קח מקל, קח תרמיל,
בוא אתי אל הגליל,
בוא אתי ביום אביב
נהלך סביב סביב,
קח מקל, קח תרמיל,
בוא אתי אל הגליל,
בוא אתי ביום אביב
נהלך סביב סביב.
עם השמש הזורחת בחניתה
ושוקעת באכזיב.
כי השמש, כן השמש,
כאן השמש, כאן השמש לא תכזיב.
כי השמש, כן השמש,
כאן השמש לא תכזיב,
כאן השמש לא תכזיב,
כאן השמש לא תכזיב.
קח טמבור, קח חליל,
בוא אתי אל הגליל.
בוא נפתח נא צווארון,
בוא נשיר במלוא גרון,
קח טמבור, קח חליל,
בוא אתי אל הגליל,
בוא נפתח נא צווארון,
בוא נשיר במלוא גרון.
עם הרוח הנוגנת במצובה � ושורקת בעברון.
כי הרוח, כן הרוח,
כאן הרוח, כאן הרוח רון תרון.
כי הרוח, כן הרוח,
כאן הרוח רון תרון,
כאן הרוח רון תרון,
כאן הרוח רון תרון.
קח צעיף, קח מעיל,
בוא אתי אל הגליל.
בוא בחורף מילל
ותראה איך משתולל
קח צעיף, קח מעיל,
בוא אתי אל הגליל,
בוא בחורף מילל
ותראה איך משתולל.
גשם בראשית בכברי ובסער
וצולף בכרמיאל.
כי הגשם, כן הגשם,
כאן הגשם, כאן הגשם-גשם אל.
כי הגשם, כן הגשם.
כאן הגשם-גשם אל,
כאן הגשם-גשם אל,
כאן הגשם-גשם אל.
...
בוא בהר, בוא בשביל
בוא אתי אל הגליל
בוא בליל ירח חם
ונישן, באור הנם.
בוא בהר, בוא בשביל
בוא אתי אל הגליל
בוא בליל ירח חם
ונישן, באור הנם.
על הדשא הצומח לו ברגבה
ומוריק ביחיעם.
כי הדשא, כן הדשא,
כאן הדשא, כאן הדשא עד עולם.
כי הדשא, כן הדשא,
כאן הדשא עד עולם,
כאן הדשא עד עולם,
כאן הדשא עד עולם.
כל המילים השמחות,
פרצו שוב כהורה סוערת -
טפסנו, עם כל הרוחות,
אל פסגת-החרמון הזוהרת
עם שחר, הלילה נמלט,
טובע העמק באור -
דמשק באופק נבלעת,
גלבוע נושק לתבור.
לו היית לידי,
לו את כאן - לו את כאן!
הייתי נושאך על כפים,
מעל ערפילים ערפילים וענן,
לקטוף כוכבים בשמים.
אילו הייתי כאן אתי -
הייתי נותן לך מזכרת,
את כל האורות, חמדתי
מהבניאס ועד כינרת.
הייתי מגיש לך מלכות -
טובלת בים של זהב,
משלג הייתי תופר לך -
שמלה לבנה כשנהב.
לו היית לידי...
היינו גולשים במדרון,
היינו שוטפים עם הרוח;
שותקים בחדוות תימהון -
ונושקים זה לזו לקינוח.
אך את לא נמצאת לצדי,
ורק המקלע בידי.
נשבעתי, אבנה לך ארמון,
ארמון במלכות-החרמון.
לו היית לידי...
קסם על ים כינרת �בשמי התכלת ירח שט �אני שלך ואת שלי �כינרת את, כינרת את אהובתי. ��קסם על ים כינרת �בשמי התכלת ירח שט. �על גלי כסף ידי חותרת �גל אל גל, יד אל יד �ילחש כל רז. ��
יפה את בליל, כינרת �הלב ילחש לך אהובה. �אני שלך ואת שלי �כינרת את, כינרת את אהובתי. �
�
שכבת ה’ מתמקדת בציר המרכזי
“אני במערכות שונות ומשתנות.”
.
הליבה הבית ספרית מגדירה
את "השייכות" כציר מרכזי
סביבו שזורים הערכים
ותוכניות הלימודים, כל
שכבה מתמקדת
בציר משלה
הנובע מהשייכות
אזור גיאוגרפי מהווה מערכת בפני עצמה המורכבת ממערכות מישניות:
מישור החוף
צפון הארץ
תחילה התמקדנו
במישור החוף
דרכו למדנו כיצד
לחקור אזור.
חקרנו את האזור על פי
הקריטריונים שקבענו
לחקירת אזור גיאוגרפי:
מיקום, גבולות, צורות נוף,
קרקעות,אקלים ,מים,
תעשייה, חקלאות,
אוכלוסייה, יישובים,
היסטוריה, אתרי ביקור ...
תלמידי השכבה נבחרו לשמש כ"שגרירי הצפון" ולעודד את תיירות הפנים באזור .
באזור זה קיימים מוקדי משיכה ייחודיים ואתרים היסטוריים הקשורים למורשת ישראל. מטרתנו לעודד בקורים במוקדים ואתרים אלה ובכך לחזק את הקשר בין האדם לסביבה בה הוא חי - ארץ ישראל.
קום והתהלך בארץ
בתרמיל ובמקל,
וודאי תפגוש בדרך
שוב את ארץ-ישראל.
יחבקו אותך דרכיה
של הארץ הטובה,
היא תקרא אותך אליה
כמו אל ערש אהבה.
