الخامسة
تعيين تلميذ(ة) للإجابة
توجيهات و شرح التعليمات
عرض فيديو
المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات
عمل في ثنائيات
نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية
الأستاذ(ة)
الوسائط
تنظيم حصص الأسبوع
اليوم 3 -
اليوم 6 -
اليوم2 -
اليوم1 -
اليوم 4 -
اليوم 5 -
هيكلة حصة اليوم
- 01 افتتاح الحصة
2- الكوارث الطبيعية (ح4).
- 03إنتاج كتابي (ح2)
عند نهاية الحصة
إنتاج نص قصير انطلاقا من أسئلة موجهة.
استثمار نص "الكوارث الطبيعية".
كتابة رأي معزز بحجج حول موضوع ما.
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
افتتاح الحصة
افتتاح الحصة
مرحبا بكم، سنبدأ حصة اللغة العربية.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
حاولوا الالتزام بهذه السلوكات. سنحدد في نهاية الحصة الفائز بنجمة السلوك.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
أُصَحِّحُ أَخْطائي عَلى كُرّاسَتي وَدَفْتَري.
أَتَحَدَّثُ بِلُغَةٍ عَرَبِيَّةٍ سَليمَةٍ مِنَ ٱلأَخْطاءِ.
ضعوا الكراسة والدفتر واللوحة في القمطر.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
في هذه الحصة ستواصلون التدرب على كتابة نص قصير انطلاقا من أسئلة موجهة.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
أَكْتُبُ نَصّاً قَصيراً.
المقاعد
6+5
من يقرأ التعليمة التالية؟
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
اُكْتُب(ي) نَصّاً لِلدِّفاعِ عَنِ ٱلْفِكْرَةِ ٱلتّالِيَةِ:
" اَلرِّياضَةُ أَفْضَلُ مِنَ ٱلْأَلْعابِ ٱلْإِلِكْترونِيَّةِ."
مُقَدِّماً حُجَجاً تُوَضِّحُ:
المقاعد
6+5
خذوا دفاتر البحث واكتبوا نصا منسجما يتضمن أجوبة عن التعليمات المطروحة.� يمكنكم الاستعانة بالأساليب المقترحة.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
تُعْتَبَرُ مُمارَسَةُ ........... أَفْضَلَ مِنَ............. فَٱلرِّياضَةُ ...........كَما أَنَّها............ عِلاوَةً عَلى أَنَّها.............. في حينٍ يُؤَدّي ٱلْإِفْراطُ في ................... إِلى ................. وَ........... بِٱلْإِضافَةِ إِلى......
اُكْتُب(ي) نَصّاً لِلدِّفاعِ عَنِ ٱلْفِكْرَةِ ٱلتّالِيَةِ:
" اَلرِّياضَةُ أَفْضَلُ مِنَ ٱلْأَلْعابِ ٱلْإِلِكْترونِيَّةِ."
مُقَدِّماً حُجَجاً تُوَضِّحُ:
المقاعد
6+5
من يقرأ إنتاجه؟
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
أَقْرَأُ إِنْتاجي
المقاعد
6+5
هذا مقترح آخر. من يقرأ؟
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
تُعْتَبَرُ مُمارَسَةُ ٱلرِّياضَةِ أَفْضَلَ مِنَ ٱلْأَلْعابِ ٱلْإِلِكْترونِيَّةِ، فَٱلرِّياضَةُ تُقَوّي عَضَلاتِ ٱلْجِسْمِ وَتُنَشِّطُ ٱلْقَلْبَ وَٱلرِّئَتَيْنِ، كَما أَنَّها تُساعِدُ عَلى ٱلتَّخَلُّصِ مِنَ ٱلتَّوَتُّرِ وَٱلْقَلَقِ وَتَمْنَحُ ٱلثِّقَةَ بِٱلنَّفْسِ، عِلاوَةً عَلى أَنَّها تُنَظِّمُ ٱلنَّوْمَ وَتُحَسِّنُ ٱلتَّرْكيزَ في ٱلدِّراسَةِ. في حينٍ، يُؤَدّي ٱلْإِفْراطُ في ٱلْأَلْعابِ ٱلْإِلِكْترونِيَّةِ إِلى أَضْرارٍ جَسيمَةٍ، كَإِتْلافِ ٱلْبَصَرِ وَٱضْطِرابِ ٱلنَّوْمِ وَإِضْعافِ ٱلْعَضَلاتِ، بِٱلْإِضافَةِ إِلى تَراجُعِ ٱلتَّرْكيزِ وَٱنْخِفاضِ ٱلْمُسْتَوى ٱلدِّراسِيِّ. لِذلِكَ، أَدْعو جَميعَ ٱلْأَطْفالِ إِلى إِيثارِ ٱلنَّشاطِ ٱلْبَدَنِيِّ عَلى ٱلشَّاشاتِ، لِلتَّمَتُّعِ بِصِحَّةٍ جَيِّدَةٍ وَحَياةٍ مُتَوازِنَةٍ.
