 учнів закінчили навчання за інклюзивною формою;
- не атестованих учнів немає.
16 учнів 9-х класів нагороджені свідоцтвом з відзнакою про здобуття базової загальної середньої освіти
3 учні 11-х класів нагороджені свідоцтвом з відзнакою про здобуття повної загальної середньої освіти
Станом на 06.06.2026 року 80 учнів перебувають за кордоном
РЕЗУЛЬТАТИ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ 5-9,11 КЛАСІВ (ЯПЗ)
РЕЗУЛЬТАТИ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ ЗА 2025/2026 НАВЧАЛЬНИЙ РІК
За результатами річного оцінювання знань здобувачів освіти 5-11 класів освітнього закладу у 2024/2025 н.р. ЯПЗ становить 33,21%, що на 10% менше порівняно із попереднім роком.
За результатами річного оцінювання знань здобувачів освіти 5-11 класів освітнього закладу у 2025/2026 н.р. ЯПЗ становить 40,86%, що на 7,65 більше порівняно із попереднім роком.
Найвищий ЯП успішності 2024/2025 н.р мають учні:
Станом на 2025/2026 н.р.
СПРАВЕДЛИВЕ І ОБ’ЄКТИВНЕ ОЦІНЮВАННЯ
Учні: Чи отримуєте Ви інформацію про критерії, правила та процедури оцінювання результатів навчання
63% - так, завжди
30% - у більшості випадків
6% - іноді
1% - ні, ніколи
Чи об’єктивно, на Вашу думку, вчителі оцінюють Ваші результати навчання?
27% - так, завжди
63% - переважно так
5% - переважно ні
5% -ні
Чи пояснюють та аргументують учителі вимоги до оцінювання навчальних досягнень з предметі?
39% - учителі завжди пояснюють та обгрунтовують, за що я можу отримати ту чи іншу оцінку
53% - учителі в переважній більшості, пояснюють та обґрунтовують, за що я можу отримати ту
чи іншу оцінку
5% - учителі дуже рідко пояснюють вимоги до оцінювання, не завжди аргументують виставлену
Оцінку
3% - учителі ніколи не пояснюють вимоги до оцінювання, відмовляються обґрунтувати
виставлену оцінку
Батьки: Чи об’єктивно на Вашу думку, учителі оцінюють навчальні досягнення Вашої дитини?
53% - так завжди
46% - переважно так
1% - переважно ні
З МЕТОЮ СПОСТЕРЕЖЕННЯ ЗА ДИНАМІКОЮ ОСОБИСТІСНОГО ПОСТУПУ УЧНІВ:
Педагоги:
32% - аналізують рівень засвоєння учнем/ученицею навчальної теми з предмету
32% - прослідковують динаміку результатів навчання учня/учениці з предмету
28% - визначають сильні сторони учня/учениці та розвивають їх
8% - вважає, що це є обов’язком класного керівника
Учні: Від кого (чого), на Вашу думку, залежать Ваші результати навчання?
32% - виключно від моєї праці та наполегливості
28% - від рівня викладання навчальних предметів
18% - від ставлення вчителів до особистості учня
12% - від моєї праці та батьків, які мотивують мене до навчання
7% - від моїх однокласників, які допомагатимуть мені на
навчальних заняттях та з домашніми завданнями
2% - від обладнання та інтер’єру школи
1% - від погодних умов
РОЗВИТОК ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ.
РОБОТА З ОБДАРОВАНИМИ УЧНЯМИ
Переможці І етапу Всеукраїнських
предметних олімпіад 41 учасників
у ІІ етапі – 13
1 учасник у ІУ етапі
У ІІ, ІІІ етапах конкурсу-
захисту наукових робіт
учнів-членів Малої
академії наук України
взяли участь 5 робіт
У І,ІІ, ІІІ етапі змагань
«Пліч-о-пліч»
взяли участь 2 команди (баскетбол, легка атлетика)
ІУ етап –
Дівчата баскетболісти
Переможці ІІ, ІІІ етапу Конкурсу знавців української мови імені П. Яцика 3 учні.
Переможці ІІ, ІІІ етапу Міжнародного мовно-літературного конкурсу ім. Т.Г.Шевченка - 4
Напрям 2 «Система оцінювання освітньої діяльності учнів» - 3,055 балів - достатній рівень
Напрям 3. «Система педагогічної діяльності».
