Экспериментальный проект �«АПРОБАЦИЯ �МОДЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ, �ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕГО ПЕРСОНАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ �С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА �В УЧРЕЖДЕНИЯХ ОБРАЗОВАНИЯ»�

• Цель экспериментальной деятельности: выявить эффективность экспериментальной модели деятельности воспитателя, обеспечивающего персональное сопровождение детей с РАС и обосновать целесообразность ее внедрения в образовательный процесс учреждений образования.

​

Задачи экспериментальной деятельности:�

• обеспечить необходимые условия для внедрения модели деятельности воспитателя, обеспечивающего персональное сопровождение детей с РАС в учреждении образования (Подготовит. этап);
• апробировать модель деятельности воспитателя, обеспечивающего персональное сопровождение детей с РАС; макетные образцы примерного планирования содержания деятельности воспитателя, обеспечивающего персональное сопровождение ребёнка с РАС; образцы документации психолого-педагогического сопровождения детей с РАС в условиях интегрированного обучения и воспитания (Основной этап);
• осуществить анализ результатов экспериментальной деятельности, оценку ее эффективности (Аналитический этап)

​

Подготовительный этап:

• Проведение диагностики: изучение уровня профессиональной подготовки воспитателей, обеспечивающих персональное сопровождение, к работе с детьми РАС; удовлетворенности родителей/законных представителей детей с РАС образовательными услугами в учреждении образования; организации психолого-педагогического сопровождения детей с РАС в учреждении образования

Основной:

• Апробация модели деятельности воспитателя, обеспечивающего персональное сопровождение детей с РАС; макетных образцов примерного планирования содержания деятельности воспитателя, обеспечивающего персональное сопровождение ребёнка с РАС; образцов документации психолого-педагогического сопровождения детей с РАС в условиях интегрированного обучения и воспитания

• Создание в учреждении образования адаптивной образовательной среды с учетом особых образовательных потребностей детей с РАС;
• Совершенствование системы психолого-педагогического сопровождения детей с РАС

Аналитический

• Итоговая диагностика: изучение уровня профессиональной подготовки воспитателей, обеспечивающих персональное сопровождение, к работе с детьми РАС; удовлетворенности родителей/законных представителей детей с РАС образовательными услугами в учреждении образования
• Систематизация, анализ и обобщение результатов экспериментальной деятельности в соответствии с критериями и показателями ее эффективности
• Дополнение методических рекомендаций

Публикации, обобщение опыта