المقاعد
6+5
قراءة
الكوارث الطبيعية( ح4).
خِلالَ هَذا الأُسْبوعِ، سَنَقْتَصِرُ عَلى دِراسَةِ النَّصِّ الْقِرائِيِّ المُقَرَّرِ لِلْمُسْتَوى السّادِسِ لِكِلا المُسْتَوَيَيْنِ (الخامِسِ وَالسّادِسِ) مَعًا.. لِذَا، يُرْجى مِنَ السّادَةِ الْأَساتِذَةِ تَرْتيبُ جُلوسِ التَّلاميذِ بِحَيْثُ يَتَشارَكُ كُلُّ تِلْميذٍ مِنَ المُسْتَوى السّادِس الكُرّاسَةَ مَعَ زَميلِهِ مِنَ المُسْتَوى الخامِسِ.
ستقومون باستثمار نص" الكوارث الطبيعية". خذوا كراساتكم، الصفحة 128.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
أَسْتَثْمِرُ ٱلنَّصَّ.
المقاعد
6+5
أعيدوا قراءة النص قراءة صامتة وسريعة.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
المقاعد
6+5
استخرجوا من الصفحة الأولى 4 مفردات من شبكة كلمة " كارثة".
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
كارِثَةٌ
المقاعد
6+5
ارفعوا ألواحكم. ( مناقشة الأجوبة المقترحة)
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
المقاعد
6+5
هذه مقترحات أخرى. من يقرأ؟
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
اَلزَّلازِلُ- اَلْبَراكينُ- اَلْفَيَضاناتُ -اَلْأَعاصيرُ- اَلْعَواصِفُ...
المقاعد
6+5
استخرجوا من الفقرة الأولى على الصفحة الثانية مصادر توافق الأوزان التالية، وسجلوها على ألواحكم.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
تَفاعُلٌ
تَفَعُّلٌ
اِسْتِفْعالٌ
اِفْتِعالٌ
المقاعد
6+5
ارفعوا ألواحكم. ( مناقشة الأجوبة المقترحة.)
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
المقاعد
6+5
صححوا على ألواحكم.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
تَفاقُمٌ
تَغَيُّرٌ
اِسْتِهْلاكٌ
اِحْتِرامٌ
المقاعد
6+5
ننتقل إلى تذكر مضامين النص. من يجيب عن السؤال التالي؟
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
ما ٱلْكَوارِثُ ٱلطَّبيعِيَّةُ ٱلْمَذْكورَةُ في ٱلنَّصِّ ٱلْأَوَّلِ؟
المقاعد
6+5
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
ما ٱلْكَوارِثُ ٱلطَّبيعِيَّةُ ٱلْمَذْكورَةُ في ٱلنَّصِّ ٱلثّاني؟
المقاعد
6+5
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
ما ٱلْفِكْرَةُ ٱلَّتي يُدافِعُ عَنْها ٱلنَّصُّ ٱلْأَوَّلُ؟
المقاعد
6+5
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
ما ٱلْفِكْرَةُ ٱلَّتي يُدافِعُ عَنْها ٱلنَّصُّ ٱلثّاني؟
المقاعد
6+5
خذوا الصفحة رقم133 ودفاتر القسم. أجيبوا عن الأسئلة المحددة على الشريحة.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
المقاعد
6+5
نصحح جماعة.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
المقاعد
6+5
صححوا على دفاتركم.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
5. يُمْكِنُ ٱسْتِنْتاجُ أَنَّ ٱلْكَوارِثَ ٱلطَّبيعِيَّةَ ظَواهِرُ حَتْمِيَّةٌ، غَيْرَ أَنَّ ٱلنَّشاطَ ٱلْبَشَرِيَّ غَيْرَ ٱلْمَسْؤولِ يُفاقِمُ حِدَّتَها وَيَزيدُ مِنْ خَطَرِها.
