1 of 47

Повідомлення, інформація. Дані. Інформаційні процеси

Нова українська школа

Урок 2

Інформатика 5

teach-inf.com.ua

за підручником

Ривкінд Й.Я. та ін.

2 of 47

Поміркуйте

Про що наведені на малюнку повідомлення? Якими способами подані повідомлення?

Які із цих повідомлень передбачають обов’язкове виконання певних дій?

Між якими об’єктами може відбуватися обмін повідомлен-нями?

Розділ 1

§ 1.2

3 of 47

Повідомлення

Життя людини неможливе без спілкування, а спілкування здійснюється через повідомлення.

Повідомлення містять відомості про різноманітні предмети, процеси та явища.

Розділ 1

§ 1.2

4 of 47

Повідомлення

Повідомленнями є:

зображення пішохідного переходу на дорозі

сигнал автомобіля швидкої допомоги, який поспішає до хворого

Розділ 1

§ 1.2

5 of 47

Повідомлення

Повідомленнями є:

спів півня, який сповіщає, що настав ранок

SMS-повідомлення від подруги (друга) з вітанням із днем народження

Розділ 1

§ 1.2

6 of 47

Повідомлення

Повідомленнями є:

карта автомобільних шляхів вашого регіону

вказівник розміщення каси продажу квитків на залізничному вокзалі

Каса

Розділ 1

§ 1.2

7 of 47

Отримання повідомлень людиною

Які органи чуття має людина?

Поміркуйте

Що означає вислів «музикальний слух»?

Чи у всіх людей органи чуття мають однакові значення властивостей?

Розділ 1

§ 1.2

8 of 47

Отримання повідомлень людиною

Людина отримує повідомлення з навколишнього світу, використовуючи свої органи чуття.

Смак

Слух

Зір

Нюх

Дотик

Розділ 1

§ 1.2

9 of 47

Отримання повідомлень людиною

Залежно від того, які органи чуття людини сприймають повідомлення, їх можна розподілити на:

візуальні (сприймаються зором);

звукові (сприймаються слухом);

смакові (сприймаються органами смаку);

нюхові (сприймаються органами нюху);

тактильні (сприймаються органами дотику) тощо.

Розділ 1

§ 1.2

10 of 47

Отримання повідомлень людиною

Доволі часто в отриманні повідомлень беруть участь одразу кілька органів чуття людини.

Наприклад, якщо ми їмо яблуко, то відразу отримуємо повідомлення:

про його колір і форму

тверде воно або м'яке

солодке чи кисле

який має аромат

можемо прослухати розповідь про його сорт і способи догляду

візуальне повідомлення

тактильне повідомлення

смакове повідомлення

повідомлення про запах

звукове повідомлення

Такі повідомлення називають комбінованими.

Розділ 1

§ 1.2

11 of 47

Для тих, хто хоче знати більше

У 1829 р. французький педагог Луї Брайль (1809-1852) запропонував азбуку для людей з порушенням зору. Азбука Брайля — це азбука, у якій кожна літера зображується випуклими точками.

Ось як, наприклад, у цій азбуці зображується літера В:

Розділ 1

§ 1.2

12 of 47

Отримання повідомлень людиною

Людина має більше органів чуття, ніж зазначено вище. Крім перерахованих, це також:

органи, що відчувають зміну положення тіла людини у просторі (вестибулярний (лат. vestibulum — передпокій, вхід) апарат);

органи, що відчувають зміну температури зовні та всередині тіла людини;

органи, що реагують на зміну положення окремих частин тіла, їх рух;

органи відчуття болю тощо.

Розділ 1

§ 1.2

13 of 47

Інформація

Як ви розумієте, що таке «інформація»?

На яких уроках ви використовували поняття «інформація»?

Поміркуйте

Розділ 1

§ 1.2

14 of 47

Інформація

Отримавши через органи чуття повідомлення, людина осмислює ці повідомлення. Результатом осмислення повідомлення є інформація.

Отже, можна сказати, що інформація — це результат сприйняття й опрацювання людиною повідомлень з навколишнього світу.

