1 AC
4
Circuits électriques
Leçon 1
Tâche 2
Identifier si un circuit électrique est monté en série ou en dérivation.
Énergie & Électricité
Thème 2
Niveau
Niveau
Physique chimie
Période
Pages réservées à l’enseignant(e)
Modelage de la tâche par l’enseignant (explicitation à haute voix)
Consignes et explications données aux élèves – hors modelage (à dire à haute voix)
Rappel du contrat de classe
Icônes pour l’enseignant
Correction du devoir maison
Les élèves travaillent en autonomie
Les élèves travaillent en binômes
Les élèves écoutent l’enseignant avec attention
Les élèves lèvent la main pour participer
Les élèves utilisent l’ardoise pour répondre
Les élèvent gardent des traces écrites sur les livrets ou leurs cahiers
Icônes pour l’élève
Les élèves passent au tableau
Matériel nécessaire
Matériel de l’élève
Piles – Lampes - Fils conducteurs
Interrupteurs – Moteur électrique - Diodes DEL
Matériel de l’enseignant
Repérage dans le chapitre
Conceptions erronées
des élèves
Tâche à réussir
La tâche principale de cette séance repose sur:
Stratégie
Orientations didactiques
08 min
12 min
12 min
03 min
Structure de la séance
1
Ouverture de la séance
2
Modelage
3
Pratique collective
4
Pratique en binôme
5
Pratique autonome
6
Clôture
10 min
Ouverture de la séance
Bonjour! Prêts pour démarrer notre séance? Allons-y!
O
O
Le rituel
(2 min)
O
Voici une situation en classe. Que remarquez-vous ? Ce comportement est-il approprié ? Pourquoi ?
Que faudrait-il améliorer ou changer ?
Demander à 3 élèves au hasard en justifiant leurs réponses
O
Un élève qui endommage la table. Cela montre une absence totale de respect pour le matériel et les locaux mis à disposition de tous.
C’est un mauvais comportement. L’élève endommage la table.
O
Voici le bon comportement:
N'utiliser la table que pour son usage : C'est un support pour écrire, lire et poser son matériel. Ce n'est ni une feuille de brouillon, ni une œuvre d'art, ni un défouloir.
O
O
Réactivation des prérequis
(6 min)
C
Choisir l’affirmation correcte.
Les élèves répondent sur leurs ardoises. L’enseignant·e reformule ou utilise l’alternance linguistique pour assurer la compréhension.
La figure ci-contre est une représentation utilisant des symboles normalisés.
Oui
Non
A
B
C
La réponse correcte est B : la figure schématise un circuit électrique simple.
L’enseignant·e demande aux élèves d’expliciter leur raisonnement.
La figure ci-contre est une représentation utilisant des symboles normalisés.
Oui
Non
A
B
C
Choisir l’affirmation correcte.
Les élèves répondent sur leurs ardoises. L’enseignant·e reformule ou utilise l’alternance linguistique pour assurer la compréhension.
Le symbole normalisé de la pile est:
A
B
-
+
-
+
C
C
La réponse correcte est C.
L’enseignant·e demande aux élèves d’expliciter leur raisonnement.
Le symbole normalisé de la pile est:
A
B
-
+
-
+
C
C
Choisir l’affirmation correcte.
Les élèves répondent sur leurs ardoises. L’enseignant·e reformule ou utilise l’alternance linguistique pour assurer la compréhension.
A
B
C
Le symbole normalisé de l’interrupteur fermé est:
C
La réponse correcte est B. « Dans C l’interrupteur est ouvert ».
L’enseignant·e demande aux élèves d’expliciter leur raisonnement.
A
B
C
Le symbole normalisé de l’interrupteur fermé est:
C
Choisir l’affirmation correcte.
Les élèves répondent sur leurs ardoises. L’enseignant·e reformule ou utilise l’alternance linguistique pour assurer la compréhension.
La figure ci-contre représente :
un circuit électrique.
A
un dipôle électrique.
B
une pile.
C
C
La réponse correcte est A.
