Проведення тематичнів днів та тижнів у режимі роботи ГПД

Майстер-клас

15.12.2022

ІНТЕГРАЦІЯ В ОСВІТІ

​

ІНТЕГРАЦІЯ ЗМІСТУ (тематичний підхід)

​

​

ІНТЕГРАЦІЯ НА РІВНІ СПОСОБІВ ДІЙ (НАВИЧОК) (діяльнісний підхід)

СПОСОБИ СТВОРЕННЯ ПРОГРАМИ

ІНТЕГРОВАНОГО НАВЧАННЯ

ІНТЕГРОВАНЕ НАВЧАННЯ:�ТЕМАТИЧНИЙ ПІДХІД

МІЖПРЕДМЕТНА

ІНТЕГРАЦІЯ

Створення інтегрованих курсів-

навчальних предметів

Розроблення нових форм уроків

Впровадження навчальних проектів

Організація тематичних днів та

тижнів

Що таке інтегроване навчання ?

Інтегроване навчання – це навчання, яке засновано на комплексному підході. Навчання розглядається через призму цілісної картини світу (ВЕЛИКА ІДЕЯ), а не ділиться на окремі дисципліни .

​

Предметні межі зникають , коли педагоги заохочують учнів робити зв’язки між дисциплінами . Учням потрібні відкриті можливості для інтеграції знань і навичок з різних предметних напрямків і критичного оцінювання того, як всі частини взаємодіють

Тематичний день – це одна з основних форм реалізації міжпредметної інтеграції, під час використання якої зміст навчальних предметів найповніше інтегрується за змістом і метою.

� Наприклад, тема тижня “Мій/ наш клас”

може бути розкрита через такі мікротеми*(проблемні запитання):

​

• 1-ий день - Знайомтесь – це я! (Чому кожний з нас неповторний?)-

Як знайти свою класну кімнату?

• 2-ий день - Однокласники, нумо дружити (Як слід взаємодіяти, щоб здружитись?) - Як нам стати класною спільнотою?

​

• 3-ій день - Наша класна кімната (За яких умов мені, як школяреві, буде комфортно?) – Як почуватися комфортно в класі?
• 4-ий день - Конституція класу (Яких правил дотримуватись, щоб підтримувати дружні/товариські стосунки з однокласниками?)- Як створити безпеку і затишок у класі?
• 5-ий день - Ми – частина шкільної сім’ї (З ким ми взаємодіємо як школярі?)- Чого ми можемо досягнути спільно?

​

9

УЯВИ, ЩО ТИ – СПРАВЖНІЙ ДЕТЕКТИВ. А ДЕТЕКТИВИ ВМІЮТЬ РОЗІГРУВАТИ ТАЄМНИЦІ!

ОТОЖ, ТВОЄ ЗАВДАННЯ – ЗНАЙТИ ВІДПОВІДЬ НА ЗАПИТАННЯ: «КУДИ ЩЕЗАЄ ВОДА? ЧОМУ ТРЕБА ЕКОНОМИТИ ВОДУ, ЯКЩО ЇЇ ТАК БАГАТО НА ЗЕМЛІ?»

ТЕМАТИЧНИЙ ДЕНЬ

«ЧОМУ ВОДА ТАКА БЕЗЦІННА?»

10

• СПОСТЕРЕЖЕННЯ;

• ЗБІР ІНФОРМАЦІЇ;

• ДОПОМОГА ДРУЗІВ

• МАТЕМАТИКА;

• УКРАЇНСЬКА МОВА;

• ПРИРОДОЗНАВСТВО

ОСНОВНІ МЕТОДИ, ЯКИМИ КОРИСТУЮТЬСЯ ДЕТЕКТИВИ

МАТЕМАТИКА

11

ВОДИ

ЯК

АЛГОРИТМ РОБОТИ

1. ОПРАЦЮЙТЕ ПІДГОТОВЛЕНИЙ МАТЕРІАЛ.
2. СКЛАДІТЬ ГРАФІК ВИКОРИСТАННЯ СОФІЙКОЮ І МИХАЙЛИКОМ.
3. ПОРІВНЯЙТЕ РЕЗУЛЬТАТИ.
4. ЗАПРОПОНУЙТЕ ВЛАСНІ РІШЕННЯ, ЕКОНОМИТИ ВОДУ.

УКРАЇНСЬКА МОВА

(СИТУАЦІЙНО-РОЛЬОВА ГРА)

12

АЛГОРИТМ РОБОТИ

1. ОПРАЦЮЙТЕ ІНФОРМАЦІЮ «КУДИ МИ ВИТРАЧАЄМО ВОДУ?»
2. ПРОДОВЖІТЬ ДАНІ ВАМ РЕПЛІКИ.
3. РОЗІГРАЙТЕ ДІАЛОГ НА ТЕМУ «ЧИ ВМІЄ ТВОЯ РОДИНА ЗАОЩАДЖУВАТИ ВОДУ?»

Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ

(ПЕРЕГЛЯД-ДЕМОНСТРАЦІЯ)

13

АЛГОРИТМ РОБОТИ

1. РОЗГЛЯНЬТЕ ПЛАКАТ.
2. ВИКОРИСТОВУЮЧИ МАТЕРІАЛИ, З'ЯСУЙТЕ, ДО ЧОГО ПРИЗВОДИТЬ ВПЛИВ ЛЮДИНИ НА СТАН ВОДИ.
3. ОФОРМІТЬ ДЕМОНСТРАЦІЙНИЙ ПЛАКАТ.
4. ПІДГОТУЙТЕСЯ ДО ПРЕЗЕНТАЦІЇ.

