ВІТАЛЬНИЙ ІНТЕЛЕКТУ ЯК ЧИННИК УСПІШНОЇ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ДОРОСЛИХ ОСІБ�
Студентка ПВШ-2020д Очеретна М.Ю.
Науковий керівник:
Матохнюк Л.О. доктор психологічних наук, професор
Завідувач кафедри психології
КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти»
Об’єкт дослідження: вітальний інтелект особистості.
Предмет дослідження: вітальний інтелект як чинник впливу на життєву успішність людини.
Мета роботи: розкрити основні аспекти, які визначають вітальний інтелект і емпірично дослідити вплив вітального інтелекту на саморозвиток особистості.
Гіпотеза дослідження: в якості основної гіпотези виступає припущення про наявність функціонального зв'язку між рівнем життєстійкості, загального психологічного стану, локусу контроля, смисложиттєвих орієнтацій і вітального інтелекту.
Згідно з метою та гіпотезою дослідження нами були поставлені наступні завдання:
Методи та методики дослідження.
Методи дослідження:
теоретичні, емпіричні методи та методи математичної статистики.
Методики дослідження:
опитувальник індекс життєвої задоволеності (ІЖЗ),
тест смисложиттєвих орієнтацій (СЖО)
шкала суб'єктивної вітальності як диспозиції (Vt-d) і як стану (Vt-s)
методика С. Мадді
Теоретична модель успішної життєдіяльності осіб дорослого віку
Результати порівняльного аналізу загального рівня індексу життєвої задоволеності (ІЖЗ) та рівня суб’єктивної вітальності (Vt-d) як особистісної диспозиції і суб’єктивної вітальнсті як відображення ситуативного стану
Результати дослідження смисложиттєвих орієнтацій СЖО за Д.А. Леонтьєвим
Тренінгова програма спрямована на розвиток системи ставлень та уявлень щодо впливу психологічних та фізіологічних аспектів на життєздатність людини психологічних умов запобігання витоку життєвої енергії.
ПРОГРАМА ПОКРАЩЕННЯ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ
Результати змін показників РСК, ІЗЖ, СЖО, життєстійкості та коефіцієнта вітальності VQ в контрольній та експериментальній групах.
Практичне значення :
а) практичними психологами для роботи з особами дорослого віку з метою діагностики, вітального інтелекту як чинник успішної життєдіяльності осіб дорослого віку;
б) самими особами дорослого віку для підвищення ефективності своєї діяльності.
Окрім того, матеріали дослідження можуть бути використані викладачами закладів вищої освіти та інститутів післядипломної освіти.