L’enseignant·e demande aux élèves d’expliciter leur raisonnement.
La figure ci-contre représente :
un circuit électrique.
A
un dipôle électrique.
B
une pile.
C
C
O
Déclaration de l’objectif
(2 min)
O
Avant d’aborder notre tâche d’aujourd’hui, je vous présente la situation suivante:
L’enseignant·e présente l’image ci-dessous et autres images illustratives du phénomène.
Les deux circuits fonctionnent, mais leur organisation n’est pas la même.
Comment peut-on déterminer le type de montage en série ou en dérivation ?
O
À la fin de cette séance, vous serez capable d’identifier, à partir du nombre de boucles, si un circuit électrique est monté en série ou en dérivation.
Bien expliquer la tâche en revenant à la situation déclenchante.
Identifier, à partir du nombre de boucles, si un circuit électrique est monté en série ou en dérivation.
O
O
Introduction
à la tâche
Avant de répondre à cette question, examinons cet exemple de circuit électrique.
L’enseignant.e peut expliquer davantage et répondre aux questions des élèves.
.
M
Ce circuit est représenté à l’aide des symboles normalisés des dipôles — générateur, lampe, interrupteur — ainsi que des trois fils conducteurs, comme suit :
L’enseignant.e peut expliquer davantage et répondre aux questions des élèves.
.
M
Ce circuit est constitué d’une seule boucle.
L’enseignant.e peut apporter des explications complémentaires et répondre aux questions des élèves. Il/elle peut également montrer le trajet formant la boucle, en précisant que le point de départ coïncide avec le point d’arrivée lorsqu’on suit le chemin du circuit.
Une boucle est un chemin fermé dans un circuit électrique.
Boucle de courant
+
M
Soyez attentifs. On caractérise le montage en série par une seule boucle.
L’enseignant.e peut apporter des explications complémentaires sur le montage en et répondre aux questions des élèves.
.
Un circuit électrique comportant une seule boucle est monté en série.
Boucle de courant
+
M
Soyez attentifs. On caractérise le montage en dérivation par deux boucles ou plus.
L’enseignant.e peut apporter des explications complémentaires sur le montage en dérivation et répondre aux questions des élèves.
.
Un circuit électrique comportant deux boucles est monté en dérivation.
Boucle 1 de courant
+
Boucle 2 de courant
M
Modelage
M
Tâche principale
Voici notre tâche principale. Je vais vous montrer comment identifier, si un circuit électrique est monté en série ou en dérivation, à partir du nombre de boucles.
L’enseignant.e lit la consigne en précisant les données. Il explique ce qui est demandé. Il (elle) doit utiliser le matériel nécessaire.
M
Tâche principale
Je dispose de l’image d’un circuit électrique.
On me demande d’identifier, à partir du nombre de boucles, le type de circuit électrique en série ou en dérivation.
L’image ci-contre montre un circuit électrique.
Identifier le type du montage de ce circuit électrique.
Pour réaliser ma tâche, je suis les étapes suivantes :
L’enseignant guide les élèves dans l’observation du circuit et dans le repérage des boucles.
Je schématise le circuit électrique en indiquant les boucles qu’il contient
1
J’Identifie si le circuit électrique est monté en série ou en dérivation.
2
M
Je vais maintenant montrer les étapes à suivre pour réaliser la tâche. Je vais commencer par la première étape:
Il fait le lien avec la notion de boucle de courant et le type de montage
M
1. Schématiser le circuit électrique en indiquant les boucles qu’il contient.
+
-
L1
L2
2 lampes
La pile
L’interrupteur
4 fils
L1
L2
On commence par l’identification de dipôles électriques et le nombre de fils.
L’enseignant.e lit la consigne . Il explique ce qui est demandé. Il doit faire le lien avec le principe de propagation rectiligne de la lumière.
