1 of 12

DESAIN KERANGKA MERDEKA BELAJAR

​

​

​

​

​

SUDOMO_CGP Lobar 7

2 of 12

WILAYAH SEKITAR SEKOLAH MEMILIKI SUMBER DAYA DAN POTENSI KEKAYAAN SENI DAN BUDAYA BERAGAM

SEKOLAH MEMILIKI MURID YANG MENYUKAI HAL-HAL DAN PERUBAHAN BARU

ADANYA DUKUNGAN PENUH DARI PIHAK SEKOLAH, BAIK SARANA MAUPUN PRASARANA

SEKOLAH JUGA MEMILIKI GURU YANG BERPIKIRAN MAJU DAN MAU DIAJAK MAJU

IDENTIFIKASI SUMBER DAYA DAN POTENSI

3 of 12

ALUR KERANGKA MERDEKA BELAJAR

TUJUAN UTAMA

KREATIF

KOMPETENSI PELAJAR PANCASILA

INDIKATOR KETERCAPAIAN

YANG AKAN DILAKUKAN

ALASAN PEMILIHAN

STRATEGIMENCAPAI

PERAN PIHAK TERLIBAT

4 of 12

TUJUAN UTAMA

PELAJAR INDONESIA MERUPAKAN PELAJAR SEPANJANG HAYAT YANG MEMILIKI KOMPETENSI GLOBAL DAN BERPERILAKU SESUAI DENGAN NILAI-NILAI PANCASILA.

5 of 12

PROFIL PELAJAR PANCASILA

​

KREATIF

6 of 12

KOMPETENSI PELAJAR PANCASILA

  1. MURID BERPIKIR KRITIS, TERARAH, FOKUS, ORISINAL, DAN REFLEKTIF.
  2. MURID BERTINDAK MELALUI PEMBUATAN KARYA YANG ORISINAL.

​

​

7 of 12

INDIKATOR KETERCAPAIAN

  1. MURID MAMPU BERPIKIR KRITIS
  2. MURID MAMPU BERPIKIR ORISINAL
  3. MURID MAMPU BERTINDAK REFLEKTIF
  4. MURID MAMPU MEMBUAT KARYA YANG ORISINAL.

​

​

​

8 of 12

ELABORASI DAN PELAKSANAAN KONKRET�HAL YANG AKAN DILAKUKAN

APA YANG AKAN DILAKUKAN UNTUK MENCAPAI PROFIL PELAJAR PANCASILA YANG DIPILIH?

​

MENCIPTAKAN KREATIVITAS MELALUI PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN YANG MELIBATKAN MURID DAN PEMBERIAN PILIHAN TUGAS PROYEK/PRODUK SERTA MEDIA YANG AKAN DIGUNAKAN

​

9 of 12

ELABORASI DAN PELAKSANAAN KONKRET�HAL YANG AKAN DILAKUKAN

MENGAPA MEMILIH PROFIL PELAJAR PANCASILA YANG DIPILIH?

  1. LOMBOK BARAT MEMILIKI SLOGAN ‘PATUT PATUH PATJU’ (BAIK, TAAT, DAN GIAT), MENUMBUHKAN KREATIF PADA MURID MERUPAKAN PERWUJUDAN SALAH SATUNYA, YAITU ‘PATJU'.
  2. KREATIF MERUPAKAN KUNCI MENYIAPKAN MURID MENGIKUTI PEMBELAJARAN ERA INDUSTRI 4.0 DAN PEMBELAJARAN ABAD 21.

10 of 12

BAGAIMANA MENCAPAI PROFIL PELAJAR PANCASILA YANG DIPILIH?

​

    • UNTUK MENCAPAI KREATIVITAS, GURU MELIBATKAN MURID DALAM PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN MEMBERIKAN PENUGASAN PILIHAN PROYEK/PRODUK DALAM BEBERAPA PILIHAN MEDIA.

ELABORASI DAN PELAKSANAAN KONKRET�HAL YANG AKAN DILAKUKAN

11 of 12

SIAPAKAH PARA PIHAK YANG TERLIHAT DAN BAGAIMANA PERAN MEREKA?

​

    • MURID BERPERAN SEBAGAI SUBJEK PENDIDIKAN;
    • CALON GURU PENGGERAK (CGP) BERPERAN SEBAGAI PENUNTUN PROSES PEMBELAJARAN;
    • REKAN SEJAWAT BERPERAN MEMBERIKAN DUKUNGAN DALAM PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN;
    • SEKOLAH MEMILIKI PERAN SEBAGAI PENDUKUNG PROSES PEMBELAJARAN DAN PENGAWASAN;
    • ORANG TUA BERPERAN SEBAGAI TEMAN KOLABORASI BAGI CGP UNTUK MENUMBUHKAN KARAKTER PROFIL PELAJAR PANCASILA
    • KOMITE SEKOLAH MEMILIKI PERAN SEBAGAI PERWAKILAN MASYARAKAT UNTUK BERKOLABORASI DENGAN PIHAK SEKOLAH.
    • DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SEBAGAI MONITORING DAN KEBIJAKAN.

ELABORASI DAN PELAKSANAAN KONKRET�HAL YANG AKAN DILAKUKAN

12 of 12

TERIMA KASIH

Belajar Terus, Seterusnya Pembelajar