Розділ 1

§ 1.2

15 of 47

Інформація

Перший учень

Другий учень

Третій учень

сказав, що воно солодке

що кисле

що гіркувате

Проте, отримавши однакові повідомлення, люди не завжди роблять однакові висновки. Наприклад, скуштувавши яблуко:

Розділ 1

§ 1.2

16 of 47

Інформація

Глядачі та глядачки, переглянувши футбольний матч, по-різному оцінюють дії судді в разі призначення одинадцятиметрового штрафного удару.

Прочитавши підручник, деякі з учнів та учениць самостійно впоралися з виконанням вправи, а інші мали додатково послухати пояснення вчителя чи вчительки.

Розділ 1

§ 1.2

17 of 47

Інформація

На те, яку інформацію отримає конкретна людина, впливають:

особливості органів чуття (частина повідомлень, може не сприйнятись або спотворюватись - по-різному, наприклад, сприймаються кольори);

рівень знань або досвіду людини з теми або форми подання повідомлень (наприклад, знає чи ні людина китайську мову; чи має людина досвід поводження в лісі);

особливості мислення тощо.

Розділ 1

§ 1.2

18 of 47

Дані

Повідомлення якого виду може опрацьовувати людина? Чи може такі самі повідомлення опрацьовувати ваш комп’ютер?

Поміркуйте

Розділ 1

§ 1.2

19 of 47

Дані

Для зберігання, передавання, опрацювання повідомлень (особливо якщо передбачається використання для цього різноманітних технічних пристроїв) їх подають у спеціальному вигляді.

Дані — це повідомлення, які подано так, що їх зручно зберігати, передавати та опрацьовувати.

Розділ 1

§ 1.2

20 of 47

Дані

Дані, які використовує людина, можуть бути подані:

числами,

словами,

графічними зображеннями,

звуками,

спеціальними позначеннями.

Розділ 1

§ 1.2

21 of 47

Дані

Для здійснення операцій з повідомленнями з використанням сучасних технічних пристроїв ці повідомлення подають здебільшого у вигляді послідовності електричних сигналів.

Розділ 1

§ 1.2

22 of 47

Інформаційні процеси

Що таке процес?

З якими процесами в живій і неживій природі ви ознайомилися в початковій школі?

Пригадайте

Процеси передавання, зберігання, опрацювання повідомлень називають інформаційними процесами.

Розділ 1

§ 1.2

23 of 47

Інформаційні процеси

Для висловлення своїх думок людина використовує:

усне й писемне мовлення

спеціальні символи й позначки

мистецькі образи тощо

Розділ 1

§ 1.2

24 of 47

Інформаційні процеси

Повідомлення можуть передаватися:

від людини до людини

від людини до пристрою та навпаки

між пристроями.

Розділ 1

§ 1.2

25 of 47

Інформаційні процеси

Для передавання повідомлень використовують:

кабельне й супутникове телебачення

мобільний і дротовий телефонні зв’язки

поштову службу

спеціальних кур’єрів тощо

Розділ 1

§ 1.2

26 of 47

Інформаційні процеси

У процесі передавання повідомлень обов’язково беруть участь два об’єкти — передавач (джерело повідомлень) і приймач, а також середовище передавання (канал зв’язку).

передавач

Канал зв’язку

приймач

Розділ 1

§ 1.2

27 of 47

Інформаційні процеси

Ваш друг або подруга, що розповідає цікаву історію, є передавачем повідомлення, а ті, хто їх слухають, — приймачами повідомлення.

Передавач

Приймач

Розділ 1

§ 1.2

28 of 47

Інформаційні процеси

Приймачами повідомлень також є водії/водійки, що отримують повідомлення від передавача — світлофора.

Розділ 1

§ 1.2

29 of 47

Інформаційні процеси

Для зберігання повідомлень сучасна людина використовує різноманітні носії:

власну пам’ять (головний мозок)

папір

магнітні й оптичні диски

флешпам’ять

Розділ 1

§ 1.2

30 of 47

Інформаційні процеси

Процес зберігання повідомлень здебільшого є наступним після передавання повідомлень.

Отримати повідомлення

Зафіксувати повідомлення

Розділ 1

§ 1.2

31 of 47

Цікаві факти з історії

Завдяки тому, що збереглися повідомлення давніх цивілізацій, наприклад шумерів, що жили в Азії, на території між річками Тигр і Євфрат (Межиріччя) понад 6 тис. років тому, можемо не тільки дізнатися про їх наукові досягнення в галузі математики, астрономії, будівництва тощо, але й прочитати повідомлення про їх побут, поточні справи та стосунки в родинах.

