Інклюзіўны адукацыйны
праект “Спадчына”
як сродак сацыялізацыі навучэнцаў
з асаблівымі адукацыйнымі патрэбамі
і іх бацькоў праз вывучэнне культурнай і гістарычнай спадчыны Гродзеншчыны
1
Саўчык В.А.
настаўнік-дэфектолаг
вышэйшай кваліфікацыйнай катэгорыі
e-mail: olgasawschik@gmail.com
Шрэйдзер С.У. ,
настаўнік-метадыст
е-mail: svetlanashreyder@gmail.com
2
Разумею адно, адчуваю і ведаю,
Што за ўсё даражэй край Прынёманскі мой.
Ён мяне прытуліў, і нікуды не з’еду я,
Бо прырос да яго, як прышчэпа душой.
В. Емяльянаў
АКТУАЛЬНАСЦЬ ПРАЕКТА
3
ідэалагічнае, грамадзянскае і патрыятычнае выхаванне, выхаванне інфармацыйнай культуры навучэнцаў з асаблівымі адукацыйнымі патрэбамі, накіраванае на развіццё пачуцця любові і павагі да сваёй Радзімы
фарміраванне нацыянальнай самасвядомасці, адказнасці і гатоўнасці дзейнічаць на карысць сваёй Бацькаўшчыны на аснове вывучэння нацыянальных традыцый, народных рамёстваў і далучэнне да культурнай і гістарычнай спадчыны Гродзеншчыны
ІНКЛЮЗІЎНЫ АДУКАЦЫЙНЫ ПРАЕКТ “СПАДЧЫНА”
4
Мэта: пашырэнне раўнапраўных магчымасцей для дзяцей з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця і дарослых з інваліднасцю ва ўмовах інклюзіўнага грамадства і далучэнне асоб з асаблівымі адукацыйнымі патрэбамі да вывучэння нацыянальных традыцый і рамёстваў, гістарычнай і культурнай спадчыны Гродзеншчыны.
ПРАКТЫЧНАЯ НАКІРАВАНАСЦЬ
5
пашырэнне раўнапраўных магчымасцяў навучэнцаў з асаблівымі адукацыйнымі патрэбамі і іх бацькоў ва ўмовах інклюзіўнага грамадства
далучэнне да вывучэння нацыянальных традыцый і рамёстваў
пашырэнне сацыяльных зносін з грамадствам
6
ПАРТНЁРЫ ПРАЕКТА
Гродзенскі абласны цэнтр турызму і краязнаўства,
Цэнтр рамёстваў “Спадчына”,
Выставачны цэнтр “Фестывальны”,
Абласны і раённыя Дамы народнай творчасці,
Падлеткавы клуб «Космас»,
Школьны народны мінералагічны музей «Карат»,
Дом культуры “Цветлит”,
бібліятэкі г. Гродна,
Дом-музей Э.Ажэшка,
Музей пажарнай службы і інш.
7
НАКІРУНКІ ДЗЕЙНАСЦІ
8
Згадкі з роднай хаткі
Чароўны свет народных лялек
Мая Гродзеншчына
Турград
Па колу сонца
Сустрэчы з народнымі майстрамі
Кулінарная азбука гарадзенца
Згадкі з роднай хаткі
Задачы:
- фарміраванне цікавасці да беларускага фальклору;
9
Згадкі з роднай хаткі
Міні-праект
да Міжнароднага дня роднай мовы “Беларускія закладкі”
10
Чароўны свет народных лялек
Задача:
фарміраванне цікавасці да беларускай культуры ў рамках знаёмства дзяцей з народнымі лялькамі-абярэгамі як сімваламі беларускага народа.
11
Задача:
арганізацыя даследчай дзейнасці навучэнцаў і іх бацькоў па вывучэнню гістарычнай і культурнай спадчыны Гродзеншчыны,
знаёмства з артэфактамі горада і рэгіёна.
12
Мая Гродзеншчына
13
Мая Гродзеншчына
14
Мая Гродзеншчына
15
Мая Гродзеншчына
Міні-даследаванне у школьным мінералагічным музеі “Карат”
16
Мая Гродзеншчына
Даследванне свету насякомых Гродзеншчыны
“Макраздымка”.