M
seule boucle
2. Identifier si le circuit électrique est monté en série ou en dérivation.
+
-
L1
L2
Point de départ
Point d’arrivée
Circuit = un seul chemin
L1
+
-
Boucle
Comme le circuit électrique ne possède qu’une ........................, on dit qu’il est monté ....................
en série
En bilan, pour identifier, à partir du nombre de boucles, si un circuit électrique est monté en série ou en dérivation, on suit les étapes suivantes:
L’enseignant guide les élèves dans l’observation du circuit et dans le repérage des boucles.
M
J’ai schématisé le circuit électrique en indiquant les boucles qu’il contient
1
J’ai Identifié si le circuit électrique est monté en série ou en dérivation.
2
08 min
Pratique collective
Fermez vos livrets, prenez vos ardoises et écrivez-y votre réponse. Choisissez la proposition correcte.
L'enseignant.e choisit au hasard deux élèves pour répondre oralement .
Pour identifier le type de ce circuit électrique, il faut:
compter le nombre de dipôles qu’il contient.
A
déterminer le nombre de boucles qu’il contient.
B
simplement le schématiser.
C
PC
La bonne réponse est B : l’identification du type de ce circuit électrique se fait en déterminant le nombre de boucles qu’il comporte.
L'enseignant.e choisit au hasard deux élèves pour répondre oralement .
Pour identifier le type de ce circuit électrique, il faut:
compter le nombre de dipôles qu’il contient.
A
déterminer le nombre de boucles qu’il contient.
B
simplement le schématiser.
C
PC
Fermez vos livrets, prenez vos ardoises et écrivez-y votre réponse. Choisissez la proposition correcte.
L'enseignant.e choisit au hasard deux élèves pour répondre oralement .
Adil a représenté une boucle dans le circuit électrique ci-dessous.
Cette représentation est-elle correcte ?
Oui
A
Non
B
Boucle de courant
PC
La bonne réponse est Non : la boucle ne contient pas le générateur.
L'enseignant.e choisit au hasard deux élèves pour répondre oralement .
Adil a représenté une boucle dans le circuit électrique ci-dessous.
Cette représentation est-elle correcte ?
Oui
A
Non
B
Boucle de courant
PC
Choisissez la bonne réponse.
L'enseignant.e choisit au hasard deux élèves pour répondre oralement .
Le circuit électrique ci-contre comporte deux boucles.
Vrai
Faux
PC
la bonne réponse est bien “Faux” : le circuit ne contient qu’une seule boucle.
L'enseignant.e choisit au hasard deux élèves pour répondre oralement .
Le circuit électrique ci-contre comporte deux boucles.
Vrai
Faux
PC
Choisissez la proposition correcte.
L'enseignant.e choisit au hasard deux élèves pour répondre oralement .
Le circuit électrique ci-dessous est monté:
en série.
A
en dérivation.
B
PC
La bonne réponse est A : on observe une seule boucle.
L'enseignant.e choisit au hasard deux élèves pour répondre oralement . Il/Elle peut montrer aux élèves la boucle.
Le circuit électrique ci-dessous est monté:
en série.
A
en dérivation.
B
PC
Choisissez la proposition correcte.
L'enseignant.e choisit au hasard deux élèves pour répondre oralement .
Le circuit électrique ci-dessous est monté:
en série.
A
en dérivation.
B
PC
La bonne réponse est B : notamment on observe les deux boucles avec la pile.
L'enseignant.e choisit au hasard deux élèves pour répondre oralement . Il/Elle peut montrer aux élèves les deux boucles.
Le circuit électrique ci-dessous est monté:
en série.
A
en dérivation.
B
PC
12 min
Pratique en binôme
Maintenant, on va passer aux tâches à réaliser sur le livret. On commence par la tâche page 10 « Je m’entraine en binôme ». Travaillez individuellement, puis discutez de vos réponses en binômes.
L’enseignant·e accorde suffisamment de temps au travail individuel avant la discussion en binôme. Il circule pour contrôler et donner des indications en cas de blocage.
1
L’image ci-contre montre un circuit électrique.
Identifier le type du montage de ce circuit électrique.
2.Identifier si le circuit électrique est monté en série ou en dérivation.
