Sosial kompetanse og sosiale ferdigheter

Side 100 - 103

Tidligere gitt eksamensoppgave:

Forklar kort hva sosial kompetanse er. Gjør deretter greie for og gi eksempel på

sammenhenger mellom sosial kompetanse, åtferd og den psykiske helsa til individet.

Oppgave

Skriv ned definisjoner på sosial kompetanse og sosiale ferdigheter under gjennomgang på ark du får av læreren. Skriv ned stikkord fra artikkelen mot slutten av PP. Hold et lite miniforedrag til naboen og diskuter i etterkant hvordan man kan bruke teori + praksis i oppgaveskriving.

Sosialiseringsbegrepet

• Familie: Primærsosialisering
• Barnehage og skole: Sekundærsosialisering

​

Lag en definisjon av begrepet «sosial kompetanse»

Sosial kompetanse

• Ferdigheter til å møte sosiale utfordringer i livet – med et positivt selvbilde (Larsen m. fl. 2011: 100)
• Hvordan vi mestrer omgivelsenes forventninger og hvordan vi dekker våre sosiale behov.
• Terje Ogden: «Sosial kompetanse er relativt stabile kjennetegn i form av kunnskap, ferdigheter og holdninger som gjør det mulig å etablere og vedlikeholde sosiale relasjoner. Den fører til en realistisk oppfatning av egen kompetanse, er en forutsetning for sosial mestring, for å bli sosialt akseptert og for å etablere vennskap.» (Larsen m.fl. 2011: 100)

​

Sosiale ferdigheter (UDIR)

• Empati
• Samarbeidsferdigheter
• Selvhevdelse
• Selvkontroll
• Ansvarlighet
• Sentralt begrep: Prososial atferd.

Kilde: Utvikling av sosial kompetanse: Veileder for skolen

​

​

Sosial fasilitering

og sosial loffing

Empati

Evne til å se situasjonen fra den andres side og føle hva andre føler.

Vise omtanke og respekt for den andres følelser og synspunkter.

Mentalisering: Trekke slutninger om mentale tilstander hos andre.

Andre primater lever i en verden av hva andre gjør.

Mennesket lever i en verden av hvorfor andre gjør.

Attribusjon: Årsaksforklare andres atferd.

Empati: Representere andres

mentale tilstander gjennom følelse.

Vi ser et kort utdrag fra dokumentaren “Am I Autistic? (19.50 min ff.)

Samarbeidsferdigheter

Bruke tiden fornuftig mens man venter på andre, dele med andre, hjelpe andre, følge regler og beskjeder, samarbeide med jevnaldrende og voksne. Hvordan lærer barn best å utvikle gode samarbeidsferdigheter?

Selvhevdelse

Kunne be om hjelp og informasjon. Presentere seg og reagere på handlinger. Markere seg sosialt. Kunne uttrykke meninger og standpunkter. Hensiktsmessig selvhevdelse. Uttrykke uavhengighet og autonomi.

Selvkontroll

Regulere forholdet mellom atferd og følelser (indre kontroll). Tilpasse seg fellesskapet. Regulere følelser ved konflikter. Utsette behov og vente på tur.

Ansvarlighet

Respekt for egne og andres eiendeler og arbeid samt utføre oppgaver. Utvikles gjennom medbestemmelse og ta konsekvensene av det. En forutsetning for ansvarlighet er tillitt. I en skole hvor barn og voksne er omgitt av regler og kontroll på alle kanter, har de få muligheter til å utvikle ansvar.

Tidligere gitt eksamensoppgave:

Forklar kort hva sosial kompetanse er. Gjør deretter greie for og gi eksempel på

sammenhenger mellom sosial kompetanse, åtferd og den psykiske helsa til individet.

Oppgave sosial kompetanse/sosiale ferdigheter

• Les side 100 - 103 og se gjennom PP.
• Les artikkelen: Dårlige sosiale ferdigheter øker risikoen for angst hos småbarn og ta notater til artikkelen.
• Hold et miniforedrag til naboen der du forklarer teori (sosial kompetanse og sosiale ferdigheter) og praksis (forklarer hvilken betydning sosial kompetanse har for psykisk helse)