Майстар-клас Андрэя Шапавалава, аператара тэлебачання
г. Гродна
Турград
Задачы:
арганізацыя і правядзенне пешых прагулак і аўтобусных тураў, віртуальных экскурсій па гістарычных і памятных месцах Гродна і Гродзеншчыны.
17
Турград
18
Турград
19
20
Па колу сонца
Задачы: далучэнне навучэнцаў і іх бацькоў да тэатралізаваных пастаноў, прысвечаных святкаванню традыцыйных рэгіянальных святаў і абрадаў.
21
Па колу сонца
22
Па колу сонца
23
Сустрэчы з майстрамі
Задачы:
далучэнне да традыцыйнага народнага мастацтва Гродна і Гродзеншчыны;
захаванне культурнай спадчыны Гродзенскага рэгіёна;
папулярызацыя народнай творчасці.
24
Сустрэчы з майстрамі
Мар’ян Скрамблевіч
(народныя музычныя інструменты)
25
Сустрэчы з майстрамі
Святлана Круглаполава
(вырабы з гліны)
26
Сустрэчы з майстрамі
Кацярына Неўка (фелцінг)
27
Сустрэчы з майстрамі
Наталля Кавалькова
(народная беларускаявышыўка)
28
Сустрэчы з майстрамі
Алена Шунейка (ткацтва)
29
Сустрэчы з майстрамі
Вольга Юхнік (выраб і роспіс пернікаў)
30
Сустрэчы з майстрамі
Таццяна Сердзюкова
(маляванне горнымі пародамі і мінераламі)
31
32
Масленічная гульня
“Кракадзіл”
Гульня “Хто Я?
(знакамітыя гарадзенцы)”
33
НАСТОЛКІ
Нашы дасягненні
34
даследчых работ “Малая радзіма вялікіх людзей”
у рамках рэспубліканскай акцыі “Я гэты край
Радзімаю заву” За плакат пра жыццёвы і творчы
шлях Мар’яна Скрамблевіча ў намінацыі
“Пуцявінамі маіх землякоў” (2021)
“Я не самотны”, прысвечанага 130-годдзю
з Дня нараджэння М. Багдановіча - віртуальны
аўдыётур “Пуцявінамі Максіма” (2021).
Міжнароднага конкурсу праектаў па фарміраванню
ў навучэнцаў навыкаў інклюзіўнай культуры
(Казахстан)
МЕТАПРАДМЕТНЫЯ КАМПЕТЭНЦЫІ
35
развіццё навыкаў узаемаадносін, умення працаваць у камандзе
развіццё ўмення самастойна планаваць сваю дзейнасць
развіццё творчых здольнасцей
развіццё ўмення ставіць перад сабой канкрэтныя мэты і задачы, дасягаць іх
развіццё здольнасці адэкватна ацэньваць дасягнуты рэзультат і даваць самаацэнку сваёй дзейнасці
36
ЗАДАЧЫ ПРАЕКТА�на 2022/2023 навучальны год
37
прадоўжыць экскурсійныя адукацыйныя заняткі для людзей з абмежаванымі магчымасцямі здароўя ў народным мінералагічным музеі “Карат”, у Дамах народнай творчасці, музеях горада Гродна і Гродзеншчыны
прадоўжыць распрацоўку экскурсій па вывучэнню знакамітых мясцін горада Гродна і Гродзеншчыны для дзяцей, моладзі і бацькоў з парушэннямі слыху
стварыць умовы для арганізацыі заняткаў з асобамі з асаблівасцямі развіцця па вывучэнню народных традыцый і рамёстваў, культурнай і гістарычнай спадчыны Гродзенскага рэгіёна
прапагандаваць актыўны культурны дзіцячы і сямейны адпачынак для навучэнцаў і бацькоў школы на раўнапраўных умовах (арганізацыя «Лабараторыі рамёстваў» у 6 школьны дзень)
арганізаваць інклюзіўны сямейны фестываль “Спадчына”
Каб ты зразумеў: як мінулае ставіцца сёння,
Так будзе ўспрымацца у будучым Край Прынямоння –
Праз нашу пашану да продкаў, а можа й каханне
І нашыя справы ў нашчадкаў знаходзяць прызнанне.
38
ДЗЯКУЙ ЗА ЎВАГУ!
39