1.Schématiser le circuit électrique en indiquant les boucles qu’il contient.
Comme le circuit électrique contient ..................................., alors il est monté ...............................
PB
On corrige la première question.
L’enseignant·e désigne des représentants de quelques binômes pour répondre et verbaliser le raisonnement avant d’afficher la réponse correcte.
1
L’image ci-contre montre un circuit électrique.
Identifier le type du montage de ce circuit électrique.
2.Identifier si le circuit électrique est monté en série ou en dérivation.
1.Schématiser le circuit électrique en indiquant les boucles qu’il contient.
Comme le circuit électrique contient ..................................., alors il est monté ...............................
+
-
Boucle de courant
PB
On corrige la deuxième question.
L’enseignant·e accorde suffisamment de temps au travail individuel avant la discussion en binôme. Il circule pour contrôler et donner des indications en cas de blocage.
1
L’image ci-contre montre un circuit électrique.
Identifier le type du montage de ce circuit électrique.
2.Identifier si le circuit électrique est monté en série ou en dérivation.
1.Schématiser le circuit électrique en indiquant les boucles qu’il contient.
+
-
Boucle de courant
une seul boucle
Comme le circuit électrique contient ..................................., alors il est monté ...............................
en série
PB
12 min
Pratique autonome
Maintenant c’est le moment de travailler tout seul. Prenez vos livrets page 10 et répondez individuellement aux questions de l’exercice 2.
L’enseignant·e circule dans la classe pour repérer les élèves en difficulté .
2
L’image ci-contre montre un circuit électrique.
Identifier le type du montage de ce circuit électrique.
2.Identifier si le circuit électrique est monté en série ou en dérivation.
1.Schématiser le circuit électrique en indiquant les boucles qu’il contient.
Comme le circuit électrique contient ..................................., alors il est monté ...............................
PA
Le temps est terminé. Corrigeons ensemble l’exercice.
L’enseignant·e fait participer les élèves à la correction en leur demandant de présenter leurs réponses et de les justifier.
Temps Écoulé
PA
A vous! Montrez-moi comment vous avez résolu cet exercice…
L’enseignant·e circule dans la classe pour repérer les élèves en difficulté .
Comme le circuit électrique contient ..................................., alors il est monté ...............................
PA
deux boucles
2
L’image ci-contre montre un circuit électrique.
Identifier le type du montage de ce circuit électrique.
2.Identifier si le circuit électrique est monté en série ou en dérivation.
1.Schématiser le circuit électrique en indiquant les boucles qu’il contient.
+
-
Boucle 1
Boucle 2
en dérivation.
PA
Clôture de la séance
Qui peut me dire ce que nous avons appris aujourd’hui? �
C
Effectivement, nous avons donc appris à identifier, à partir du nombre de boucles, si un circuit électrique est monté en série ou en dérivation.
L’enseignant.e donne un rappel de la séance.
Identifier, à partir du nombre de boucles, si un circuit électrique est monté en série ou en dérivation.
C
Qui peut me rappeler les étapes à suivre pour résoudre la tâche? �Pour identifier, à partir du nombre de boucles, si le circuit électrique est monté en série ou en dérivation, je suis les étapes suivantes:
L’enseignant.e sollicite la participation des élèves afin de rappeler les étapes permettant d’identifier le type de circuit électrique.
C
On termine par la carte lexicale de la séance. Retenez-le!
Identifier, à partir du nombre de boucles, si un circuit électrique est monté en série ou en dérivation.
Ma tâche
Verbes de consigne
Structure pour répondre
MA CARTE LEXICALE
Termes thématiques
Comme le circuit électrique contient ................................, alors il est monté ...............................
C
Bravo à tous ! Révisez dans le livret ce qu’on a vu aujourd'hui et faire l’exercice et le défi suivants:
L’enseignant.e incite les élèves à faire l’exercice à la maison et clore la séance.
Exercices 2 de la page 13
Défi 3 de la page 15
C
A la prochaine séance!