Моделирование образовательной деятельности по физическому развитию на основе авторских игр в рамках тематического планирования.
Инструктор по физической культуре Смирнова Е.В.
МБДОУ «Детский сад № 51»
Тематические недели:
«Здравствуй лес! Полный сказок и чудес!»;
«Осенины»;
«К нам весна идет быстрыми шагами»;
« Природа наш друг».
Массажер «Гусеничка»- Применяем в играх- эстафетах, в адаптационном клубе, на НОД с детьми со стихотворным сопровождением (стихи так же авторские), возрастных ограничений нет.
Раз, два, три, четыре, пять,
«Гусеничка» шла гулять,
Поднялась на веточку,
Увидала деточку
С веточки слетела,
На головку села,
По головке поползла,
Чтобы умною была,
По спинке погуляла,
Чтоб ровненькою стала,
Погладила ручки,
Чтоб стали могучи,
Животок щипала нам,
Чтоб сгибался пополам,
Потоптала ножки,
Чтоб бегали по дорожке,
Щекотала пятки,
Чтоб было все в порядке,
«Гусеничка» - молодец!
Тут прогулке и конец.
Игра «Гусеницы».
Дети садятся на коврик, ноги сгибают в коленях, ступнями захватывают массажер (гусеницу) и переносят или вправо, или влево. Опираясь на руки, передвигаются сами. И так пока «гусеницы» не попадут в свой домик.
Игра « Ежик в лесу»
Один ребенок встает на четвереньки, другой берет из корзины мешочки наполненные песком и разбрасывает их на полу. Первый ползет по полу а второй кладет мешочки ему на спину. Необходимо проползти так чтобы мешочки не упали со спины, какой ежик больше мешочков соберет тот и выиграл.
Второй вариант или скорей дополнение первого. Игра усложнилась, теперь ребенок должен определить, где съедобный гриб, его положить на спину а, вот например мухомор оставить в лесу.
Игра «Кубик»
Можно использовать как свободную игру , так при выполнении разминки.
Ребенок или взрослый подбрасывает кубик, когда кубик упадет на пол, все смотрят какая, картинка выпала. Например: зайчик, все изображают зайчика. Водящий выбирает понравившегося ребенка «зайчика» и тогда тот водит. Игра повторяется.
Разминка , эстафеты по карточкам.
Во время разминка к выпавшей картинке добавляем карточки, с помощью которых мы с детьми определяем вид движения: ходьба, бег, прыжки, ползание, и сам маршрут передвижения.
Тема недели:
« День защитников отважных,
да и просто всех парней!»
«День победы»
Эстафета
« Испытание для капитанов команд. Им нужно сложить корабль из счетных палочек по схеме».
Эстафета « Собери солдатика по схеме»
Тема недели «Чтобы не было беды»
Эстафета «Что пригодится при пожаре?»
По сигналу 1-й игрок команды, огибая кегли, добегает до ориентира, берет картинку с изображением предмета, который может пригодиться при пожаре (игроки второй команды выбирают предметы, которые не нужны при пожаре). Подведение итогов.
Эстафета «Тушение пожара».
Описание эстафеты.
Дети строятся у стартовой линии. По команде первый из команды проползает под дугами, не задев и не уронив, добегает до «очага возгорания» желтого шарика и при помощи огнетушителя, водой, тушит пожар. Возвращается по прямой линии и передает эстафету.
Эти интеллектуальные игры –эстафеты подойдут для любой тематической недели.
Игры «Цветные дорожки»
Возраст: 5-7 лет.
Раскладываем кубики в линию в произвольном порядке. Игроки 15-20 секунд смотрят на получившуюся комбинацию кубиков, ведущий закрывает цветную дорожку. Задача игроков — составить кубики в том же порядке. После этого дорожка ведущего открывается и игроки сверяют с ней то» что у них получилось. Выигрывает тот игрок, который правильно повторил дорожку. Если же верно сложили дорожки оба игрока, то побеждает тот, кто сделал это быстрее.
В игре- эстафете одновременно может участвовать до 10 человек. Ведущий - на мольберте прикрепляет карточки «паровозик», каждый ребенок должен взять одну фигуру «вагончик» и по образцу построить такой же «паровозик» на скамейке. Побеждает та команда, которая быстрее построит «Веселый паровозик».
Игра «Веселый паровозик»
Возраст: 5-7 лет.
Тема недели: «Для зрителей театр - всегда как сказка».
Предварительная работа в группе: чтение книжки, просмотр мультфильма «Волк и семеро козлят»
Игра – эстафета «Сделай запасы» (собрать столько малых мячей «яблок», сколько обозначено цифрой на пакете)
Подведение итогов игры-эстафеты, проверка правильности сбора яблок. (Счет и сравнение множеств)
Дети очень полюбили эстафеты по темам сказок: «Колобок»; « Теремок»; «Репка».
Задача игр-эстафет: Дети преодолевают различные препятствия, вспоминают сказку и поочередно выстраивают всех героев.
Тема недели: «Братья наши меньшие»
Эстафета «Накорми маленького друга»
Дети делятся на две команды. Задача: перейти по большому буму с животным-игрушкой в руках через овраг и накормить маленького друга. Необходимо быть внимательным к животному и предложить ему его самую любимую еду.
Тема недели: « Шагает эра космоса вперед»
Эстафета «Запуск ракеты»
Задача: Дети делятся на две команды. Каждый из команд должен преодолеть полосу препятствия и поставить нужную часть от ракеты, тем самым постепенно ее собрать.
Тема недели: «Благодарности и объятия делают нас счастливыми».
Игра «Я вежливый»»
Она проходит по образцу переправы. На ковре, на расстоянии расположены деревянные диски, задача участников обнимать, касаться другого участника при этом говорить добрые, приятные слова например приветствия. Когда расстояние станет большим и участники не смогут касаться друг друга они должны на каждый шаг придумать новый жест приветствия, при этом не упасть с дисков.
Дидактическая игра «Спортивная семья Ромашкиных»
Ход игры. Сама игра сделана из потолочной плитки, где размечены четыре ряда из натянутой резинки, на которые вешаются карточки. На первом ряду расположены цифры от 1 до 6. Второй ряд, там располагается семья Ромашкиных, дети сами решают, кто под какой из цифр располагается. Третий ряд - дети решают также сами, кто из семьи, чем больше любит заниматься, это может быть бег, ходьба, метание, ползание, прыжки, лазание и под каждым из членов семьи располагают карточки. Затем считалкой дети выбирают водящего, водящий бросает кубик, и все смотрят, какая цифра выпала. Дети смотрят, кто из семьи оказался под данной цифрой, а вот четвертый ряд - это игры собранные по всем шести направлениям (основные виды движений – прыжки, бег, лазание, метание, ползание). Дети по картинки находят нужный кармашек с выпавшим видом деятельности, достают карточки и находят игру под выпавшим номером. Все вмести играют в эту игру.
Построение всего образовательного процесса вокруг одного центрального блока дает больше возможности для развития детей.