6. في رَأْيي، تَتَقاسَمُ ٱلطَّبيعَةُ وَٱلْإِنْسانُ ٱلْمَسْؤولِيَّةَ مَعاً؛ فَٱلطَّبيعَةُ مَسْؤولَةٌ عَنْ حُدوثِ ٱلظَّواهِرِ ٱلْأَوَّلِيَّةِ، بَيْنَما يَتَحَمَّلُ ٱلْإِنْسانُ مَسْؤولِيَّةَ تَفاقُمِها بِسَبَبِ سُلوكِهِ غَيْرِ ٱلْمَسْؤولِ.
7. يُمْكِنُ ٱلتَّخْفيفُ مِنْ حِدَّةِ ٱلْكَوارِثِ بِٱلْحَدِّ مِنَ ٱلتَّلَوُّثِ، وَتَرْشيدِ ٱسْتِهْلاكِ ٱلطّاقَةِ، وَٱلتَّوْعِيَةِ ٱلْبيئِيَّةِ، وَٱعْتِمادِ ٱلطّاقاتِ ٱلْمُتَجَدِّدَةِ بَدَلاً مِنَ ٱلْوَقودِ ٱلْأُحْفورِيِّ.
المقاعد
6+5
لنناقش مضامين النص جماعة. ماالكارثة الطبيعية التي تعتقد أنها الأكثر خطورة؟
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
ما ٱلْكارِثَةُ ٱلطَّبيعِيَّةُ ٱلْأَكْثَرُ خُطورَةً عَلى ٱلْبَشَرِيَّةِ؟
اَلزِّلْزالُ
اَلْبُرْكانُ
اَلْإِعْصارُ
اَلْجَفافُ
اَلتَّصَحُّرُ
اَلِاحْتِباسُ ٱلْحَرارِيُّ
تسونامي
المقاعد
6+5
ما رأيكم في الفكرة التالية؟ مع تقديم حجج مناسبة.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
اَلْإِنْسانُ هُوَ ٱلْمَسْؤولُ عَنْ تَفاقُمِ ٱلْكَوارِثِ ٱلطَّبيعِيَّةِ.
مَعَ ٱلْفِكْرَةِ
ضِدَّ ٱلْفِكْرَةِ
المقاعد
6+5
إنتاج كتابي (ح2).
من يقرأ؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
المقاعد
6+5
نستعمل أحيانا حججا مؤيدة للفكرة عندما نتفق معها و نريد إثبات صحة رأينا أو موقفنا. من يقرأ؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
حُجَجٌ مُؤَيِّدَةٌ
أَسْتَخْدِمُها لِإِثْباتِ صِحَّةِ مَوْقِفي وَرَأْيي.
المقاعد
6+5
و نستعمل أحيانا أخرى حججا معارضة للفكرة عندما لا نتفق معها و نريد إثبات ضعفها . من يقرأ؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
حُجَجٌ مُعارِضَةٌ
أَسْتَخْدِمُها لِبَيانِ نُقَطِ ٱلضَّعْفِ أَوِ ٱلثَّغَراتِ في مَوْقِفٍ مُخالِفٍ.
المقاعد
6+5
انتبهوا معي سنكتب حججا مؤيدة و أخرى معارضة . من يقرأ الفكرة التالية؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
في ٱلْقِسْمِ، اِقْتَرَحَ بَعْضُ ٱلتَّلاميذِ فِكْرَةً جَديدَةً:
"نَغْرِسُ أَشْجاراً في ساحَةِ ٱلْمَدْرَسَةِ."
المقاعد
6+5
هل تتفقون مع الفكرة؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
"نَغْرِسُ أَشْجاراً في ساحَةِ ٱلْمَدْرَسَةِ."
أَنا أَتَّفِقُ مَعَ ٱلْفِكْرَةِ
أَنا لا أَتَّفِقُ مَعَ ٱلْفِكَرَةِ
المقاعد
6+5
إذا كنت مؤيّدا للفكرة سأقدم حجة مؤيدة. من يقرأ؟ من يقترح حجة أخرى مؤيدة؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
أَنا أَتَّفِقُ مَعَ فِكْرَةِ غَرْسِ أَشْجارٍ في ساحَةِ ٱلْمَدْرَسَةِ لِأَنَّ ٱلْأَشْجارُ تُلَطِّفُ ٱلْجَوَّ وتُوَفِّرُ ٱلظِّلَّ أَثْناءَ ٱلْحَرِّ.
المقاعد
6+5
إذا كنت معارضا للفكرة سأقدم حجة معارضة. من يقرأ؟ من يقترح حجة أخرى معارضة؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
أَنا لا أَتَّفِقُ مَعَ فِكْرَةِ غَرْسِ أَشْجارٍ في ساحَةِ ٱلْمَدْرَسَةِ لِأَنَّ ٱلْأَشْجارُ قَدْ تَأْخُذُ مَسَاحَةً مِنْ مَكَانِ ٱللَّعِبِ.
