Урок №54

Створено в навчальних цілях за підручником «Інформатика 9 клас»/Н.В. Морзе, О.В. Барна, В.П. Вембер, О.Г. Кузьминська. – К.: УОВЦ «Оріон», 2017

www.orioncentr.com.ua, inf9-m.blogspot.com/

Тема уроку: Підготовка до розв’язування компетентнісних завдань

________________________ (дата)

Класна робота

​

Доброго дня шановні дев’ятикласники.

Запишіть будь ласка дату та тему сьогоднішнього уроку

• навчальна: формування в учнів уявлення про розв’язування задач компетентнісного змісту, формування предметних ІКТ-компетентностей;
• розвивальна: розвивати логічне й алгоритмічне мислення; формувати вміння діяти за інструкцією, планувати свою діяльність, аналізувати i робити висновки;
• виховна: виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.

​

МЕТА УРОКУ

1. З якою метою людина планує свою діяльність?
2. У якій послідовності пропонували вам розв’язувати задачі на уроках математики? А на уроках фізики?
3. Які алгоритми ви використовували під час створення графічних зображень, комп’ютерних презентацій?

Дайте відповіді на запитання

Урок 54

Актуалізація опорних знань

Вперед до

нових знань!

Компетентнісні задачі

Певні навчальні задачі називають компетентнісними. Мета цих задач, як правило, сформувати в людини уміння використовувати набуті знання на практиці. Значна частина подібних задач не обмежується предметною областю одного навчального предмета, а передбачає застосування знань з інших галузей.

Вивчення нового матеріалу

Урок 54

Компетентнісні задачі

Під час розв’язування задач, незалежно від їх складності та предметних областей застосування, слід дотримуватися такого алгоритму:

• Виконати змістовий аналіз формулювання задачі (виділення умови,
• даних, потрібних для розв’язування задачі, кінцевих результатів).
• Знайти необхідні відомості.
• Побудувати інформаційну модель.
• Вибрати засоби опрацювання даних.
• Опрацювати дані.
• Подати результати розв’язування задачі.

Вивчення нового матеріалу

Урок 54

Настав час

закріпити нові

знання!

Формування умінь і навичок

Вправа 1.

Придумайте по три компетентнісних задачі з трьох різних навчальних предметів.

Вправа 2.

Складіть алгоритми розв’язання будь-яких трьох з цих задач і оформіть їх за допомогою текстового процесора.

Вправа 3.

Складіть інформаційну модель до однієї з придуманих задач і оформіть її за допомогою векторного графічного редактора.

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки

та санітарно-гігієнічних норм.

Урок 54

Працювали,

працювали -

пригадаєм

все що взнали!

1. Який алгоритм розв’язування задач?
2. Які дії виконуються на етапі змістового аналізу формулювання задачі?
3. На підставі чого визначають, які матеріали та відомості потрібні для розв’язування задачі?
4. У яких формах може бути подано інформаційну модель задачі?
5. Що впливає на вибір засобів опрацювання даних?
6. Які дії виконуються на етапі опрацювання даних?
7. Від чого залежить вид подання результатів задачі?

Підсумок уроку

Дайте відповіді на запитання

Урок 33

Рефлексія

1. Що нового сьогодні дізналися?

2. Чого навчилися?

3. Що сподобалось на уроці, а що ні?

4. Чи виникали труднощі?

Підсумок уроку

Рефлексія

1. Що нового сьогодні дізналися?

2. Чого навчилися?

3. Що сподобалось на уроці, а що ні?

4. Чи виникали труднощі?

Підсумок уроку

Рефлексія

1. Що нового сьогодні дізналися?

2. Чого навчилися?

3. Що сподобалось на уроці, а що ні?

4. Чи виникали труднощі?

Підсумок уроку

Рефлексія

1. Що нового сьогодні дізналися?

2. Чого навчилися?

3. Що сподобалось на уроці, а що ні?

4. Чи виникали труднощі?

Підсумок уроку

Прийшла пора

домашнього

завдання!

Домашнє завдання

​

​

Підготуватися до виконання Завдання 1 «Дні цікавої науки»

с. 205

​

​