1 of 10

Требования �к дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам�

2 of 10

Нормативно-правовые основания разработки дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ

​

  • Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г.№ 273-ФЗ
  • Приложение к Приказу Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 09 ноября 2018 г. № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»
  • Приказ «Об утверждении Целевой модели развития региональных систем дополнительного образования детей» от 3 сентября 2019 года N 467
  • Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 ноября 2015 г. № 09-3242)
  • «Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года» (Распоряжение от 31 марта 2022 г. N 678-р МОСКВА)

​

​

3 of 10

Структура программы

Раздел 1 «Комплекс основных характеристик программы»

1.1. Пояснительная записка

1.2. Цель и задачи программы

1.3. Содержание программы

1.3.1. Учебный (тематический) плана

1.3.2. Содержание учебного (тематического) плана

1.4. Планируемые результаты

Раздел 2 «Комплекс организационно-педагогических условий»

2.1. Условия реализации программы

2.1.1. Материально-техническое обеспечение

2.1.2. Информационное обеспечение

2.1.3. Кадровое обеспечение

2.2. Формы аттестации

2.3. Оценочные материалы

2.4. Методические материалы

Раздел 3. Список литературы

Приложение

Приложение 1. Календарный учебный график

​

Возможны и дальнейшая нумерация согласно годам обучения

4 of 10

Титульный лист

Управление образованием НГО�Муниципальное образовательное учреждение�дополнительного образования детей�Дом детского творчества

Принята на заседании УТВЕРЖДАЮ:

методического /педагогического совета Директор МОУ ДОД ДДТ

от «__» ______________ 20__ г. _____________________ /Ф.И.О./

Приказ №__от _________________

Протокол № ___________________ ПОДПИСЬ, ПЕЧАТЬ и ЭЛ.ПОДПИСЬ

 

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая  программа художественной направленности� 

«Рукодельница»

Возраст обучающихся: 10–12 лет

Срок реализации: 2 года

Автор-составитель:� Петрова Мария Степановна, педагог� дополнительного образования

​

​

 

. ____________, 202__ 

​

5 of 10

Пояснительная записка

  • введение
  • направленность программы
  • актуальность (нормативно- правовые акты)
  • отличительные особенности, новизна
  • адресат
  • объём, срок освоения программы
  • формы обучения
  • уровневость
  • особенности организации образовательного процесса:

- формы реализации (традиционная модель, сетевое взаимодействие, модульные программы)

- организационные формы обучения

  • режим занятий

​

​

​

6 of 10

Пояснительная записка

цель и задачи

обучающие, развивающие, воспитательные

​

​

​

​

​

Планируемые результаты

Предметные результаты (обучающие задачи)

Личностные (воспитательные задачи)

Метапредметные (развивающие задачи)

7 of 10

Учебный (тематический) план

​

​

​

​

№ п/п

Название раздела, темы

Количество часов

Формы аттестации/

контроля

Всего

Теория

Практика

1

​

​

​

​

​

1.1.

​

​

​

​

​

2.

​

​

​

​

​

2.1.

​

​

​

​

​

2.2.

​

​

​

​

​

8 of 10

Содержание учебного (тематического) плана

​

1. Общая физическая подготовка (ОФП)

Теория: Понятие ОФП. Функции ОФП.

Практика: Освоение навыков физической подготовки: бег по прямой, бег приставными шагами

1.1…..

Теория

практика

​

​

​

9 of 10

Календарный учебный график

Год�обучения������

Дата начала�обучения

Дата�окончания�обучения

​

Всего�учебных�недель

Кол-во�учебных�дней

Кол-во�учебных�часов

Режим�занятий в�неделю

№������

месяц

число

​

Время

Форма занятий

Кол-во�часов

Тема занятий

Место

Форма контроля

10 of 10

письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 марта 2016 г. № ВК-641/09 �

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО РЕАЛИЗАЦИИ АДАПТИРОВАННЫХ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ, СПОСОБСТВУЮЩИХ

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ,

ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ САМООПРЕДЕЛЕНИЮ ДЕТЕЙ С

ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ВКЛЮЧАЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ, С УЧЕТОМ ИХ ОСОБЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