المقاعد
6+5
خذوا الصفحة 79 من كراساتكم. من يقرأ الخلاصة؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
المقاعد
6+5
إليكم الفكرة التالية. من يقرأ؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
تُفَكِّرُ ٱلْمَدْرَسَةُ في تَنْظيمِ حَمْلَةٍ لِتَنْظيفِ ساحَتِها بِمُشارَكَةِ ٱلتَّلاميذِ.
المقاعد
6+5
سنلعب معا لعبة الحجة المؤيدة و الحجة المعارضة.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
تُفَكِّرُ ٱلْمَدْرَسَةُ في تَنْظيمِ حَمْلَةٍ لِتَنْظيفِ ساحَتِها بِمُشارَكَةِ ٱلتَّلاميذِ.
حُجَّةٌ مُؤَيِّدَةٌ
حُجَّةٌ مُعارِضَةٌ
؟
المقاعد
6+5
إذا كانت الحجة مؤيدة قفوا. و إن كانت معارضة اجلسوا.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
تُفَكِّرُ ٱلْمَدْرَسَةُ في تَنْظيمِ حَمْلَةٍ لِتَنْظيفِ ساحَتِها بِمُشارَكَةِ ٱلتَّلاميذِ.
حُجَّةٌ مُؤَيِّدَةٌ
حُجَّةٌ مُعارِضَةٌ
؟
المقاعد
6+5
من يقرأ الحجة. هل هي مؤيدة ام معارضة لفكرة حملة التنظيف؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
حُجَّةٌ مُؤَيِّدَةٌ
حُجَّةٌ مُعارِضَةٌ
؟
اَلْمُشارَكَةُ في حَمْلَةِ ٱلتَّنْظيفِ تُسَاهِمُ فِي تَعْليمِ ٱلتَّلاميذِ قيمَةَ ٱلْمُسْؤولِيَّةِ وَٱلْمُحافَظَةِ عَلى ٱلْمُمْتَلَكاتِ ٱلْمُشْتَرَكَةِ.
المقاعد
6+5
من يقرأ الحجة. هل هي مؤيدة ام معارضة لفكرة حملة التنظيف؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
حُجَّةٌ مُؤَيِّدَةٌ
حُجَّةٌ مُعارِضَةٌ
؟
يُمْكِنُ أَنْ يُؤَدِّيَ إِشْراكُ ٱلتَّلاميذِ في ٱلتَّنْظيفِ إِلى تَضْييعِ جُزْءٍ مِنْ وَقْتِ ٱلتَّعَلُّمِ.
المقاعد
6+5
من يقرأ الحجة. هل هي مؤيدة ام معارضة لفكرة حملة التنظيف؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
حُجَّةٌ مُؤَيِّدَةٌ
حُجَّةٌ مُعارِضَةٌ
؟
يُمْكِنُ تَوْكيلُ مَهَمَّةِ ٱلتَّنْظيفِ لِعُمَّالٍ مُخْتَصّينَ، وَذَلِكَ أَكْثَرُ فَعَالِيَّةً وَأَقَلُّ خَطَراً عَلى ٱلتَّلامِيذِ.
المقاعد
6+5
من يقرأ الحجة. هل هي مؤيدة ام معارضة لفكرة حملة التنظيف؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
حُجَّةٌ مُؤَيِّدَةٌ
حُجَّةٌ مُعارِضَةٌ
؟
تُعَدُّ ٱلسَّاحَةُ ٱلنَّظيفَةُ بيئَةً مُناسِبَةً لِلتَّعَلُّمِ وَٱللَّعِبِ، مِمّا يُحَسِّنُ راحَةَ ٱلتَّلامِيذِ وَنَفْسِيَّتَهُمْ.
المقاعد
6+5
المستوى الخامس: في ثنائيات أنجزوا النشاط التالي على كراساتكم. الصفحة 137 .
