Муниципальное казенное дошкольное образовательное�учреждение Шелеховского района�«Детский сад №15 «Радуга»��
Районный конкурс профессионального мастерства
«Развивающая предметно-пространственная среда
в дошкольной образовательной организации»
средняя группа «Березка»
Воспитатели:
Каленюк Ольга Федоровна
Гаврилова Валентина Юрьевна
2023-2034
Приёмная
Сменяемые выставки
«Байкал», «Семейные традиции»
позволяют раскрыть лексическую тему недели, сделать информацию действенным средством вовлечения родителей в образовательный процесс
В приемной размещены уголки: �«Настроения», чтобы научить дошкольников понимать своё эмоциональное состояние; «Я пришел»; «Уголок именинника»; «Наши достижения» помогают детям понять, что участие в конкурсах, позволяет проявить себя как личность; «Наши будни» позволяют наиболее полно отобразить деятельность с детьми �
Продукты детской деятельности «Стена творчества», на которой дети могут не только создавать свои творения, но и демонстрировать их окружающим
Оформление кабинок
На кабинках размещены резинки, на которые с помощью прищепок можно разместить детские работы или домашнее задание.
Карманы, в которые можно расположить совместное творчество детей и родителей.
2024 год объявлен годом семьи, родители включились в совместную работу с детьми, и дома изготовили «Герб семьи»
Индивидуальные выставки детских работ помогают пережить положительные эмоции, удивление, радость от успеха, гордость от одобрения взрослых – порождают у ребёнка уверенность в своих силах, побуждают к новому поиску знаний
Детские работы присутствуют во всём пространстве группы, в различных центрах, на кабинках размещены работы с занятий
Мини-музей кукол
Знакомство детей с русским народным творчеством происходит через знакомство и изготовление кукол-самоделок.
«Мини-музей кукол» это не просто статичная полочка с поделками, а настоящая лаборатория творчества, дети могут сами в свободной деятельности изготовить куклу, используя схему.
Дети и родители приносят в группу интересные экспонаты, которые активизируют интерес детей, кукол можно взять, поиграть
Обеспечение двигательной активности
Мы поддерживаем девиз: «Движение-жизнь!», поэтому в группе размещены «Классы» при входе, дети с удовольствием «прыгают» в группу, что сразу поднимает настроение.
«Ходилка», схемы упражнений, «Тихий тренажер» помогает ребенку самостоятельно себя занять, используя предложенные игры. Центр физического развития наполнен необходимым оборудованием фабричным и изготовленный руками родителей и воспитателей
Различные виды планирования
На утреннем круге, совместно с детьми мы обсуждаем, какие мероприятия мы хотим запланировать и в этом нам помогает стенд «Радуга желаний»
«Что сегодня все едят, знает каждый из ребят»!
Детское меню помогает в доступной форме сообщить какие блюда сегодня будут, дети сами оформляют, подбирая нужные картинки, а потом могут рассказать другим ребятам, тем самым развивается связная речь. Игра «Полезно-вредно», рассказывает детям о пользе продуктов
Центры сюжетно ролевых игр
Для самостоятельной игровой деятельности в группе созданы все условия.
Дидактические, сюжетно-ролевые игры соответствуют возрасту, имеются маркеры на коробках и ящиках, которые рисовали сами дети.
Для удобства, ящики поставили на колесики. При организации игровой среды использовали гендерный подход.
Отражение лексической темы недели в среде
Использование схем помогает детям не только заучивать стихи или составлять рассказ по лексической теме неделе, но и научиться последовательному решению вопросов
Временные экспонаты центра природы - это объекты, которые вносятся для наблюдений на непродолжительный отрезок времени. На полке представлены ракушки, макет Байкала, ветки деревьев, огород на окне.
Календарь наблюдений за сезонными изменениями в природе: карточки с явлениями природы рисовали сами ребята (карточки лежат в кармашке)
Цент экспериментирования удачно расположен в туалетной комнате, что удобно для игр с водой. В центре размещены бизиборд, ёмкости с песком, манной крупой, контейнер со схемами опытов, которые дети могут провести сами, опираясь на схему
Условия для изобразительной деятельности, восприятия и созерцания
Картина для рассматривания А. Н. Комарова «Наводнение»
Рассматривание картины стало смысловым фоном для других культурных практик. Это подвижные и хороводные игры «Зайка серенький», «Серый зайка умывается», рисование животных (в том числе и зайчика), слушание музыкального произведения А. Штейвиля «Грустное настроение» и определение, почему у зайки, с картины Н.А Комарова, грустное настроение
В центре книги размещена выставка произведений писателя К. И. Чуковского, а адвент календарь по произведениям, дополняет выставку.
Условия для ознакомления с региональными особенностями