זאת אכן אותה הארץ,
זו אותה האדמה
ואותה פיסת הסלע,
הנצרבת בחמה.
ומתחת לאספלט
לבנייני הראווה
מסתתרת המולדת
ביישנית וענווה.
קום והתהלך בארץ…
קום והתהלך בארץ
בתרמיל ובמקל,
וודאי תמצא בדרך
שוב את ארץ- ישראל...
קום והתהלך בארץ...
וכרמי עצי הזית
ומסתור המעיין
עוד שומרים על חלומה
וחלומנו הישן.
וגגות אדומים על הר,
וילדים על השבילים
במקום שבו הלכנו
עם חגור ותרמילים.
שירי לי כנרת שיר מזמור ישן �שירי לי כנרת שיר לי הגולן
שם הרי גולן באופק, ניצבים עוד בדממה �ונערים בהולם דופק, עוד שומרים על הרמה �ביושבם עם ערב סביב למדורה �עונים הם לך כנרת בשירה:
הדוגית עודנה שטה, מפרשה מלבין בחוף
וחורשת האקליפטוס עוד שומרת על הנוף
עת נפרשת רשת עם שוך הסערה
עונים הם לך כנרת בשירה: שירי לי כנרת שיר מזמור ישן � שירי לי כנרת שיר לי הגולן
הירדן נוגן סימפוניה עם אלפי הציפרים
וביחד בהרמוניה מנגנים ומזמרים
וילדים בטבריה בשעת שעור זמרה
עונים הם לך כנרת בשירה: שירי לי כנרת שיר מזמור ישן � שירי לי כנרת שיר לי הגולן
עמוסים בכלי חשיבה
וכלים גיאוגרפיים,
יצאנו עם תרמיל ומקל
לחקור את אזור
צפון ישראל.
חקירת אזורי
המשנה בצפון
הארץ מההיבט
ההיסטורי, הג”ג,
האנושי
והתיירותי
רמת הגולן
ורכס החרמון
הגליל
העליון
הגליל
התחתון
חמשת
העמקים
הכרמל
והגלבוע
מישור
החוף
הצפוני
בניית הקבוצה
הגדרת כללי עבודה.
קביעת מועדי מפגשים
חלוקת תפקידים
תהליך בניית עבודה מידענית
הכרות עם
האזור-איסוף מידע
ממקורות שונים
מיון המידע ע”פ
רלבנטיות ובחירת
ראשי הפרקים לעבודה
בניית ראשי הפרקים
באמצעות עבודה בקובץ
שיתופי
כתיבת
מבוא, סיכום
רפלקציות
עיצוב העבודה
והפקת
החוברת
הפצת ידע:
סיכומים, מפות, דיאגרמות, תמונות
מד אור בעיניים
הגדרת
מטרת
עבודה
הילדים עבדו סביב השעון ימים
ולילות. לעיתים רבו והתייאשו,
אך תמיד חזרו והשלימו.
השתדלו לתמוך בכל חבר בקבוצה
ודאגו לעידוד וללמידה.
הבינו שהיכולות מגוונות, כי אנו שונים,
ולכן חלקנו תפקידים על – פי הכישורים
האישיים.
והיום כשהגענו לסוף,
רואים שהצלחנו והנה מה טוב.
עבודת
צוות
חלוקת
תפקידים
מנהיגות
פיתוח קשרים-
חברים
אחריות
שיתוף
פעולה
עבודה בתוך
מערכת
תוצרי הלמידה
כשהשמש חיוך אחרון לחרמון �תשלח ביום רוח של סתיו, �יצלצל טלפון בפיקוד הצפון �זה אנחנו מעבר לקו. ��את, אני והחורף נזמין אז ארמון �על הר ערפל וענן, �שם חצב וכרכום יפרחו בהמון �חיוכים ישלחו בלבן.
��
אלף שיר לצפון מגולן עד חרמון �עד כינרת ועד לרמה, �נזמר והשיר יעפיל לעמון, �יהדהד עד מדבר השממה. ��במזחלת של קרח לצליל פעמון �שירנו עולה בשלווה, �נטפס על גלבוע תבור ועצמון �ושירת חיילים מלווה. �
מלווה את שירת הצפון הרחוק �של ארץ נושבת וקור �תחמם ותדליק את ליבנו לצחוק �ותמיס מצב רוח אפור. ��אלף שיר לצפון מגולן עד חרמון... ��יום יבוא והשמש יציץ חייכני, �ירדו השלגים מהרים, �ופלגים יזרמו בין פרחי צבעוני �בשבילים הכחולים, הקרים. ��
את, אני והחורף הביתה חוזרים
שלום לך ממלכת הכפור.
חיילי הצפון נתראה בהרים
בשנה הבאה נחזור.
אלף שיר לצפון מגולן עד חרמון�עד כינרת ועד לרמה, �נזמר והשיר יעפיל לעמון, �יהדהד עד מדבר השממה.��
לכל הצוות החינוכי על העזרה והליווי של תלמידי השכבה: לנטלי, שמחה, מיכל,
ליז, אבלין, חנה, עדי, אריאלה ויורם.
לאלה וז'אנה על העמדת החלק האומנותי בערב זה.
ליוסי על העזרה הטכנית עם המחשבים.
לצוות המנהלה: זילפה, בתיה, סיגל .
ואחרונים חביבים- לכם ילדים יקרים
כל הכבוד על העבודה המאומצת!
אתם ילדים נהדרים, סקרנים, יצירתיים,
מוכשרים ובעיקר חוקרים
צעירים.
כולנו גאים בכם!!!