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
المقاعد
5
المستوى السادس: من يقرأ النموذج الذي اشتغلنا عليه في الحصة السابقة؟�تنبيه التلاميذ إلى الجملة المعبرة عن الرأي و الأساليب المستعملة.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
يُشَكِّلُ ٱلِاسْتِعْمالُ ٱلْمُفْرِطُ لِلْإِنْتِرْنِتِ خَطَراً كَبيراً عَلى مُسْتَخْدِميهِ. فَقَدْ أَكَّدَ مُعْظَمُ أَطِبّاءِ ٱلْعُيونِ أَنَّ تَعَرُّضَ ٱلْعَيْنِ لِمُدَّةٍ طَويلَةٍ لِأَشِعَّةِ ٱلْأَجْهِزَةِ ٱلْإِلِكْترونِيَّةِ أَثْناءَ ٱسْتِعْمالِ ٱلْإِنْتِرْنِتِ يُؤَدّي إِلى إِتْلافِها وَإِضْعافِ ٱلْبَصَرِ بِشَكْلٍ كَبيرٍ، مِمّا يُؤَثِّرُ عَلى قُدْرَةِ ٱلْأَطْفالِ عَلى ٱلْقِراءَةِ وَٱلْكِتابَةِ. كَما يُؤَدّي ٱسْتِعْمالُ ٱلْمَعْلوماتِ ٱلْمُنْتَشِرَةِ عَلى ٱلْإِنْتِرْنِتِ دونَ ٱلتَّحَقُّقِ مِنْ صِحَّتِها إِلى تَهْديدِ حَياةِ ٱلْأَطْفالِ، وَلَنا في قِصَّةِ ٱلطِّفْلَةِ سارَةَ خَيْرُ مِثالٍ عَلى ذلِكَ؛ إِذِ ٱسْتَعْمَلَتْ وَصْفَةً تَقْليدِيَّةً وَجَدَتْها عَلى ٱلْإِنْتِرْنِتِ، فَكادَتْ تَفْقِدُ حَياتَها لَوْلا تَدَخُّلُ ٱلطَّبيبِ في آخِرِ لَحْظَةٍ.
المقاعد
6
خذوا دفاتر القسم و كراساتكم الصفحة 137.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
المقاعد
6
أنجزوا نشاط " أنجز بمفردي ". من يقرأ التعليمة الأولى؟� اكتبوا الرأي والحجج المقترحة على دفتر البحث ثم حرروا المسودة وأعيدوا قراءتها قبل نقلها على دفاتر القسم.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
المقاعد
6
المستوى الخامس: لنصحح، من منكم يعرض انتاج مجموعته.؟ هل أنتم متفقون؟ من يقترح جوابا آخر؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
المقاعد
5
إليكم اقتراحا للإجابة. صححوا.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
يَجِبُ مَنْعُ ٱلسَّيّاراتِ في بَعْضِ ٱلْمَناطِقِ لِأَنَّها تُسَبِّبُ تَلَوُّثَ ٱلْهَواءِ وَٱلِازْدِحامَ.
لا أُفَضِّلُ ٱسْتِعْمالَها لِأَنَّها تُلَوِّثُ ٱلْبِيئَةَ وَتَسْتَغْرِقُ وَقْتاً طَويلاً لِلتَّحَلُّلِ.
المقاعد
5
صححوا .
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
لِأَنَّها قَدْ تَكونُ غَيْرَ صِحِّيَّةٍ وَتُسَبِّبُ أَمْراضاً.
لِأَنَّها تُنَقّي ٱلْهَواءَ وَتُقَلِّلُ مِنَ ٱلتَّلَوُّثِ وَتُوَفِّرُ ٱلظِّلَّ.
المقاعد
5
صححوا.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
لا يَنْبَغي مَنْعُ ٱسْتِخْدامِ ٱلسَّيّاراتِ في ٱلْمُدُنِ ٱلْكَبيرَةِ،ِ لأَنَّها تُساعِدُ ٱلنّاسَ عَلى ٱلتَّنَقُّلِ بِسُهولَةٍ وَتُوَفِّرُ ٱلْوَقْتَ.
المقاعد
5
المستوى السادس: من يقرأ إنتاجه؟ سنناقشه من حيث الرأي المقترح والحجج المقدمة وانسجام النص.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
أَقْرَأُ إِنْتاجي
المقاعد
6
اختتام الحصة
اختتام الحصة
ماذا تعلمت اليوم؟
الواجب المنزلي
من يذكرنا بأهم أفكار نص" الكوارث الطبيعية"؟
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
ما أَهَمُّ أَفْكارِ نَصِّ "اَلْكوارِثُ ٱلطَّبيعِيَّةُ"؟
المقاعد
6+5
من يذكرنا بطريقة التعبير عن الرأي حول موضوع ما.
افتتاح الحصة
إنتاج كتابي
قـــــراءة ح4
اختتام الحصة
ما ٱلْخُطُواتُ ٱلَّتي نَسْلُكُها لِلتَّعْبيرِ عَنْ آرائِنا حَوْلَ مَوْضوعٍ ما؟
المقاعد
6+5
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة
تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.
ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