​

СПЕЦИФІКА ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

​

вибірковий освітній компонент зі спеціальності

​

​

освітня програма: «Освітні, педагогічні науки»

спеціальність: 011 Освітні, педагогічні науки

галузь знань: 01 Освіта / Педагогіка

рівень вищої освіти: третій (освітньо-науковий)

​

Метою є формування цілісної системи знань про вищу освіту, її методологічні засади, провідні концепції та теорії, про закономірності процесу навчання і виховання студентської молоді, про організаційні основи навчально-виховного процесу вищої школи, а також формування комплексу професійних умінь та навичок, необхідних для виконання професійних обов’язків, повноважень та функцій науково-педагогічних кадрів закладів вищої освіти.

ЗАВДАННЯ:

усвідомлення та розуміння закономірностей функціонування системи вищої освіти і її компонентів (навчально-виховний процес, управління в системі вищої освіти, суб’єкти вищої освіти тощо); ознайомлення з організаційними засадами (принципами, засобами, методами, формами), інноваційними технологіями навчання, виховання та управління в системі вищої освіти; розуміння дидактичних можливостей; формування умінь i навичок планування, підготовки, організації та практичної реалізації навчально-виховного процесу, а також навчально-методичного забезпечення навчального процесу; здатностей до набуття педагогічної майстерності; розвиток педагогічного мислення, педагогічних здібностей, педагогічної творчості; формування професійно-значущих якостей, педагогічної моральності, психолого-педагогічної культури здобувачів вищої освіти.

Результатом вивчення є набуття студенством таких компетентностей:

​

ІНТЕГРАЛЬНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ:

здатність до розв’язання комплексних проблем в галузі освіти та дослідницько-інноваційній діяльності, що передбачає глибоке переосмислення наявних та створення нових цілісних знань та професійної практики.

​

​

ЗАГАЛЬНІ КОМПЕТЕНТНОСТІ:

​

● здатність вільного компетентного спілкування в діалоговому режимі з широким колом фахівців та громадськістю в галузі освіти.

● здатність до самоменеджменту, планування й розв’язування задач власного професійного і особистісного зростання впродовж життя, нести відповідальність за результати навчання інших.

● уміння мотивувати людей та досягати спільних цілей, займати лідерську позицію.

​

​

​

ФАХОВІ КОМПЕТЕНТНОСТІ:

​

● здатність застосовувати знання про сучасні досягнення в освіті/педагогіці; обирати та ефективно впроваджувати в освітній процес сучасні технології, методичні системи, методи і засоби навчання і виховання з метою забезпечення запланованого рівня особистісного та професійного розвитку здобувачів вищої освіти.

● здатність до моніторингу та оцінки результатів навчальної діяльності здобувачів вищої освіти.

● здатність планувати і організовувати освітній процес у ЗВО; готовність здійснювати освітню й науково-дослідницьку діяльність на основі гуманістичного світогляду і глибокого проникнення в сутність педагогічних явищ і процесів із залученням широкого кола наукових джерел.

● здатність вибудовувати взаємодію зі студентами, створювати позитивні міжособистісні стосунки й доброзичливий психологічний клімат, підтримувати академічну атмосферу та культуру в ЗВО.

​

ЗМІСТ:

​

Тема 1. Тенденції розвитку вищої освіти.

Тема 2. Поняття про процес навчання.

Тема 3. Зміст освіти в ЗВО.

Тема 4. Методи навчання у вищій школі.

Тема 5. Форми організації процесу навчання та види навчальних занять у ЗВО.

Тема 6. Контроль за навчально-пізнавальною діяльністю студентів.

Тема 7. Студентство як суб’єкт навчально-професійної та педагогічної діяльності.

Тема 8. Науково-педагогічні працівники як організатори педагогічної взаємодії.

Тема 9. Виховна робота куратора академічної групи.

Тема 10. Управління закладом вищої освіти.

​