ЩОБ ЛЮДИ ЕКОНОМНІШЕ ВИКОРИСТОВУВАЛИ ВОДУ, НЕ ЗАБРУДНЮВАЛИ ЇЇ, МИ ПОВИННІ СКЛАСТИ ВІДЕОЗВЕРНЕННЯ ДО ЖИТЕЛІВ НАШОЇ ПЛАНЕТИ

«ВОДА – ЦЕ ЖИТТЯ. БЕРЕЖІТЬ ВОДУ!»

14

15

МОЇ ВІТАННЯ!

ВИ СПРАВЖНІ ДЕТЕКТИВИ!

Приклад : Тематичний день « Первоцвіти»

Слухання фрагменту

П.І. Чайковського

«Пори року. Квітень. Пролісок

Виготовлення листівок під гаслом : «Подарунок без шкоди природі»

18 січня – Міжнародний день сніговика

читання

Опрацювання комедійного вірша

Олесі Мамчич

​

"БОСО – ВЗУТИЙ

СНІГОВИК"

Олеся Мамчич " БОСО - ВЗУТИЙ СНІГОВИК"

​

Завдання. Відшукай  пару рукавичок із однаковим значенням слів.

​

Завдання. Відшукай слова -«сніговички» з протилежним значенням. Розфарбуй їх однаковим кольором.

українська

мова

Вірш Юлії Смаль

СЮРПРИЗ

По сніжку до снігурів �сніговик у гості брів, �ніс гостинців сніжний міх: �кілька шишок і пиріг.

Озирнувся сніговик: �Був снігур і раптом зник. �Де це, де подівся друг? — �Оглядається навкруг.

А снігур за стовбур — скік!�Він для гостя тортик спік:�Сніжне тісто, білий бік… �Буде радий сніговик!

​

Виписати всі слова, в яких сховалося слово «сніг».

Позначити суфікси у цих словах.

Щоденні 5. Письмо для себе.

Продовження казки за поданим початком.

Настала зима. Сніг засипав усі доріжки. Він укрив землю білою блискучою скатертиною. Петрик, Данилко та Михайлик вибігли на подвір’я. Хлопчики вирішили …..

Інформатика

Робота з медіатекстами.

«Історія створення свята Всесвітнього Дня Сніговика"

Дизайн і технології

Сім’я СНІГОВИКА:

тато СНІГОВИК і мама СНІГОВИЧКА,

братики - СНІГОВИЧКИ.

А ще в нього є СНІГОВА БАБА та СНІГОВИЙ ДІД.

���ТВОРЧИЙ НАСТРІЙ ТА ЦІКАВІ� ІДЕЇ В ГРУПІ ПОДОВЖЕНОГО ДНЯ:�НОВОРІЧНИЙ АДВЕНТ-КАЛЕНДАР �«В ОЧІКУВАННІ ДИВА»�

ТВОРЧІ ЗАВДАННЯ ДЛЯ �АДВЕНТ-КАЛЕНДАРЯ

• Вивчити короткий новорічний вірш і розказати його класу, або заспівати пісню про Новий рік чи Різдво.
• Зробити власноруч новорічні листівки та надіслати їх родичам і друзям.
• Творчість на тему зими: намалювати ялинку за допомогою саморобних штампів, створити витинанки для вікон, намалювати зиму.
• Написати листа Святому Миколаю.
• Виготовити годівницю для птахів.
• Знайти сліди птахів і тварин.
• Відгадати новорічні загадки (добирати їх відповідно до вікової категорії учнів).
• Скласти історію про новорічне диво.
• Скласти список новорічних обіцянок.
• Зліпити сніговика і розмалювати його фарбами.
• Подивитися мультфільми та сімейні фільми про Новий рік і Різдво.
• Дізнатися про традиції святкування Нового року в різних країнах і розказати про них класу.
• Прикрасити клас до новорічних свят: виготовити гірлянди, наклеїти на вікна сніжинки тощо.
• Зліпити з пластиліну символ нового року.

​

Нова українська школа. Тематичні дні на основі запиту учнів через дослідження

Велика Ідея

У різні пори року буває різна погода

Осінь, зима, весна, літо, бриз, цвітіння, орбіта, дощ, пори року, вітер, температура, термометр, сніжинки, бурульки, вісь

1. Чому влітку спекотно?
2. Чому взимку сніг?
3. Чому навесні багато квітів?
4. Чому деякі дерева втрачають листя восени?

Велика Ідея

Рослини і тварини живуть у різних місцях

Середовище існування, вічнозелені, листя, верблюд, пустеля, озеро, гніздо, океан, кит,

барліг, запаси

1. Де сплять тварини?

2. Чому у верблюда є горб?

3. Чи може кит жити в озері?

4. Чому у дерев різне листя?

Велика Ідея

Живі істоти мають певні потреби, які допомагають їм залишитись живими

Енергія, прісна вода, солона вода, ріст, листя, стебло, коріння, рот, живе, неживе, зябра

1. Чи може каміння зростати ?
2. Чи справді мавпи їдять банани?
3. Чи мають рослини рот?
4. Чи п’ють риби воду?

БАЖАЮ УСПІХІВ!