1 of 23

CONAE - 2022

Mari Zulian

Terapeuta Ocupacional

mari.zulian@hotmail.com

2 of 23

ALGUMAS LEMBRANÇAS IMPORTANTES

  • Para que possamos crescer, e avançar “em todos os setores” é sempre ideal que nos organizemos, e tracemos metas a serem alcançadas e a estratégia que pretendemos usar para alcançar tais metas.

​

3 of 23

QUANDO NÃO SE SABE PRA ONDE IR QUALQUER CAMINHO É UM BOM CAMINHO

Mas nunca se sabe onde vai chegar

4 of 23

QUANDO SE TRATA DE EDUCAÇÃO QUEREMOS O MELHOR A CADA DIA

  • Constituição Federal (BRASIL, 1988)
  • No seu art.214 : “estabelece a criação do plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas.

​

​

  • Ou seja já sabemos onde queremos chegar e portanto precisamos planejar
  • A constituição nos deu ferramentas para isso

​

5 of 23

REVISÃO DE OBJETIVOS ALCANÇADOS

​

  • De tempos em tempos é preciso que paremos pra avaliar se estamos alcançando as metas pretendidas ou se chegamos mais perto disso a cada dia e a partir dos resultados rever se a estratégia utilizada está se mostrando a mais adequada.

​

6 of 23

PERÍODO

  • No entanto sabemos o quão dinâmica é nossa sociedade e nossa trajetória.

​

  • As demandas ou seja os interesses e necessidades da população mudam muitas vezes radicalmente em tempo menos do que a cada 10 anos

​

7 of 23

REVISÃO DE DEMANDAS

  • E claro, considerando a dinamicidade da vida e dos contextos que vamos criando, também precisamos de tempos em tempos revisitar o contexto e saber se as demandas continuam as mesmas ou se agora se modificaram.
  • É preciso se afastar para ter uma visão do todo. Ler documentações diversas, de diferentes órgãos que nos apresente resultados se faz importante, afinal precisamos ver o que o povo pede e não o que eu acho.

​

8 of 23

A QUEM CABE ESSA TAREFA?

​

  • Com a publicação da Portaria do Ministério da Educação, 1.407 de 14 de dezembro de 2010, criou-se o Fórum Nacional de Educação – FNE, tornando-se órgão de Estado, com a promulgação da Lei 13.005/2014, na qual lhe é confiada, em seu Artigo 5o , a missão de ser uma das instâncias responsáveis pela execução do PNE, mantendo monitoramento contínuo e realização de avaliações periódicas

9 of 23

COMO?

  • A União promoverá a realização de pelo menos 2 (duas) conferências nacionais de educação até o final de cada decênio.
  • Nasce o CONAE

​

  • CONAE - Conferência Nacional de Educação - um espaço democrático aberto pelo Poder Público para que todos possam participar do desenvolvimento da Educação Nacional. 

10 of 23

CONAE - 2022

  • Por meio da CONAE 2022, o FNE e o Ministério da Educação – MEC buscam garantir a melhoria contínua da qualidade da Educação brasileira, com referência social. Esse princípio levou a construção de uma Conferência que provocasse o debate em questões que já conhecemos há algum tempo, mas que afloraram, com grande intensidade, nesses tempos de pandemia, comprometendo o aprimoramento dos processos de ensino-aprendizagem e, por consequência, a garantia de um Padrão Nacional de Qualidade da Educação. Por tudo isso, a CONAE 2022 tem como tema:

​

  • INCLUSÃO, EQUIDADE E QUALIDADE:�compromisso com o futuro da educação brasileira.

11 of 23

INCLUSÃO

  • Após muitas lutas históricas na busca de direitos e visibilidade, o ser humano tem finalmente entendido que somos todos uma mesma raça, que as diferenças de cor, credo, opções sexuais ou de características físicas e ou intelectuais são somente parte do conjunto, são a beleza da sociedade.

Conjunto de flores

Conjunto de

pessoas

12 of 23

INCLUSÃO = COMPROMISSO SOCIAL�GARANTIDA PELA LEI BRASILEIRA DE INCLUSÃO 13.146 (2015)

  • As diferenças geram demandas para garantir que todos possam participar efetivamente de todas as possibilidades sociais, de todas as atividades, todos os locais, todas as oportunidades e enfim todos os desejos.

​

  • Afinal passamos anos segregando, escondendo, recusando até entender que somos todos seres humanos. (Sim sabemos que ainda temos lutas a travar e barreiras a superar) Enquanto fizemos isso neste mesmo tempo construímos uma sociedade pensada para um grupo específico de seres humanos, aqueles que cabem no modelo de perfeito que alguém em algum lugar idealizou.
  • Não estamos nos esquecendo da história e dos múltiplos porquês.
  • Não queremos romantizar a Inclusão ou tratar de novas teorias.
  • Estamos mudando a história.