Стратегічна ціль: «Підвищення якості освіти шляхом розкриття творчого потенціалу, забезпечення безперервного фахового розвитку і професійного зростання педагогічних кадрів; побудова відкритого простору для самоосвіти та підвищення кваліфікації педагогів, апробації інновацій в освітньому процесі»
Протягом року , станом на 1.06.2026 року:
спеціаліст вищої категорії
47
спеціаліст першої категорії
12
педагогічне звання «учитель-методист»
26
Що становить 57%
педагогічне звання «старший вчитель»
11
спеціаліст другої категорії
5
Спеціаліст
4
що становить 15%
що становить 6%
що становить 13 %
що становить 5%
що становить 31 %
Освітній процес в нашому навчальному закладі забезпечували 83 педагогічних працівників, з них
12 тарифний розряд-7- 8%
11 тарифний розряд -9 - 11%
10 тарифний розряд -2- 2%
Головне завдання вчителя – забезпечити рівень навчальних досягнень і розвиток компетентностей на рівні Державних стандартів, безумовне виконання навчальних програм та планів
Підвищення ефективності уроку як основної можливості діалогу учня та вчителя
Розвиток системи позаурочних форм освітньої діяльності, зорієнтованих на пошуковий, дослідницький, проблемний характер засвоєння змісту освіти
Ріст професійної майстерності педагогічних кадрів
Комплексний супровід педагогами освітнього та професійного вибору здобувачів освіти
Забезпечення принципів відкритості й
комфортності освіти в усіх її аспектах
АНКЕТУВАННЯ ПЕДАГОГІВ
Діяльність вчителя щодо формування і розвитку ключових компетентностей
У який спосіб Ви формуєте індивідуальну освітню траєкторію учнів?
47% - враховують темп та індивідуальні особливості розвитку учнів під час навчальних занять
17% - проводять консультації з учнями для усунення прогалин у знаннях з предмету
15% - проводять консультації та/або заняття для підготовки учнів до участі в олімпіадах, турнірах, конкурсі-захисті робіт МАН
11% - проводжу індивідуальні заняття за запитами учнів
10% - проводжу індивідуальні заняття та/або факультативи відповідно до навчального плану
Чи маєте Ви оприлюднені власні електронні освітні ресурси?
65% - так 25% - не маю
3% - так, маю власний вебсайт
7% - мають, оприлюднені ресурси на сторінках соцмереж школи
МЕТОДИЧНІ ОБ’ЄДНАННЯ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ
Вчителів початкової школи, Асистентів вчителів
Вчителів природничо-математичного, спортивно-естетичного циклів
Вчителів суспільно-гуманітарного циклу
Класних керівників
ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ
ПЕДАГОГІЧНІ ПРАЦІВНИКИ
ПЕРЕМОЖЦІ
Дипломом І та ІІ ступеня конкурсу «Сучасна освіта 2026»:
Соколовська Н.А., Семенчук Т.В., Подвисоцька Т.А., Капустянська І.А.
Подяку ДО Житомирської міської ради оголошено вчителям-учасникам експерименту «Методичні підходи до складання завдань для оцінки результатів навчання учнів 7-х класів»:
Липового С.В., Купрієнко А.В., Сенчакову Т.С., Яремчук Л.І., Дайнеко Н.В., Фурман Л.С.
ПЕДАГОГІЧНІ ПРАЦІВНИКИ ДІЮТЬ НА ЗАСАДАХ ПЕДАГОГІКИ ПАРТНЕРСТВА ТА АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ
За результатами анкетування: Психологічний клімат закладу освіти сприяє співпраці педагогів
95% - так, у закладі створені всі умови для співпраці
5% - у цілому так, але співпраця, переважно є ситуативною
Що ви робите для того, щоб запобігти випадкам порушень академічної доброчесності серед учнів (списування, плагіат, фальсифікація тощо)?
Напрям 3 «Система педагогічної діяльності» - 3,345 балів - достатній рівень
Напрям 4. «Система управлінської діяльності».
Стратегічна ціль: «Розвиток демократичної, прозорої та ефективної системи управління, що відповідає вимогам часу й забезпечує якісне функціонування та цілеспрямований розвиток закладу освіти; координація дій усіх учасників освітнього процесу, створення умов для їх продуктивної творчої діяльності»
Протягом року , станом на 1.06.2026 року:
ОРГАНІЗАЦІЯ ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. ЗМІЦНЕННЯ МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНОЇ БАЗИ ЗАКЛАДУ
ПОСЛУГИ: 2240 – 232.352грн. 18 коп
МЕДИКАМЕНТИ, МЕДИЧНІ ТОВАРИ:2210 – 7.604 грн 21 коп
ПОСЛУГИ: 2210 – 176.029 грн, 70 коп.
У повному обсязі забезпечується заробітна плата працівників закладу, виплата оздоровчих та винагороди згідно ст. 57 ЗУ «Про освіту»
Матеріали для підготовки закладу до нового навчального року: канцтовари, господарські товари, обладнання в укриття
АНКЕТУВАННЯ батьків
Зазначте у який спосіб Ви отримуєте інформацію про діяльність закладу освіти?
31% - батьківські збори
32%- інформація класного керівника
19% - спільнота в соціальних мережах
10% - сайт
8% - інтерактивна платформа
Вам завжди вдається поспілкуватися з керівництвом закладу освіти та досягнути взаєморозуміння?