Шумери зберігали свої повідомлення на глиняних табличках, велику кількість яких знайдено під час розкопок стародавніх міст.

Розділ 1

§ 1.2

32 of 47

Цікаві факти з історії

А представники трипільської культури, що жили приблизно в той самий час на території нинішньої України, на жаль, не залишили нам повідомлень у вигляді тексту.

Про їх життя ми можемо уявляти тільки на підставі побутових речей і глиняних скульптур людей, звірів, птахів тощо.

Розділ 1

§ 1.2

33 of 47

Інформаційні процеси

Результатом опрацювання повідомлень є нове повідомлення, що фіксується в пам’яті людини або на іншому носії.

Так, розв’язавши задачу, ви записуєте відповідь — нове повідомлення.

Розділ 1

§ 1.2

34 of 47

Інформаційні процеси

Працюючи з підручником, читаєте текст, розглядаєте малюнки чи схеми.

Таким чином ви опрацьовуєте повідомлення. Читаючи книжку, ви складаєте символи тексту у слова, а слова — у речення. Отже, ви дізнаєтеся, про що написав автор. Зміст прочитаного залишається у вашій пам’яті у вигляді нового повідомлення.

Розділ 1

§ 1.2

35 of 47

Інформаційні процеси

Схема опрацювання повідомлення на прикладі створення вітальної листівки

Початкове повідомлення

Змінення повідомлення

Опрацьоване повідомлення

happy birthday

Розділ 1

§ 1.2

36 of 47

Інформаційні процеси

Після отримання вами запитання від товаришки чи товариша про ваші враження від переглянутого фільму ви опрацьовуєте його та створюєте нове повідомлення — розповідь про основні моменти фільму та свої відчуття від перегляду.

Розділ 1

§ 1.2

37 of 47

Інформаційні процеси

Будь-яке перетворення повідомлення є його опрацюванням:

переклад тексту іншою мовою

складання схеми руху від дому до школи

малювання натюрморту за зразком

відтворення піаністом музичного твору за нотним записом тощо

Розділ 1

§ 1.2

38 of 47

Інформаційні процеси

Опрацьовувати повідомлення людина може з використанням різноманітних пристроїв:

після натиснення на клавішу клавіатури на екрані монітора з’являється зображення літери;

після отримання мобільним телефоном сигналу виклику вмикається мелодія дзвінка виклику;

Розділ 1

§ 1.2

39 of 47

Інформаційні процеси

Продовження …

після натиснення на кнопку фотоапарата він робить знімок;

після вставлення платіжної картки до термінала відбувається опрацювання даних про наявність коштів на рахунку власника картки й на екран виводиться відповідне повідомлення тощо.

Слід зауважити, що всі операції в зазначених пристроях здійснюються в порядку, який передбачила людина.

Розділ 1

§ 1.2

40 of 47

Дайте відповіді на запитання

Як людина сприймає повідомлення? Які бувають повідомлення за способом сприйняття?

Що таке дані? Хто або що може опрацьовувати дані?

Які носії повідомлень ви використовуєте?

Які процеси називаються інформаційними?

У чому полягають процеси зберігання, передавання, опрацювання повідомлень?

Розділ 1

§ 1.2

41 of 47

Розгадайте ребус

Повідомлення

Розділ 1

§ 1.2

42 of 47

Розгадайте ребус

Інформація

ія

Розділ 1

§ 1.2

43 of 47

Розгадайте ребус

Процес

Розділ 1

§ 1.2

44 of 47

Розгадайте ребус

Обробка

Розділ 1

§ 1.2

45 of 47

Домашнє завдання

Проаналізувати

§ 1.2, с. 11-17

Розділ 1

§ 1.2

46 of 47

Працюємо за комп’ютером

Сторінка

17

Розділ 1

§ 1.2

47 of 47

Дякую за увагу!

Нова українська школа

Урок 2

Інформатика 5

teach-inf.com.ua

за підручником

Ривкінд Й.Я. та ін.