​

13 of 23

MUDANÇA EXIGE:

  • Coragem;
  • Paciência;
  • Sabedoria;
  • Proatividade;
  • Resiliência;
  • Persistência;
  • E muita, muita, muita, ação;
  • E Metas devem ser traçadas;
  • Estratégias de como alcançar tais metas devem ser sempre planejadas.

​

​

​

14 of 23

PRINCIPAL MUDANÇA É APRENDER A VIVER NA DIVERSIDADE

  • A diversidade representa a união dessas pluralidades, convivendo em harmonia, com respeito ao que é diferente e, sobretudo, visando a uma sociedade mais justa, que atenda a todos em suas demandas.
  • Mas viver na diversidade exige  rever estruturas, estratégias e oportunidades sociais.
  • Na Educação o mesmo se aplica, a escola de hoje ainda reflete a escola de ontem, criada e organizada pensando em um grupo de alunos que supostamente vem do mesmo contexto e aprende da mesma forma.
  • Grande engano!
  • As estratégia de ensino precisam ser revistas.

15 of 23

EQUIDADE IGUALDADE

  • Equidade é uma palavra de origem latina (aequitas) e significa a persistente busca pela justiça que trate cada indivíduo segundo sua natureza particular.
  • A equidade é o conceito em que a justiça pela igualdade se baseia, ao propor o respeito aos direitos de cada um.
  • Este conceito também revela o uso da imparcialidade para reconhecer o direito de cada um, usando a equivalência para se tornarem iguais.
  • A equidade adapta a regra para um determinado caso específico, a fim de deixá-la mais justa.

16 of 23

A SINGULARIDADE DE CADA UM

​

  • Pra alcançar a Inclusão que pretendemos é preciso sim visualizar as diferenças e valoriza-las, de modo a garantir que para as diferenças singulares de cada um sejam oferecidas e pensadas estratégias diversas de garantir que estes possam caminhar junto na sua trajetória social.
  • Pensar num mundo acessível, e justo que oportuniza a aprendizagem nas suas deferentes possibilidades é garantir um futuro de educação de qualidade para todos.

17 of 23

QUALIDADE

  • O que entendemos por qualidade?
  • Será que somos capazes de enxergar além de nossos olhos e visualizar que não podemos definir a partir de nossos conceitos pessoais o que é de fato qualidade?
  • Nossos olhos precisar estar abertos pra enxergar o todo.

​

  • (refletir sobre o que é bom pra um não é sempre bom pro outro)
  • Isso se aplica a escola tambem

18 of 23

QUALIDADE

  • Conhecendo melhor os conceitos propostos na PNE e o objetivo central que prevê não só acolher a todos dentro da escola, mas sim garantir o espaço de ingresso e a participação efetiva das atividades propostas e dos ambientes apresentados de modo a garantir qualidade de aprendizagem.

​

  • É preciso que nas metas propostas sejamos conscientes e façamos proposições adequadas para o novo contexto. O contexto que enxerga a diversidades social como uma riqueza e entende as múltiplas demandas que, o olhar singular para cada um reflete. E não veja o trabalho que a mudança de estratégia vai dar mas deseje o resultado final entendendo que o processo é cheio de percalços.

​

​

​

​

​

19 of 23

  • As metas do PNE trazem as perspectivas de avanço para a educação brasileira, nas dimensões da universalização e ampliação do acesso, qualidade e equidade em todos os níveis e etapas da educação básica, e à luz de diretrizes como a superação das desigualdades, valorização dos profissionais da educação e gestão democrática.
  • Essa premissa deve ser mantida e aprimorada com toda a nossa energia, e não podemos nos perder em solicitações pontuais e interesses que não sejam do todo.
  • É preciso garantir que a leitura das metas e das diretrizes seja feita fazendo uso dos conceitos que discutimos a luz da nossa realidade atual.
  • Caminhamos até agora, não podemos parar de caminhar.

20 of 23

LEMBREM-SE

  • Quem faz acontecer são os profissionais da educação, que não se restringem somente ao professor, mas a todos os professores de diferentes especialidades mas também a todos os outros profissionais da escola.

​

  • Sendo assim garantir formação deste profissional desde sua graduação e formação continuas para atualizações e novos saberes como é o caso de como a criança aprende do ponto de vista neurológico e não só como ensinar se faz muito importante
  • Garantir estabilidade profissional, lisura nas tarefas que atribuem as aulas, bons plano de carreira são muito importantes para que possamos garantir sempre mais e mais profissionais da educação satisfeitos em sua atuação.

21 of 23

LEMBRETE

  • A possibilidade de mudar ou escrever o PNE é fazer a diferença é garantir que saímos da teoria e vamos para a pratica.

​

  • Atenção nas Metas e nas diretrizes a luz da Equidade.

22 of 23

​

​

23 of 23

OBRIGADA

​

​

​

  • Mari Zulian
  • Terapeuta Ocupacional
  • mari.zulian@hotmail.com

​