69% - так
28% - переважно так
2% - іноді
1% - ні, ніколи
Школа враховує думку батьків під час прийняття важливих управлінських рішень?
51% - так, завжди
39% - частково враховує
7% - переважно враховує
3% - не враховує
АНКЕТУВАННЯ педагогів
Зазначте в розробці яких документів
Ви брали участь
Керівництво відкрите для спілкування
84% - так 16% - переважно так
Педагогічні працівники можуть без побоювань висловлювати власну думку , навіть якщо вона не співпадає з позицією керівництва
76% - так 24% - переважно так
АНКЕТУВАННЯ педагогів: Які види матеріального та морального стимулювання використовуються в закладі освіти до педагогічних працівників
Чи дотримуються права педагогічних працівників у закладі?
88% - так
12% - переважно так
АНКЕТУВАННЯ педагогів: Що перешкоджає Вашому професійному розвитку?
ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМКИ ДІЯЛЬНОСТІ
УЧНІВСЬКОГО ПАРЛАМЕНТУ У
2025-2026 Н. Р.
використання
потенціалу
краєзнавчої
роботи щодо
патріотичного
виховання учнів
профілактика
шкідливих звичок
та правопорушень
вдосконалення
методів роботи
з активами класів
формування
системи життєвих
цінностей
створення умов для
ефективного формування
моральної культури учнів
УЧНІВСЬКЕ САМОВРЯДУВАННЯ
виховання
в учнів
громадянських
якостей
підвищення
ефективності
профорієнтаційної
роботи
формування
соціальної
компетентності
АНКЕТУВАННЯ учнів
Керівництво підтримує ініціативи. Які організовуються в класі
31% -постійно
34% - часто
28% - іноді
7% -ніколи
Керівництво підтримує ініціативи. Які організовуються в школі
28% -постійно
24% - часто
34% - іноді
14% -ніколи
Які позаурочні заходи організовуються в школі?
25% - відвідування кінотеатрів, театрів, музеїв
25% - екскурсії 14% - майстер-класи
10% - спортивні свята 26% - інше
СТВОРЕННЯ ПРОСТОРУ
ІНФОРМАЦІЙНОЇ ВЗАЄМОДІЇ ТА СОЦІАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЇ
КОМУНІКАЦІЇ УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ
НАПРЯМКИ РОБОТИ БІБЛІОТЕКИ
забезпечення навчальною
літературою
виховання культури читання
національно-
патріотичне виховання,
виховання
культури читання
виховання естетичної,
етичної, інтелектуальної
культури читачів
Напрям 4 «Система управлінської діяльності».
- 3,102 балів – достатній рівень
Рівень оцінювання освітніх і управлінських процесів ліцею №21 за програмою EvaluEd у порівнянні �за два роки
ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМИ РОБОТИ ЗАКЛАДУ
У 2026/2027 Н.Р.
сучасне безпечне та мотивуюче освітнє середовище
4
Підвищення якості освітнього процесу
1
професійний розвиток педагогів
2
Удосконалення системи оцінювання
3
Посилення партнерської взаємодії
між усіма учасниками освітнього процесу
5
наскрізний процес виховання
6
ефективне управління
7
ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ
пошук фінансових джерел для розвитку закладу
1
залучення коштів для
стимулювання працівників та учнів
2
участь у різноманітних конкурсах та грантах
3
спонсорські кошти
4
ЗАЛУЧЕННЯ ДОДАТКОВИХ КОШТІВ
КАДРОВА ПОЛІТИКА ЗАКЛАДУ
ПЕРШОЧЕРГОВІ ЗАВДАННЯ
Створення умов для зростання професійної компетентності педагогів
Створення атмосфери спільної відповідальності за результати освітньої діяльності
Заохочення до професійного зростання працівників
Розширення співробітництва
між школою та громадськістю,
вихід на всеукраїнський
та міжнародний рівні
СУЧАСНА УСПІШНА ГІМНАЗІЯ
Прогресивна команда
адміністрації, високий рівень
професіоналізму вчителів
Сучасна матеріально-
технічна база та сучасний
естетичний вигляд
Висока результативність
Підвищення
іміджу закладу освіти
Здійснення
інноваційної
діяльності
Забезпечення
якісного
рівня знань
Позитивний мікроклімат
у колективі, спільна ідея
Висока
результативність
участі в обласних,
Всеукраїнських
конкурсах
ОСОБИСТІСТЬ
Цілісна особистість, усебічно розвинена, здатна до критичного мислення
Учитель XXI століття
ПАТРІОТ
Патріот з активною позицією, який діє згідно морально-етичними принципами і здатний приймати відповідальні рішення
ІННОВАТОР
Інноватор, здатний змінювати навколишній світ, розвивати економіку, конкурувати на ринку праці, вчитися впродовж життя
ВИПУСКНИК
СУЧАСНОЇ
ГІМНАЗІЇ