1 of 18

DICTADURA I DRETS HUMANS.

3r d’ESO

MERCÈ BRIONES DIJORT

INSTITUT BELLVITGE

2 of 18

ANÀLISI DE LES CONSEQÜÈNCIES DELS SISTEMES DICTATORIALS EN RELACIÓ ALS DRETS HUMANS A PARTIR DE L’EXEMPLE DE L’HOLOCAUST NAZI.

UN PROJECTE DE CIÈNCIES SOCIALS/RELIGIÓ/CULTURA I VALORS ÈTICS

3 of 18

OBJECTIUS

Treballar l’Holocaust i la Memòria Històrica en nivells inferiors a 4t d’ESO o Batxillerat
Visibilitzar el paper de les dones i les seves experiències
Treballar les aportacions d’Olympe de Gouges
Fer anàlisis comparatius dels fenòmens passats i presents
Treballar l’expressió escrita i la competència lectora
Reflexionar sobre la importància dels Drets Humans i sobre les conseqüències del seu menysteniment

4 of 18

CIÈNCIES SOCIALS

GEOGRAFIA POLÍTICA: L’ORGANITZACIÓ POLÍTICA DE LES SOCIETATS. Els sistemes democràtics i els sistemes no democràtics

CULTURA I VALORS ÈTICS

RELIGIÓ

ELS DRETS HUMANS

5 of 18

SEQÜÈNCIA DIDÀCTICA

Anàlisi dels diferents sistemes polítics
Els sistemes no democràtics
Cas d’estudi: l’ Holocaust nazi
En primera persona: Les 7 caixes i Maus
Ànàlisi de la Declaració dels Drets de l’Home i del Ciutadà (1789)
1948: la Declaració Universal de Drets Humans

6 of 18

Tasca 1: Treball amb el document de la Declaració dels Drets de l’Home i del Ciutadà (1789) i amb la Declaració dels Drets de la Dona i de la Ciutadania (1791) d’Olympe de Gouges.

7 of 18

EN PRIMERA PERSONA:

Dory Sontheimer i Les set caixes

Art Spiegelman i Maus

8 of 18

TESTIMONIS A L’AULA: Xerrada de la Dory

10 of 18

Tasca 2: Cartes per a la Dory Sontheimer

11 of 18

Els testimonis de persones que presten la seva memòria per a completar la història amb documents i relats que no es troben als llibres d’història ni als arxius reflecteixen la seva capacitat de supervivència, de resistència i de superació.

Aquestes persones són un exemple per als nois i les noies i serveixen com a referents.

12 of 18

https://es.padlet.com/mbriones3/x4z77v0dtxqsa513

Publicació de les cartes al padlet del projecte

13 of 18

Tasca 3: anàlisi d’una selecció

de fragments de Maus

Imatges: grafisme, cromatisme, personatges
Ascens del nazisme
Persecucions
Els guetos
Auschwitz
Supervivència i vida posterior

14 of 18

Tasca 4: La redacció de la Declaració Universal de Drets Humans de 1948. Context, necessitat i vulneracions. Il.lustrem els Drets Humans.

15 of 18

LA VEU DE L’ALUMNAT

Ningú no hauria de viure una guerra o una dictadura

Dory, vull demanar-te que continuis anant pels instituts explicant la història de la teva família, ja que visites com la teva ens fan obrir els ulls. Ens hem adonat de com de trist i com de difícil ha estat la nostra història més propera

Moltes gràcies, ara entenc molt millor la necessitat de que existeixin els Drets Humans, també puc entendre millor el patiment de les persones que estan fugint d’Ucraïna a causa de la guerra

Dory, ets una persona molt forta i molt lluitadora. La teva història és molt commovedora